高校辅导员在校园工作中开展体育活动的作用研究

李腾 史淑珍

摘要：当今社会飞速发展，对大学生的综合素质要求越来越高，学生在学习知识的同时需要拥有健康的体魄，而高校辅导员在工作中指导大学生积极进行身体锻炼十分有必要。本文对在校园中开展体育活动的作用，制约辅导员在校园工作中开展体育活动的因素，进一步发挥辅导员在校园工作中开展体育活动的作用的建议等方面进行研究，以供参考。

关键词：辅导员 校园工作 体育活动

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）11-0130-02

当代大学生是国家人才的重要组成部分，现如今社会对人才的综合素质要求极高，这就要求大学生在高校中不仅要学好科学文化知识，也要注重对自身身体素质的提高。身体素质的提高除了需要学生自身经常进行体育锻炼之外，还要求学校多举行体育活动，培养大学生的体育精神。而高校辅导员作为在校大学生日常学习生活的组织者、引导者，对大学生的行为有着重要的指导作用，所以研究高校辅导员在校园工作中开展体育活动的作用至关重要。

一、在校园中开展体育活动的作用

在大学校园里，许多大学生只顾埋头苦读，不积极参加体育活动，忽视了自身身体的健康，导致许多学生肥胖、疾病低龄化等问题层出不穷，情况不容乐观。在校园中开展体育活动是十分必要且迫切的，体育活动有许多好处，对大学生更好地发展起了很大的作用。

（1）提升作用。在校园中开展体育活动，营造良好的体育锻炼氛围，首先，可以养成大学生良好的生活习惯，强健体魄；其次，大学生参加体育活动，可以培养起积极向上的体育精神，有效提升其道德水准和思想境界；最后，可以促进大学生德、智、体、美全面发展。在校园中的大学生处于人生观、价值观、世界观的定型期，因此学校积极开展体育活动是健全大学生身心素质，形成坚韧不拔等良好品格的有效手段，对大学生的成长起到关键的作用。

（2）净化作用。多在大学校园中开展体育活动，使体育锻炼之风盛行，可以有效地净化校园风气。随着社会信息化程度的提高，大学校园不再是与世无争的象牙塔，各种良莠不齐的信息和诱惑都影响着在校大学生。一方面开拓了大学生的眼界，但是另一方面也使大学生难以分辨各种信息，更有甚者沉迷于网络世界无法自拔，影响正常学习生活，造成精神萎靡，身体情况每况日下。与网络信息形成鲜明对比的是校园体育活动，基本是百利无一害。良好的校园体育氛围可以培养大学生团结奋进、拼搏不息的精神，让大学生在体育活动中陶冶情操，有效净化校园风气。

（3）规范作用。校园体育活动具有规范作用体现在体育活动可以在潜移默化中规范大学生的心理和行为。高校具有完善的体育设施和体育制度，可以让大学生不再抱有侥幸和懒惰心理，在刻苦学习之余，对大学生产生积极的心理暗示，督促他们参加体育活动，强身健体。

二、制约辅导员在校园工作中开展体育活动的因素

高校辅导员作为大学生日常生活的管理者，既是大学生的老师又是朋友，在校园建设中扮演了重要的角色。辅导员在发展和组织体育活动方面发挥了重要的作用，但是不可否认的是，辅导员在校园工作中开展体育活动还有一些制约因素。

（1）政策因素。现阶段我国大多数辅导员招聘政策都对辅导员的专业要求不限，一般硬性要求只需要是硕士学历、中共党员和担任过学生干部等。有些学校即使有专业限制也只集中在教育学、心理学等学科，并没有把体育专业纳入辅导员录用范围。这就导致了大多数辅导员自身就缺乏专业的体育知识，不能对大学生进行规范的指导，也不能很好地开展体育活动。另外，我国政府辅导员群体向专业化发展，如心理、就业等方面，却缺乏对辅导员向體育方向发展的政策指导，这就导致高校忽视对辅导员体育素质能力的培训，自然也就会造成辅导员在校园工作中开展体育活动不积极，发挥不了应有的作用。

（2）高校因素。高校是辅导员的工作场所，大学生大多数的体育活动也是在高校进行，但是现阶段高校存在一些普遍性问题制约了辅导员开展体育活动。一方面，现阶段大多数高校辅导员数量不足，往往一个辅导员负责好几个班级、几十个大学生，辅导员在负责大学生思想教育和日常管理等事物之后，基本已经分身乏术，很难再有精力去关注大学生的运动状况，再去组织体育活动。另一方面，从辅导员的考核机制来看，大部分高校对辅导员的考核没有相对统一的量化标准，辅导员的工作成效缺乏相对规范的验收考查机制。这就导致了辅导员工作的不稳定性，容易挫伤其工作的积极性，使辅导员很难去关注大学生体育活动发展情况。

（3）学生因素。我国大多数大学生都是经过应试教育进入大学，始终抱有学好科学文化知识是第一要务的保守观念，并且缺乏对体育锻炼和参加体育活动的热情，对体育考试也并不重视，因为就算体育考试成绩不好也并不影响其学业成绩。大部分大学生没有认识到充分的体育锻炼对个人身体、心理等方面的重要作用，甚至很大一部分学生对待体育活动是能躲则躲、敷衍了事的消极态度。辅导员在对大学生进行体育教育和组织体育活动时往往收效甚微，使辅导员渐渐丧失了指导的主动性。

三、进一步发挥辅导员在校园工作中开展体育活动的作用的建议

高校辅导员在校园工作中可以有效地开展体育活动对于大学生的全面发展十分重要，在总结了限制因素之后，我们提出一些建议，帮助辅导员克服困难，在开展体育活动方面发挥出更加积极的作用。

（1）加强对高校辅导员体育方面的培训。我国高校辅导员大部分都缺乏体育专业知识，不具备体育技能，缺少组织体育活动的经验。因此，加强对高校辅导员体育方面的培训极为重要。政府和高校开设辅导员研修班，大多是培训辅导员的心理、教育等技能，缺乏体育方面的培训。在研修班中，可以增设体育知识的培训，如体育常识、组织体育活动技能、面对体育活动突发事件应急处理方法等方面。这样可以使辅导员具有系统全面的体育方面的知识，在日常学习生活中更好地引导大学生，为大学生提供服务。

（2）改善高校辅导员的考核机制。当下高校中的辅导员的考核机制并不完善，没有统一的量化标准。考核机制是工作人员工作的重心，只有制订一套科学实际的辅导员的考核标准，才能更好地指明辅导员的工作方向。在校园中开展体育活动是十分必要的，也是辅导员工作中应该重视的环节，这就要求政府和高校研究制订一套完善的考核机制，把辅导员对大学生的体育管理、体育引导也纳入考核范围，才能激发出辅导员的工作热情，提高体育管理方面的工作效率。

（3）高校辅导员自身转变观念，加强体育作为。辅导员要转变认为大学生参加体育活动是其自己的事的传统观念，认识到体育锻炼和体育活动对大学生强健身心、品格塑造有重要作用，认识到养成良好的体育习惯对大学生今后的生活工作有重要意义。辅导员不仅仅要引导大学生的思想，也要关注大学生的身体健康，高校辅导员对大学生的身心健康良好发展起着重要的作用。

体育教育是高等教育值得不断研究完善的课题，而高校辅导员在其中扮演了十分重要的角色。辅导员是大学生全面发展的引导者和指路人，只有充分发挥辅导员在开展体育活动中的作用，才能更好地培养大学生的体育意识，使其养成良好的习惯，成为一名全面发展的人才，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

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责任编辑：关磊