时事教学在高中政治中的运用策略

2018-09-25 02:53邱聪
神州·中旬刊 2018年9期
关键词:时事高中政治运用

邱聪

摘要:在高中,政治是文科必不可少的一门学科,在高考分数中占据重要比例。因此,政治的学习是极为重要的。政治包括课本理论和时事政治。这就表示,时事政治在高中政治教学中也占据着相当重要的地位。高中学子们除了要学习政治课本的理论知识以外,还要了解和学习时事政治。时事政治就是指近期我国以及国外发生的一系列重大时事以及党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策等。学习时事既可以了解国家大事,又可以进一步深化了理解党和国家的方针政策,丰富自己的知识为考试相关试题打下基础,提高学习效率。

关键词:时事;高中政治;教学;运用

一、高中课堂时事政治的现状

据我们深入调查了解,在高中思想政治课堂中,时事政治教学是一个比较薄弱环节。在平时的课堂教学中很少涉及,甚至一些学校从来没有讲过,只是单纯的让学生们在课下自己了解背诵。但是众所周知,每天发生国内外的重大事件很多,涉及到的面很广,学生们经常抓不住重点,由此可见,广撒网是不一定能捞到鱼的。除此之外,学生们平时不注重时事政治知识的学习和积累,大多是考试之前对背景材料的集中记忆,低下的学习效率和理论知识的割裂让高中学子们在时事政治这一块做无用功,成为失分大项。在考试中会往往学生们高中时事政治知识的学习和积累,大多是考试之前对教师叙述或者主观题背景材料的集中记忆,这样的学习方式一方面造成了时事政治学习的无效性,另一方面造成时事政治和理论知识的割裂。学生深化理解理论知识,提高政治教学的效果。种种问题,我们应该意识到时事政治是高中政治课堂不可忽视的教学资源。教师在课堂教学过程中,要改变教学策略,努力丰富教学内容,提高时事政治的教学效率,把理论与时事相结合,帮助学生进一步理解理论知识,提高学习效率。

二、学习时事政治的意义

学生在学习中要学会不死读书,会灵活运用课本中学到的知识,不读死书,只会一味的抱着课本读,两耳不闻窗外事,这样会与时事脱节,在考试中看到热点时两眼一抹黑。高中政治的学习更是如此,在学习理论知识的同时还要学习时事政治了解国内外发生大事,把两者结合起来,让抽象、枯燥的课本内容变得形和生动。同时通过对时事的了解,分析,可以加深了学生对相关理论知识的理解,进而有利于学生背诵记忆,还可以培养了学生理论联系实际分析问题的能力,提高政治课堂的时效性,让学生们在政治科目的学习上取得重大突破,为迎接高考打下坚实的基础。

三、时事政治在高中政治教学中的运用策略

1、教師运用时事政治素材,导入课堂教学

时事政治学习至关重要。那么,该如何开展有效的学习呢?兴趣是最好的老师。只有学生有兴趣了,才能进一步提高课堂的教学效率。教师在讲课之前,可以先对课本进行了解,然后在寻找一些与课本教学内容相关的时事。在讲课之前教师可以先把相关的时政热点最为引子讲述给学生,然后再针对性的提出一些问题为学生们留下疑惑。把学生带入新课,让学生们带着疑问听课,提高学生对整堂课的学习兴趣。教师还要在讲课的过程中穿插这些时事,最后做出总结,增强教学效果。如教学“收入分配与社会公平”这一知识点时,可以引用胡锦涛主席在党的十七大报告中提出,需坚持与和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全管理、技术、资本、劳动等生产要素,按贡献参再分配均需处理好效率与公平的关系,再分配更加注重公平这一时政,引入人教版教学内容“收入分配与社会公平”,以便学生更好地理解和掌握这一堂课的教学内容。

2、每日观看央视新闻联播

时政有着多,杂,涉及到各个领域的特点。任凭学生们课下自行收集时政素材比较不实际,而且往往抓不住重点,学习效率低下。但是又不能总是依靠老师来总结归纳。那么学生们该如何通过一个便捷的渠道来获得有效的时政热点呢?笔者这里提供一个简单方法——观看央视每日新闻联播。《新闻联播》是中央电视台综合频道推出的晚间新闻节目,节目以政治、经济、科技、社会、军事、外交、文化、体育、农业、交通等方面新闻为主,涉及到的内容广泛全面。而且新闻联播播报的都是我国的重大时政,是宣传党和政府的声音,传播天下大事,包括党和国家领导人的公务活动(包括中央召开的重要会议等),中国境内各个领域的进步,人民大众的精神面貌,神州大地的风采,国内简讯,以及国际新闻等,都是当前最高热度的政治事件。如学生们可以通过在新闻中了解到的“周永康落马”来了解人教版课本内容“政府的权力:依法行使”看到我国政府反腐力度的加大。时关注召开两会的内与“人民代表大会:国家权力机关”相结,让学生深刻了解和体会到人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会,明确人民代表大会的职权。

3、开展时事讨论,辩论

高中学习是繁重枯燥的中,一味的背诵政治会让许多高中生反感,学习效率下降。这就需要增加课堂活力,时不时地开展一些时事热点事件的辩论,寓教于乐。学生们分组对就最近发生的时事热点展开讨论,提出自己的观点,畅所欲言,展开辩论,这样既可以加强学生们思维能力,提高学习效率,又可以对时事热点展开全面剖析,讨论,加深印象,以便在考试中作答时游刃有余。此外,高中政治练习中可以着重选取以时事热点为背景材料的习题,通过对背景材料的分析讨论,加强对时事的理解,达到充分培养学生理论联系实际的能力的目的。

四、小结

在高考政治考试试题中,与时事政治相关的高达一半以上,在整个考卷分数比例中占着很大的比重,很多考题包括选择题,材料分析题很多都是以时事政治材料为素材的。这就求学生能够结合时政热点与政治教材上的上理论知识来对这些题目进行分析,最后把材料与理论相联系来解答问题。总的来说,在高中政治课堂时事政治教学是必不可少的,课本知识理论与时事热点是不可分割的一个整体,二者相互联系,密不可分,同时又相互作用。高中政治教学课堂必须要把课本理论知识与时事政治热点结合起来,让高中学生们拥有丰富的认知,唯有此,才能最大限度地提高高中政治课堂教学效率,让学生们在以后的高考大战中获得高分。

参考文献:

[1]闫荣娟.高中政治时事政治教学[J].学周刊,2017

[2]钟启泉,崔允新课程的理念与创新[M].北京师范大学出版社,2018.

[3]张帮改,黄明.以时事政治为依托创设高中思政课堂教学情境,牡丹江教育学院学报,2018

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