基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨

孙晓鸣

摘 要 在经济全球化背景下，英语作为世界上使用范围最广的语言，其学习不再仅仅被视为获得良好教育的象征，而是与就业或职业需求紧密联系在一起，英语水平已经成为影响大学生就业竞争力的重要因素之一。近年来，独立学院发展势头强劲，在我国高等教育大众化的过程中发挥了重要作用。然而，随着高校毕业生就业竞争日益激烈，从目前就业市场的实际情况来看，独立学院毕业生就业难已是一个不争的事实，它已经成为制约独立学院发展的重要因素。

关键词 就业导向 高校英语 教学改革 探讨

中图分类号：G71 文献标识码：A

1就业导向下高校英语教学存在的问题分析

1.1教师方面存在的问题

教师方面的问题主要体现在教师传统教学理念依然存在，教学理念陈旧。其具体体现在，教师大学英语教学理念落后，没有把英语教学和提高学生英语学习能力的方法给予足够的重视，而是一味地强调知识性内容的拓展和講解；大学英语教学策略与方法未得到的开发利用。当前大学英语教师的课堂教学大多停留在安排课文阅读与单词讲解上，很少能够在课堂上运用多样的教学手段促进学生提起对英语的学习兴趣，增强其理解能力方面，即便是学历很高的英语教师。

1.2高校英语教学课程设置方面

针对就业带向理论和高校英语教学理论方面的指导，我国高校英语教学课程设置方面主要存在以下几个方面的问题，首先，缺乏个性化教学。我国英语教师资源客观上不能够实施一对一的英语教学。但是现行大学英语课程设置上的状况也很难做到个性化教学；其次，应试教育现象过于严重，对于国家英语教育政策存在投机和理解错误的地方。

1.3高校英语教学环境方面

当前，随着我国对高等教育事业发展的重视，现代化教学设施和现代教育技术等方面的投入力度增大。但是在当前高校扩招等客观因素的影响下，高校现代化教学基础设施建设仍然有很大的缺口。在英语教学现代化设施配置方面，普遍存在着语音设备落后过时，英语教学资源缺乏，现代教育技术教学配置紧张等，严重影响了学生在英语学习的体验，不利于就业导向型高校英语教学的改革和发展。

1.4教学评价体制方面

就就业导向下的高校英语教学评价体制来说，当前存在的主要问题包括，第一，对于学生的学习评价，往往只重视英语测评的结果评价，忽视过程评价，这就很难反应出学生英语学习中存在的问题在哪里；第二，对于学生学习结果的评价，过于重视书面成绩，而在学生英语实际应用能力等方面的评价过于简单，往往流于形式，同时这样的评价体系本身就不能够客观的反映出学生真正的英语水平。

2基于就业导向的高校英语教学改革趋势探究

2.1明确教学目标，与就业导向相对接

若想提高高校学生在就业中的竞争力，高校在英语教学中就需要与就业导向相对接，制定明确的教学目标。首先，要根据大学生的专业特点进行英语实际应用能力的培养，让学生能够在自身岗位中熟练的应用英语进行交流和探讨，从而适应社会岗位对复合型人才的需要。其次，高校英语教学要注重日常语用能力的训练，在注重基础训练的基础上强化学生的语言训练。

2.2转变教学理念，提高教学素养

教师作为课堂教学的主导者，要积极转变自身的教学理念，要意识到学生在课堂教学中的主体性地位，充分引导学生自主参与到课堂学习中去，从而提高学生对英语知识学习的积极性。高校要提高教师的教学素养，以打造“双师型”人才为目标来推进高校英语教育，即教师不仅要具备良好的理论基础，更要具备丰富的实践经验，理论基础和实践经验兼备的教师才能更好的将实践经验贯穿于教学工作中去。

2.3构建以就业导向为基础的英语课程体系

高校英语课程体系建设需要以就业为导向，注重学生对英语基础训练和实际运用能力的培养，这样才能加强学生英语获取信息的能力。在就业导向为基础的英语课程体系建设中，高校英语需要重视对学生学习兴趣的培养，不同专业学生对英语的应用领域有着较大的差异性，高校在构建英语课程体系时要分析各个专业对英语领域的应用范围，从而针对性的对英语课程进行分类，让学生能够在正确的分类中进行英语学习，从而满足英语知识在就业的过程中得到合理利用的需求。

2.4营造以就业为导向的教学环境

很多高校重视对学生语用能力的培养，但其教学环境缺乏真实性，在英语训练中多数为教师和学生之间的交流，很多学生在与真正的外国人进行交流时便遇到了各种困难。为此，高校要以就业导向为主进行教学环境的打造，即在校内组建现代化教学平台，通过互联网模拟搭建出职业环境，一方面让学生感受到本专业对英语的职场要求，另一方面在互联网的应用中与外国人进行实时对话，让学生在语用能力得到真实的训练。

2.5转变考核方案，构建多元化考核办法

基于就业导向的高校英语教学改革需要转变考核方案，积极构建出多元化的考核办法，打破传统“重理论，轻实践”的考核思想。首先，高校英语考核要以就业为导向，以学生英语实践能力为核心进行多元化的考核，即“2+1”的考核方案，“2+1”实际上是企业为学校一起对学生的英语能力进行考核，企业以其职场环境对英语水平的要求为依据，对学生的英语实践能力和日常表现进行考核，而学校则重点对学生的基础理论成绩进行考核，并制定明确的解决方案，这样才能促进复合型人才的培养。

3结语

总之加强以就业为导向的高校英语教学改革十分重要由于个人能力有限加之各个高校英语教学实际存在差异本文有关以就业为导向的高校英语教学改革研究可能存在不足因此希望未来高校持续进行英语教学改革工作n}持就业的导向作用，在不断的实践中进行教学改革优化和完善从而促进大学生的全面发展。

参考文献

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[2] 张芸芸.基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨[J].校园英语，2015.

[3] 杨映春.基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨[J].中国成人教育，2013.