自媒体时代大学生思想政治工作创新

祁贵国　鲁可乙

摘要：自媒体是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取的平台，它成为了“95后”大学生的新宠，对于校园的信息传播以及大学校园内的人际沟通均形成了一定的影响，在各大学思想政治教育工作开拓空间和渠道时，也给其思想政治教育工作带来了挑战，因此各大学的思想政治教育工作人员要适应新情况不断改进、探索、创新工作思维和做法。

关键词：自媒体；大学生；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）28-0041-02

在互联网的影响下，自媒体成为后起之秀而被越来越多的学生所接受，对于校园的信息传播以及大学生之间的人际交往都产生了一定的影响，给大学的思想政治教育工作迎来了新机遇和新挑战，因此各大学利用本身的特点，形成了一种将思想政治教育工作者利用自媒体和学生进行交流的新型传播方式，从而做到对大学生进行思想政治教育的目的，成为目前需要解决的问题。作为高校的思想政治教育工作者一定要与时俱进，加强思想政治教育工作的针对性、时效性、人文性和科学性，创新教育模式，提高监管力度，走出一条有效的管理新道路，从而促进思想政治教育工作健康、和谐的发展。

一、“自媒体”对大学生思想政治教育带来的机会与挑战

对于各大学的思想政治教育来讲，“自媒体”是一把“双刃剑”，思想政治教育工作因其强大的渗透力和诱惑力让大学生面临着新的机会和挑战。

1.“自媒体”所带来的机遇。“自媒体”作为一种后起之秀，不仅受到众学生的喜爱，还为思想政治教育工作建立了新型工作平台。大学生乐于在网络上发表关于学校、社会聚焦问题的真实观点和态度，教育工作者能够通过自媒体更加深入、更加透彻的了解学生的思想，从而针对性进行教育。思想政治教育工作者关注学生自媒体，充分调查、研判学生的价值观、群体思想行为的情况，做出工作应对，有利于加强思想政治工作和促进校园稳定。

2.“自媒体”所带来的挑战。自媒体传播没有门槛限制，鱼龙混杂而未加筛选的信息会影响到大学生的情绪和三观，对大学生的思想政治教育也容易产生一些负面影响。（1）自媒体传播的开放性和信息内容的复杂性对思想政治教育主体的人生观和价值观带来了挑战。自媒体信息内容的复杂性与海量性，蜂涌而至的混杂的信息快速地进入大学生的视线，自媒体提供了无界的空间、无限的时间、无束缚的道德环境，这让一些人在虚拟世界肆意妄为，一方面逃避现实沉溺虚拟，另一方面网络上凭感觉发表意见。大学生的人生观、价值观尚未完全成熟，也容易受到不同价值观念的冲击，易被“西化”。（2）自媒体传播的主动性对思想政治教育工作者的素质带来了挑战。传统课堂是学生在一个封闭的空间接收平面性的思想政治教育，但自媒体的主动性和互换性的传播特点，让思想政治教育工作者的传统信息模式优势大部分都丧失了。自媒体背景下，大学生也许会接收到各种信息，教育者所传输的信息与网络信息的内容不同甚至截然相反，让思想政治教育工作者处于面临信息劣势的境地，自媒体中没有“把关人”，更没有权威与说教者。

二、自媒体时代大学生思想政治教育工作的对策

如何积极应对自媒体对大学生思想政治教育带来的深刻变化是当下工作的重点。在自媒体时代，如何充分利用自媒体优势，强化自媒体的积极效应，克服自媒体的消极影响，需要高校采取措施，积极探索思想政治教育途径的创新。

1.充分利用自媒体传播特性，不断创新思想政治教育的新局面。首先，自媒体作为新型的交往方式，可以帮助各大学的思想政治教育工作人员快速知悉大学生的思想变化，掌握其思想发展方向，主动认识到“自媒体”作为信息的承载体对高校工作发挥的积极作用和对大学生教育、管理、服务工作实效性的重要作用。其次，为了有效地掌握学生的思想动态，高校应努力构筑自媒体体系，畅通信息传送渠道。

2.要利用自媒体的及时性和快捷性，增加思想政治教育工作的及效性。应充分利用自媒体平台来掌握大学生思想行为发展的动态变化，并能马上给予回应。（1）能够及时的对自媒体上发生的重要的突发性事件给予反应，追求事实并进行正确的风向引领。（2）要运用自媒体跨时空的特点策划专题学习研讨内容。能够频繁的利用自媒体进行学习，如校园文化内容讨论、就业指导、学习生涯规划、时事政策与理论、讨论入党发展对象等内容，在交流中实时互动，增进参与感，增强积极性。（3）培养学生的“意见领头人”，让他们在自媒体中能够发挥引领思想政治工作潮流的带头作用。（4）利用自媒体来随时掌握大学生的心理或思想问题，进而能够有针对性的进行分析引导，提高思想政治教育工作的有效性和针对性。

3.通过对自媒体内容的文化导向，增强思想政治教育的人文性。要通过对自媒体内容的文化导向，积极传递“真、善、美”的信息，反对抵触“假、恶、丑”的内容，一同持久地创造高雅的校园文化气氛。自媒体成为普及科学知识、传播先进文化、弘扬社会正气、倡导良好风尚的新阵地和主阵地，这需要各大学的思想政治教育工作者在科学发展观的指导下，深入了解时下大学生的真实心理和需求，进而研究出一些针对性强的高质量的学习资源，排斥网络上的不良信息，达到自媒体网络的制高点，创造和谐的校园文化氛围。

4.自媒体内容要接“地气”，增强思想政治教育的情感性和生活性。自媒体时代，高校思想政治教育者要坚持以人为本，增强亲和力和现实感，努力摆正心态，放低姿态。自媒体发布的信息应该贴近实际、贴近生活、贴近学生，尽量用平实和生活化的语言把信息传达给受众。要以一种平等的心态来对待大学生，并且积极地与他们沟通和交流，切忌将自媒体当作“发号施令”的传声筒；要以平等的姿态加强对大学生的人文关怀、心理疏导，促进大学生内心和谐和心理健康；要拓展、改变传统观念中的工作职能，创建新型的学生管理服务，依照奖励、关照、帮助等方法来处理大学生在各方面的困难，给促进大学生思想政治教育工作带来新想法；要主动、自觉地深入到自媒体环境中，在潜移默化中实现自媒体引导舆论的功能，从而可以正面积极引导学生的思想。

5.加强信息监管，提高大学生的鉴别能力。根据大学生对自媒体的使用习惯、特点进行调查研究，并剖析出现的问题和不足，进而实施各大学自己的自媒体平台管理办法，教导大学生提高政治鉴别力和网络素养，文明使用自媒体。（1）在大学生中必须大力加强网络道德和法规宣传教育，使他们在多元的价值观念中坚持正确的方向，以形成良好的网络舆论环境。（2）网络技术人员要规范大学生的网络行为，建立更为完善的管理规章制度。对涉及国家重大安全问题和易引发社会争议的焦点问题要及时进行审查，对一些信息垃圾要尽快清理。（3）及时关注学生的思想动态，及时掌握大学生思想中的热点问题，提高信息的敏锐度和洞察力，发现问题及时解决，对“自媒体”中大学生所表现出来的思想动态及时进行疏导，防微杜渐，从而真正起到思想政治教育工作引导潮流的功效。

三、结论

时代在进步，要求我们不断创新。在网络时代背景下，自媒体对各大学的思想政治教育工作的进行具有重要的现实参考意义和实施价值。现下，各大學通过自媒体进行大学生思想政治教育还在摸索阶段，在这一过程中充满着拓展性和挑战性。

参考文献：

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