小学数学课堂教学中如何培养学生的学习兴趣

吴春花

摘要：生活中我们的支出多少收入多少常常会运用到数学知识计算。所以可见数学是多么重要的。因此我们要从小培养孩子对数学的认知。不只是让其进行学习，要学以致用。下面我们就来说一说，要用何种方式培养学生对数学的兴趣和积极性。

关键词：小学数学；教育培养；学习兴趣

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）27-0148-01

小学数学教学上有很多学生一提到数学就会感到厌烦。在上课的时候专注力差，最后导致的结果就是考试成绩差。要想改变现状，老师们必须的改变枯燥乏味的课堂现状，来调动学生们的积极性，从而对教师所讲内容产生兴趣。那么如何培养学生的兴趣呢！对于这一问题教师需要制定出一个全面的教学方案来改变现在一成不变的教学方式和教学理念。只有不断创新才会有所改变，如果只是一味按部就班教学，对于学的好学生来说也只是为完成任务而学习，根本不会了解数学中的奥妙和对其产生兴趣，成绩也不会有太大的改变。对于不愿意学的学生来说数学就像一个可怕的“怪物”一样，除了厌恶还有恐惧，所以根本不会积极主动的学习。下面我们就此问题进行相关的讨论。

1.数学竞赛的方式来增加学生的兴趣

竞赛的意义是在某一项事情上取胜，而制定竞赛学习，不是为了让孩子增强好胜心，有好胜心有时候虽然能提高学生的成绩，但是有的时候往往是得其反，反而磨灭了学生在这方面的兴趣。在这一方面我们要加以研究如何既能体现竞技的意义，同时又能提高学生们的学习兴趣。

首先小学生大部分都是6-9岁的一些小孩子，在这个年龄段的孩子他们的精力都很旺盛，我们可以把数学和体育相结合来进行竞技比赛，这样不仅增加了孩子们的学习兴趣，而且还起到了强身健体的作用。例如：老师可以把比赛题目事先拟定出来写在黑板上，然后结合体育让每个人做五个深蹲深蹲，先做完的可以抢答，当所有人抢答完毕后公布最终答案。以这种轻松愉快的形式来调动学生的积极兴趣，从而达到了竞赛的最终目的。

其次教师每周可以安排一个竞赛周考试，教师在出问题时可以从这个年龄段感兴趣的话题上着手。老师可以把这个年龄段学生喜欢的卡通人物写入数学题里面，当学生读取题目信息时，瞬间产生兴趣，會对考题认真思考，不错过任何一个细节，从而取得好成绩。安排周考试的对于考的不理想的学生自己会存在一个危机感，对于考试错误的地方会查看究竟错在哪里，加以改正，并且在以后的考试中不会在犯同样的错误。而且考试不理想的同学也会加倍的努力学习，不会让老师和家长对自己失望。

最后老师们可以让学生们自由组队，当队伍组成完毕后，每个队伍以6抢答的方式进行激烈的竞争。这样的竞赛会给大家带来动力的同时也活跃了课堂气氛。提高了学生的自我学习能力，而且增加了学生们的感情，从而在数学方面的问题上的到了进一步交流，使其共同进步。

通过以上几点可以看出一个以竞赛的形式不但培养了学生数学学习兴趣而且在其他方面也有所提高。使学生全方面的进步。

2.利用多媒体教学，培养学生数学兴趣

在科技飞速发展的时代，我们的生活已经被科技产品而取代，但是有很多地方的数学教学模式还是特别保守、守旧。要充分的利用学校的教学设施，例如多媒体的运用，教师教学中可以都制作一些幻灯片并且在其加上学生喜欢的卡通人物，从而提高视觉效果，调动学生的感官，让学生更喜欢学习数学，并能积极的参与进来。多媒体教学形式还能让小学生坐住小板凳，从而提高了学生的专注能力，在数学上取得不错的成绩。

3.构建和谐的师生关系

对与在学生兴趣培养方面，老师在其中起到一个很重要的作用。现在很多学校常见到的问题是，老师在上完课后就会匆忙离开教室，不会与学生有一个沟通过程，这样常此以来，学生对老师会产生距离感，对于难解的题不敢问老师，从而在考试时候遇见同样问题答不出，影响分数，并且完全建立不起自信心。在日常教学中老师尽量不要对学习不好，调皮的学生进行苛责，这样学生会对老师产生惧怕心理，导致厌学。日常学习中老师要尽量的动查每一位学生的小情绪，以谈心的方式对学生进行开导，让学生发自肺腑的爱上数学。小学学生在这个年龄段会有自己充分的想象力，有的时候也会在回答问题上做出天马行空的作答，老师一定不要对其进行扼杀，要耐心的进行讲解，这样学生会对老师喜爱有加，为了不让老师失望，会更加努力的学习数学这一学科。老师的一句夸奖，一个眼神，一个微笑，一个良好的沟通都会对学生起到非常重要的作用。建立和谐师生关系，调动学生的积极性，在一个轻松愉快的氛围中培养学生的数学兴趣。

总之，数学教学兴趣的培养并没有那么的难，但是也没有那么容易，千万不要掉以轻心。小学生在小学阶段数学的学习是非常重要的，我们要挖掘并开发他们对数学的兴趣，并学以致用。希望学校会采纳以上的几点建议，注重培养小学生的数学兴趣，从而调动学生对学习的积极性。

参考文献：

[1] 吴秀玲.数学课堂——让学生扬起 “兴趣” 的风帆 [J] .课程教材教学研究 （小教研究） ， 2016 （3） .

[2] 李桂荣.也谈如何激发学生学习数学的兴趣 [J] .考试周刊， 2017 （23）.