跨文化传播背景下独立学院非通用语实践教学体系初探

李群群

(中国传媒大学南广学院，江苏 南京 211100)

南广学院的非通用语实践教学高度重视学生创新意识和应用能力培养，高度重视实践教学的组织与管理，初步建立了贯穿四年的非通用语学习与国际传播、新闻结合、理论与业务一体，听、说、读、写、译与采、摄、编、播、传全面融合的实践教学体系。

一、实验开设

实验课程设置合理，实验开出率100%。实验开出率是实验教学环节落实情况的具体体现，是反映教学计划执行情况的重要指标。南广学院非通用语实验室目前可使用9间语音教室，1间同声传译室，1个全媒体演播馆，配置设备总台数408台，在独立学院同类院校的同类专业中，无论是实验室的面积还是设备的更新都能够很好地服务教学。其中语音教室为非通用语视听说、口语、语音等课程服务，同声传译室可应用到非通用语口译、视频作品译制等课程教学。而新闻摄编实务、新闻视读等课程则利用了新建成的全媒体演播馆。

二、综合性、设计性实验

以日语专业为例，本专业要求学生学习日语语言和日本社会与文化方面的基本理论和知识，接受日语语言在跨文传播中实际应用的基本训练，具有在对日本文化传播领域实际工作的基本能力的理念，综合考察学生视、听、说能力，有综合性，设计性的课程比例占实验课程90%，包括日语笔译、日语口译、日语视听说、日语报刊阅读等相关课程。目前，通过实验过程管理及实验考查结果来看，所开设的实验教学效果良好，给予学生充分的发挥空间，并提高了听说读写能力。

表1 实验及综合性、设计性实验开设一览表

三、教学方法与手段

非通用语教学方法灵活，符合学科特点和教学内容需要，能理论联系实际，充分利用现代教育技术，采取多种教学方法，提高教学效果[1]。以日语专业新闻视读课程为例：日语新闻视读课是日语专业的特色课程，该课程从一开始侧重日语新闻语言的研究与分析，进一步优化课程教学方法，关注新闻语言的实践运用，以拍摄日语新闻节目、人物采访等形式，加大实践操作的力度，强调以学生实践为主，参加实地日语采访，撰写日语新闻。理论联系实际，教学方法符合学科特点和教学内容的需要。

在教学中，非通用语专业注重学生对理论知识的掌握，同时也注重培养学生的创新精神和实践能力。专业课都安排了与理论教学相应的实验环节，部分重要课程还安排了专题作业、课程设计、实践课等一系列实践环节，力求较好地理论联系实际[2]。理论课教师同时承担了相应实践课的教学任务，如日语高级精读课教师承担经贸日语的授课，在授课过程中，能更好地将各环节教学内容衔接起来。这些教学方法和创新型的教学方式取得了良好的效果。日语专业学生无论是在校内课程考核，还是在日语国际能力考试及英语、计算机等级考试中，表现突出，取得了优异的成绩。至今为止，在培养方案中开设有实践教学的课程均按照方案执行，参与校园媒体实践的学生达到学生总人数的30%以上。在校内的实践教学环节中，日语专业通过视听说、口译与新闻摄编实务、日语新闻视读、日语语音理论与实务等一系列实践性课程教学的组织落实，培养学生的日语听、说、读、写、译基础能力，日语节目拍摄、配音、编辑、包装技能，日语新闻采写、播报与节目主持能力，以及综合快速反应能力等核心专业能力，并通过不断改革创新，采用案例教学法、综合模拟实训等教学方法，保证了课内实践教学的质量与效果[3]。

四、实习教学

实习教学环节设置科学合理，计划性强，过程管理严格。

(一)实习教学计划性强。

南广学院非通用语各专业严格按照学校和学院的实习计划，从实习的规章制度建设、人才培养方案、实习大纲、实习指导书、学生实习报告、实习环节的质量监控等多角度落实其管理情况。非通用语实习分为认识实习、专业实习和毕业实习三大类别。学生在寒假和暑假小学期均需完成实习任务并撰写实习报告。实习报告是对所参加的校内外大型实习活动所取得的业务收获和思想认识提高的全面总结，其考核将以学分计入成绩。

(二)过程管理严格

实习过程管理严格，严格依据学校实习过程管理的要求进行监督核。实习前指定集中实习和分散实习计划，实习中安排校内老师配合企业共同指导学生，实习后收存学生的实习鉴定、实习报告和实习作品，做好学生实习报告的审阅、评分工作，填写实习报告成绩表，评选优秀实习生和优秀实习团队。非通用语专业每年均会结合入学教育进行实习总结工作，总结本专业实习成绩及问题的基础上，结合实际，提出改进实习工作的思路和建议。

(三)校外实践教学与实习基地建设

非通用语各专业在人才培养方案中，将认知实习、专业实习、毕业实习、素质拓展与创新、社会实践与社会调查全部纳入统一管理，设置了“实践与创新教育体系”模块，并制定了严格的《本科专业实习管理办法》。通过“书面实习报告”“实习单位鉴定”“校内指导教师鉴定”等形式与环节，从制度设计上保证了实践教学的组织落实。暑期社会实践项目，成效明显。

(四)境外实习实践项目

为体现专业特色，提高学生语言实际运用水平，拓展学生国际视野，非通用语各专业积极拓展国际交流与合作，与美国、加拿大、英国、新西兰、法国、西班牙、意大利、韩国、日本、芬兰、捷克等11个国家39所境外知名大学建立了校际合作关系，开展2+2/3+1本科双学位、本升硕、短期交换生、本科及硕士预科等多类型项目合作，为师生搭建留学深造、学术交流、专业实践等平台，已累计输送两千余名学生到境外学习深造或实践交流[4]。