寄宿制完全中学宿舍管理有效策略

张发和

摘 要：在“完全中学寄宿学生管理有效策略”的研究课题的引领下，通过近几年的实践与管理，总结了一些经验和做法，在优化寄宿学生学习和生活环境、更加规范学校管理、提高学校凝聚力方面，找到了一些行之有效的策略和方法。

关键词：宿舍管理；有效策略；家校联动

一、依据学情，定规定制

我校是新建的一所寄宿制完全中学，既有初中又有高中。生源分布广，涵盖全县19个乡镇，小部分来自城区，大部分来自农村。学校现有学生2800多人，其中寄宿生1200人。初中寄宿生占了全校寄宿生的30%，高中寄宿生占全校寄宿生的70%。各年级住宿生学生年龄跨度大，加上来自不同乡镇，学生受教育水平不同，生活自理能力存在差异等，要想管理好近千人的宿舍，没有健全的制度是不行的。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我校制定了切实可行的规章制度，如《学校分管领导职责》《值周领导职责》《学管办主任职责》《楼层管理老师职责》《寄宿生班主任职责》《寄宿生学生干部职责》《学生宿舍管理制度》《宿舍管理班级量化评分细则》《周末、节假日留宿单制度》《文明宿舍、优秀学生班干部、优秀寄宿生评选办法》《学生就餐制度》《损坏公物赔偿规定》等等，做到制度上墙，使住宿生管理做到有章可循，要求学生时时对照要求，事事从我做起，人人争做文明学生。

二、努力建设好三支有力的管理和服务宿舍的队伍

三支队伍包括宿舍管理员队伍、班主任队伍、楼长及宿舍长队伍，三支队伍共同协调和配合，做好宿舍管理工作。

宿舍管理员是建设的重点，也是宿舍管理的重点得力队伍。宿舍管理员做好楼层宿舍安全检查工作，加强防火、防电、防盗等方面的检查，发现安全隐患及时报告，落实安全措施，预防各类事故发生；督促楼层学生按时起床；加强楼层巡逻，防止外来人员进入楼层；及时纠正、制止不文明现象，避免喧哗、打闹等现象发生，维持楼层肃静。

班主任加强对寝室的监管是十分必要的，通过选好宿舍长、提高舍长自律性，来逐步培养学生的生活自理能力和良好的行为意识，如，讲究卫生、洗衣晒被、整理内务、勤开窗户、节约水电、按时起居、爱护公物、相互尊重、团结一致等，来强化对学生寝室的有效管理。

楼层长、宿舍长是按照“具有较高思想政治觉悟，有较强正义感，学业成绩好，作风正派，积极奉献，有良好组织协调能力”的标准选拔的综合素质优良的、可信任的学生。他们来自不同年级、班级，居住在学生宿舍各楼层、宿舍，掌握着广大学生的学习和日常生活情况，是学生动态最直接、最可靠的信息来源，向辅导员及学生处直接反映和汇报工作，是宿管办最快捷发现隐患、最及时处理事务、最有效解决问题的关键。

三、“严”字当头，细抓落实

为保证宿舍管理落到实处，长久有效，我们建立了如下督查机制，发现问题及时解决。（1）班主任利用课余时间定期不定期深入学生宿舍，检查学生宿舍卫生、违禁物品，及时与宿管办老师沟通交流本班学生的纪律、思想、学习情况。（2）宿管办每天检查且利用电子屏公布检查成绩，做好每日的班级量化考评工作。检查寝室卫生，检查有无违纪现象发生及宿舍内有无外来住宿人员等等，及时处理突发事件。（3）楼层长每天中午、晚上要对住宿学生到宿情况进行检查登记，并督促檢查楼道、卫生间的打扫情况。对无故不归的学生和发现的异常问题及时向宿舍管理老师汇报。（4）宿舍长安排好本宿舍卫生工作，要求每位舍员整理好内务，及时提醒每位舍员遵纪守法，积极协助楼层长做好公共卫生的打扫及其他事务。

四、“勤”字为先，严抓共管

1.抓住军训，对学生进行生活能力教育和常规教育

刚进校的七年级、高一新生在生活行为方面都存在一些问题。我们充分利用军训，亲自给孩子们做示范，铺盖怎么叠，洗脸帕、口缸、鞋子怎么放，宿舍卫生、公共卫生怎么打扫，都有了正规的要求，学生很容易掌握。开学第一周对全体寄宿生进行常规教育，由宿管办主任通过宿舍广播讲解一日常规；同时宿舍管理员召开楼层长、舍长会议，安排部署本学期的宿舍工作及要求。第十一周要对半学期以来的宿舍管理工作进行总结，指出不足，提出整改办法。

2.及时发现问题，适时开展思想政治教育

宿舍管理员一方面以各项管理制度规范、有效地实施管理，另一方面要以解决学生之间的小摩擦、小矛盾为契机，在解决矛盾的过程中及时指出和纠正学生的不良言行和习惯，有针对性地开展思想政治教育工作，帮助学生养成良好的道德意识，培养他们良好的人际交往能力，养成良好的独立生活能力，为将来的发展奠定基础。

五、家校联动，齐抓共进

宿舍是寄宿制学生的家，家长把孩子交到学校来住读，随时牵挂着自己的孩子，担心孩子是否吃饱吃好穿暖睡好，生了病有无人管等等。学校允许家长闲暇之余来学校，让他们到学校宿舍走一走、看一看，了解孩子们在学校宿舍的生活、学习及其他情况，并且经常征求他们对宿舍管理的意见。在他们的支持下，我们的寝室统一了被套、床单和枕套，统一了床和柜子。学生在干净、整洁舒适的环境里生活、学习、休息，也能自觉地爱惜自己的用品，爱护环境，他们在宿舍生活感到非常快乐、非常幸福。

参考文献：

[1]黄秋琴.寄宿制中学后勤管理模式的创新与探讨[J].科教文汇（中旬刊），2009（12）.

[2]郝杰.农村寄宿制学校的管理[J].河北教育（综合版），2008（Z1）.