以农村电商创业为导向的实践教学改革

汤秋婷

摘要：随着Internet技术的飞速发展，电子商务的持续升温，农村电子商务越来越活跃，电子商务学科的热度也越来越高，但人才匮乏已经成为农村电子商务发展缓慢的重要制约因素。本文以技校学生农村电商创业为基准，探索有效的农村电商课程教学改革措施， 以期为农业现代化发展和社会主义新农村建设培养农村电商人才。

关键词：农村电商；课程教学；电子商务；创新创业

引言：

互联网已经走进了千家万户，互联网对个人生活方式的影响进一步深化，从基于信息获取和沟通娱乐需求的个性化应用，发展到与医疗、教育、交通等公用服务深度融合的民生服务。2015年10月14日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，强调加快发展农村电商，通过壮大新业态促消费惠民生。因此，现在将农产品放到互联网进行销售十分迫切。同时阿里巴巴集团三大战略项目之一，将以电子商务平台为基础，通过搭建区县-乡镇-农村各级服务网络，充分发挥电子商务优势，突破物流、信息流的瓶颈，实现“网货下乡”和“弄产品进程”的双向流通，这明显体现了对农产品的大力支持，为整体运作提供较好的优势。同时电商中高技专业是实践性非常强的一门专业，引导学生以阿里巴巴平台进行农村电商创业。那么本文从传统教学模式的不足引发以农村电商创业为导向的实践教学模式——白云创业模式深入开展探索，引导学生积极创业，让学生在校园中就有社会的实践经验为以后就业做好奠。

一、电子商务教学中课堂教学问题

（一）专业的师资人才缺乏

电子商务是一门注重实操的专业，所以对于教什么内容、如何去教，应该更加趋向企业因素来引领学生去学习和发展，这就使中职电子商务教师在专业技能和知识水平不停地注重实操，但是毕竟学习以及真实操作过是有區别，这就严重影响了实际教学质量。

（二）课程内容过于偏重理论

毕竟电子商务专业是一门交叉性的多学科专业，对不同的学科内容都有所涉及，并且涉及的内容都是比较偏重实操的。但是在实际中因为没有明确的、合理的目标培养方案，使各学校教学内容、方向和侧重点过于偏向于理论。同时，在电子商务教学过程中，由于一些电子商务知识比较抽象，使得理论知识和实操难以做到知行合一。也不能将知识应用到未来的工作中，导致课堂教学效率低。

（三）缺乏实践操作的教学和训练

电子商务专业对学生的专业知识水平要求并不高，其看重的是实践操作能力，但是在教学中，绝大多数教师本身也没有相关的实践经验，所以在教学过程中教师更多的是进行理论知识的讲解，而缺少实际的操作练习；再加上学校缺少相应的模拟训练场地的培养内容，学生外出实习的机会也不多，就更加导致学生只能“纸上谈兵”，严重影响了学生的均衡发展。

二、电子商务教学中课堂引进项目

结合广州市白云工商技师学院在电商农村创业实践教学运行中的情况，笔者认为，电商教学中应以实践教学模式改革，可以从以下几个方面来进行展开：

（一）加强教师本身专业知识的学习，从多方面进行自我提高

电子商务专业的教师需要具备电子商务专业技能和知识，整体上并未形成跟电子商务有关的、系统的知识储备和技能水平，所以说中职教师首先要改变自身观念，明确认识到电子商务并非是一门纯理论的学科，应该更加注重实践经验的积累，因此老师在空余的时间内中要针对自己的短板知识进行强化学习、不断提高自身的知识储备。其次，教师要主动走出去，深入到相关行业的实际工作中，进行全面参与企业的真实工作、企业的真实项目中，及时掌握第一手的行业动态和资源信息，只有这样在教学时有针对性地进行教学，使学生的学习内容永远紧跟时代发展步伐。

（二）根据企业需求制定教学目标

中职学生最终还是要走进企业进行实际的工作，因此，培养企业需求的电子商务人才就成了当前教师首要解决的问题和目标，所以在教学时，教师要根据企业的实际需求制定合理的教学方案及目标，让学生的所学符合企业用人的要求。因此在教学时，教师要做好充分的市场调研和行业信息的收集，明确当前哪一类型的企业会需要电子商务的人才，而不同的企业对学生的知识、技能要求有哪些，只有做到心中有数，才能在教学时更有针对性，让学生学到真正实用的知识和技能。

（三）加强学生的实践性教学

俗话说：“真金不怕火炼”，学生的学习水平到底如何还是需要拿到实际工作中进行检验，才能让学生更好地明确自身的不足和差距，因此，教师要多给学生提供实践的机会，让学生能够根据实践的情况及时调整自己的学习计划、内容和目标。在实际教学中可以引进真实的企业项目引入到课堂中，让学生直接接触真实的项目，让学生提前了解到企业中所需要的工作内容是什么，以便以后的工作更加能熟悉，同时在企业的项目中能够学习到课堂外的学习内容。

（四）结合新时代发展，引领学生在农村电商创业

淘宝网是亚太地区较大的网络零售、商圈，同时淘宝网也是中国深受欢迎的网购零售平台，拥有近5亿的注册用户数，每天有超过6000万的固定访客，同时每天的在线商品数已经超过了8亿件，平均每分钟售出4.8万件商品。并且政府的政策支持学生可以以农村电商为基础，在阿里巴巴集团的淘宝平台下进行创业，并且在老师的带领下，将学生分成不同的团队实行项目化，对各个项目进行项目需求分析、项目市场分析以及可行性分析等，让学生在学中做，做中学，真实的做到实践中得真知。

三、结语

综上所述，电子商务专业随着社会和网络的不断发展，必然会形成愈发完善的发展模式，相应的人才也会激增。可以肯定的是，这是一个朝阳专业，因此，教师要认真对待电子商务的教学，积极探索和实践，更好地结合本校实情总结出一套较为完善的、符合学生发展的教学模式，以更好地为社会培养合格的电子商务人才。

参考文献：

[1]郭书明. 新课程教学改革的问题反思及对策研究[J]. 中国教育学刊，2017（S1）.

[2]王丽娟，宋亚静，袁芳.基于创新思维与创业引导的电子商务教学改革探讨[J].商，2013（11）.