浅议“微时代”大学生思想政治教育创新路径

任雁飞

摘要：“微时代”给大学生思想政治教育带来的既有机遇也有挑战。通过构建互动平台、培育意见领袖、发挥教师的引领作用、建立网络监督机制、实现网上和网下的互补等手段，建立一条新的大学生思想政治教育之路，促进大学生思想政治教育发展。

关键词：“微时代”；大学生；思想政治教育；途径创

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）27-0002-01

“微时代”是以信息数字化技术为基础，使用数字通信技术，运用音频、视频、文字、图像等多种方式，通过新型的、移动便捷的显示终端，进行以实时、互动、高效为主要特征的传播活动的新的传播时代。研究“微时代”对大学生思想政治教育工作的影响，不断提高大学生的思想政治素质，开辟一条新的思想政治教育工作之路，就显得尤为必要。

1.“微时代”下大学生思想政治教育面临的机遇

1.1 “微時代”下大学生思想政治教育的活力得到了增强。

传统的思想政治教育模式是教师在讲台上讲，学生在下面听。这种“满堂灌”的教育方式比较枯燥单调，学生缺乏学习的兴趣和热情。“微时代”的到来，将赋予大学生思想政治教育以新的活力。通过微博和微信对学生进行思想政治教育，以平等的姿态与学生进行交流，这种形式学生更加容易接受，教育效果自然能够得到提高。

1.2 “微时代”下的大学生思想政治教育更加具有针对性。

传统的思想政治教育模式由于教育者与被教育者之间信息不对称，造成信息交流的单向度性，学生不大愿意直接表露自己的真实想法，使得教师无法真正地进入到学生的内心，从而导致出现教育的偏差，而“微时代”的到来为不同使用主体之间的互动交流创造了条件。通过互动交流，教师可以及时地了解到学生的思想状况，从而有的放矢，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。

1.3 “微时代”下大学生思想政治教育实现了超时空性。

传统的教育模式往往要受到时间和空间的限制，教育者与受教育者一般需要在规定的时间和地点双方共同到场才能进行。“微时代”下，由于网络技术的发展彻底打破了高校思想政治教育时间和空间的限制，使学生接受思想政治教育的时间更长，获得的信息也更丰富，大大提高了思想政治教育的效果。

2.“微时代”下大学生思想政治教育的路径创新

2.1 构建大学生思想政治教育的互动平台。

要充分利用新媒介带来的便利条件，积极搭建大学生思想政治教育的互动平台。对学校而言，应该开通官方微博，对一些重大活动和好人好事进行大力宣传，让学生积极参与进来，并在学生中形成良好的公信力；对思想政治教育工作者来说，要充分利用微博强大的集聚效应，力求以生动活泼的形式，富有特色的方法，吸引学生的关注，不断扩大自己的“粉丝”群，形成一个拥有大量学生的微博教育平台。通过这个平台，针对一些热门话题发起评论，与学生进行互动交流和沟通，贴近学生的思想实际，有针对性地开展思想政治教育。

2.2 培育大学生思想政治教育的意见领袖。

“意见领袖”是指在信息传递和人际互动过程中少数具有影响力、活动力，既非选举产生又无名号的人。网上“意见领袖”他们的观点往往成为网络大众评判是非的方向标，起着“羊群效应”的作用，而部分“意见领袖”的错误言论，会误导青年大学生，使他们做出错误的价值判断和价值选择。因此，大学生思想政治教育要培养自己的意见领袖。思想政治教育工作者要善于发现那些网上“关注”率高，对学生具有较强号召力和影响力的学生，把他们紧密地团结在自己的周围，对他们进行跟踪和培养，使他们具有高尚人格和崇高理想的意见领袖，发挥他们的示范和导向作用，积极影响和带动其他学生。

2.3 发挥教师在大学生思想政治教育中的引领作用。

教师是传统时代大学生思想政治教育的关键角色，“微时代”的到来，教师这一角色的重要性更加突出。作为“微时代”从事思想政治教育的教师，除了要拥有高度的敬业精神和较高的理论素养外，还要熟悉和运用新兴的网络媒体，通过微博和微信等新的网络平台，发挥教师在大学生思想政治教育中的引领作用。

2.4 建立大学生思想政治教育的网络监督机制。

在“微时代”这个大背景下，由于网络舆情对大学生的影响越来越大，带来的问题越来越多，高校建立网络监督机制就显得日益迫切。学校应建立专门监督网络舆情的机构，这个机构的组成人员主要包括学校相关部门的领导、思想政治理论课教师、学生干部和其他的思想政治教育工作者等。

2.5 实现大学生思想政治教育网上和网下的互补。

借助新媒体工具对大学生进行思想政治教育的确有很多优点，它适应了新时代的要求，符合青年学生的特点，极大地促进了大学生思想政治教育效果的提高。但网络空间毕竟是虚拟空间，网上教育缺乏直接性、现实性和情感性，我们不能过分地追求形式的新颖性而忘记了思想政治教育的根基，把传统的教育方式抛在一边。大学生思想政治教育仍然离不开传统的教育模式，通过教师的言传身教，开展主题班会，实行知识竞赛等多种形式，实现面对面的交流，对学生的教育将更加直接和具体，这是网上教育所不能取代的。在实施网络教育、思想教育和舆论引导时，还必须辅以符合大学生常规思维的思想政治教育，使网上网下的思想政治教育形成合力。因此，我们不能强调一种教育模式而忽视了另一种教育模式，而是要把这两种教育模式有机地结合起来，实现大学生思想政治教育网上和网下的互补。

参考文献：

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