城镇化进程中农村小学德育管理的问题及对策分析

方菲菲

摘 要：今天是中国寻求深度发展的时期，从农业到工业，方方面面都在进行不同程度的改革以寻求更大的发展空间。中国共产党在三农问题上投注了很大的心力，近年来更是对农村地区的发展建设提出了很多相关政策。目前农村地区发展速度和发用水平虽远不及城市地区，但国家不断开展各种活动以提高农村人民的生活水准，在农村地区的人才培养方面相当重视。城镇化进程已达到十之五六，今天的成就举世瞩目。当然，瑕疵并非完全没有。农村在以大跨步的姿态迅猛发展，与之相关的配套设施的发展却没有完全跟上节奏。物质层面的优渥，却在一定程度上限制了道德意识上的同步发展。价值观念在物质大潮地刺激下不断地显得模糊与单薄，德育建设势在必行！

关键词：城镇化进程；农村小学；德育

少年强，则国强。青少年的思想观念在青春期还属于塑造的阶段，特别容易受到来自现实生活和虚拟网络生活的影响。青少年对于未知复杂的环境充满好奇，但缺乏足够判断力。这时候来自学校的引导教育就显得尤为必要了。我们不能一味地否定，多元文化视之为洪水猛兽，恰恰相反，这正是文化繁荣、百花齐放应该有的样子。但作为教育者，必须教育青少年何为精华，何为糟粕，这是必要的。

一、城镇化进程中农村小学德育管理现状

当前时期是中国共产党既要实现全面建成小康社会，第一个百年奋斗目标，又要趁势而上，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军的重要时期。此时加强农村青少年的道德教育就显得尤为重要，加强德育工作也应作为农村学校教育工作的重点之一。

近年来，农村地区的小学教育取得了重大进步，不光是南方地区的绝大多数农村学校已经配备了完善的体育基础设施和教育设施。中西部农村学校也响应国家号召，加紧了课程与基础设施的完善。网络上的共享优质公开课、免费午餐、兴趣班等无不是国家对农村教育的一片苦心。在对取得卓越成绩感到欣别的同时，伴随着农村教育发展的一些问题也不能忽视。前一段时间，在网上发布的一段视频触目惊心，某地的一所小学里发生了一起严重的霸凌事件。事后校方称之为同学之间的打闹，并未对涉事学生予以多大的处罚便不了了之。

这起典型的校园霸凌事件，引发了社会广大的舆论。那群孩子可能没有觉得欺负同学这件事情是多大的一件事，但他们其实已经涉嫌违法！不能说这件事情单单是某个人或某一方的错误。但已经足够引起教育界与政府的警觉，重视道德价值观的教育必须加大力度！伴随着互联网大潮的席卷，每个人都在其中。互联网给人民的生活带来方便的同时也带来了一些令人不安的因素，青少年由于涉世未深，对网络上的林林总总缺乏正确的判断。加上家长平日的疏忽，导致很多孩子沉迷于网络。游戏、不健康内容、网络诈骗等都容易让孩子们误入歧途。

国家领导人曾寄语全国青少年儿童：“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造。在这一时期就注意树立正确的人生目标，培养好思想，培养好习惯，好品行。”

二、城镇化进程中农村小学德育管理农中的不足及具体对策

目前存在的问题主要有以下几点：

1.学校方面重视程度不够，工作重心不在此

2.教师队伍整体德育管理素质有待加强

3.国家相关政策得不到彻底贯彻落实

城镇化的大背景下对道德教育的具体举措建议：

1.新时期下，应该严格坚守德育教学的阵地

首先，对中央下发的关于德育的纲领性文件学校必须认真领会，坚决贯彻落实。作为青少年成长的领路人，学校扮演了学生在这一阶段最重要的思想引导者。其次，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”校方必须加强自身管理学习，提升自身水平。强调道德培育的重要性，加强教师队伍的道德水平。以教师自身的高度修养在日常学习过程中对学生进行潜移默化的教育。

2.科学改革学业评测标准，完善管理系统

改变固化思维，从之前的绝对智力优先培育到道德培育与智力培育并行。科学全面地评测青少年的综合素质。从过去的老师一人从学习成绩方面评比，到学校、家长、同学多方面从不同角度对学生进行综合评测，且每学期的综合评测全部记录档案。提高学生自身对道德学习的重视程度，教育学生对平日的自我行为约束。

3.加强社会实践，认真践行思想政治教育

实践出真知，在节假日中，校方可以考虑多组织学生参加社会实践活动。慰问孤寡老人，组织学生开展公共场所清洁活动。个人认为，人类作为群居动物，参加群体性活动是必要的。尤其是对学生而言，多参加社会活动有利于培养集体荣誉感。通过引导做一些对社会有利的事情，增加对道德教育的认同感。从而使学生从内心接受思想教育，再从行为中体现出来。

教育，是一件任重且道远的大事。需要全体教育者日复一日地坚持，从心底认可这是一件关于信仰的大事。

今天，中国的方方面面都在进行着巨大的改变。改革，从古至今都是一件艰难的事。但因为我们觉得应该做，这么做是正确的，所以我们会坚持走下去。

综上所述，小学生的道德思想教育是非常有必要的。如今的社会需要的是综合素质高的栋梁之才，而不是需要高智商自私的利己主义者。千里之行，始于足下。教育的第一课由小学教授。作为教育工作者，必须更有一份培养学生道德水准与智力水准皆高的重大责任担当。为提高农村小学的质量，实现学生全面发展而不断奋斗。

参考文献：

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[3]赵建明.刍议农村小学教育中的德育管理[J].成功（教育），2010（2）.

[4]李一卓.对中学开展网络德育的评价[J].今日科苑，2009（16）.

编辑 李烨艳