中职《VB程序设计》实施“目标倒推法”教学研究

林秀琴

[摘要]在中职的课程教学中，《VB程序设计》是计算机专业中的一门核心课程，属于计算机基础课程中的一门编程语言，是集实践性和技术性于一体的课程教学，在进行计算机课程学习的过程中，只有掌握基本的VB程序设计，才能更好的进行设计，提升自己的设计能力。本文将对中职《VB程序设计》教学中运用目标倒推法的教学模式进行分析，提出相应的教学措施。

[关键词]中职；VB程序设计；目标倒推法

VB是一种可视化、面向对象的编程语言，目前，已经成为讲授程序设计的必修课程，但是，VB课程的内容抽象，学生在学习过程中比较吃力。因此，在教学中采取正确的教学方法是十分重要的。在教学过程中，通过改进教学方法，提升学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力，才能促进教学的发展，只有当学生掌握基本知识的条件下，才能更好的学习程序设计技能。

一、 目标倒推法在《VB程序设计》教学中的相关内容阐述

VB是Visual Bisic的缩写，是一种可视化、面向对象的编程语言，其功能强大，已经成为中职学校讲授程序设计语言中的必修课程。由于一些学生是第一次接触计算机的编程语言，所以，在学习过程中会感觉不是很容易。目标倒推法是先设置目标，然后，确定所需要的条件，其与条件导向是相互的。如果将目标倒推法应用到程序设计教学中，首先，要确定程序设计的结果，然后，分析需要的条件，寻找解决问题的方法和途径，最终，达到解决问题的方法。目标倒推法也是一种新的教学方法，目标倒推法在VB程序设计教学中将会起到重要的作用，这种教学方法通过课堂情境教学和相关课堂活动的安排，有利于提升学生的学习效率。

二、基于目标倒推法的教学应用

1.目标倒推法在课堂活动中的应用

在傳统的课堂教学中是以教师为中心的教学，课堂的教学主要是以教师的讲解为主，学生只是知识的接受者，这种教学方式不利于学生个人技能的提升。如果将这种教学方法应用到程序设计教学中，学生不能很好地掌握基础知识和灵活应用相关的知识，不利于培养学生的创新能力和探究精神。因此，教师在进行教学的过程中，应该将目标倒推法与实际的教学内容充分结合起来，让学生能够从实际的案例中学习基本的方法和技能。如先设置一个目标，然后，确定实现目标的相关条件和方法。教师在进行教学的过程中，要意识到学生的需求，以学生为中心。例如，在教学中，教师单独留出一些时间进行课堂活动，通过多媒体播放一些目标倒推法的应用，引导学生充分理解目标倒推法在实际学习中的应用，让学生主动思考，教师对学生进行引导，要充分发挥学生在学习中的主动性，调动学生学习的积极性，培养学生在学习中主动探究的习惯。教师要引导学生解决程序设计课程中的一些问题，注重学生养成探究意识，不断改善学习方法，提升学习效率。同时，教师还应该根据学生自身的情况，帮助学生制定适合自己的学习方法，让学生能够从实践中掌握基本的技能。

程序设计课程教学是一门比较复杂的课程，在进行学习的过程中，需要学生进行不断的探究学习，在教学中开展课堂活动教学，有利于学生能够将基础知识应用到实践中，同时，为学生提供探究的时间和空间，学生有充足的时间对知识进行总结和归纳。当学习完基础的理论知识之后，教师可以利用目标倒推法引导学生进行程序设计，让学生以小组的形式进行讨论，要充分保证所探讨的一些题目和问题是课堂上学习到的基础知识，对于相关题目的讨论可以是对课堂知识的延伸和总结。

2.目标倒推法在程序设计中的应用

计算机中的程序设计重点是要不断进行实验，学生要掌握基本的实验方法，才能够更好的掌握学习方法，形成一种探究的习惯。教师在进行教学的过程中，要注重对学生教授正确的学习方法，让学生重视做实验的过程，从做实验的过程中，掌握基本的技能和方法，学习不同的学习方法，而不是一味地重视实验的结果。结果固然重要，但是，获得结果的过程也是非常重要的，如果能够在实验中掌握方法，那么，做任何实验都会有结果。例如，在进行程序设计的教学中，利用目标倒推法给学生教授相关的学习方法和实验方法，从中总结出一些有用的学习技能，培养学生创新和探究精神。

3.目标倒推法在任务设计中的应用

目标倒推法在任务设计中的教学也是十分重要的，对于一些简单的设计内容，教师应该引导学生进行教学，要意识到中职学生在理论知识和技能方面存在的问题，将目标倒推法应用到教学中，利用目标倒推法进行相关程序的介绍。例如，教师首先选定相关的任务内容，规定一个时间，让学生能够在规定的时间内完成实验，对于任务的时间设置和选择是十分重要的。但是，时间的设置也要根据实验的难易程度选择。程序设计任务的布置要相对简单，根据学生知识接受的能力和掌握程度，慢慢增加任务难度。这样长时间的训练，也会增强学生的学习自信心，帮助学生养成良好的学习习惯，教师对于学生任务的完成程度要多给予鼓励，让学生能够积极参与到程序设计任务中。教师还应该将教学中的重难点知识进行分析，引导学生进行学习。

三、目标倒推法在程序设计中的教学模式

1.与生活实践结合

目标倒推法在程序设计中应该与实践进行结合。学生一般在学习程序设计的理论知识时，都会感到枯燥，对于理论知识的学习热情不高。所以，教师在进行教学的过程中，应该将教学与实践进行结合，学生就会有很高的探索热情，学生的动手操作能力也会提高。程序设计的理论知识是一些比较基础的理论知识，与学生的生活实践有着很大的联系。例如，教师在进行教学过程中，应该引导学生从日常生活中想象到程序设计的应用，让学生能够借助实例掌握基础的理论知识。在编写程序中，假如用户输入一个数，首先要进行分析，判断这个数是否大于零，判断完成之后，才能采取相应的方法进行解决。这样，通过一步一步进行分析，就会将一个比较复杂的问题简单化，将这些小问题的答案组合起来，也就会解决大问题。其中，利用了目标倒推法进行解决，按照先输入，然后运算，最后输出的方法解出答案，这样，更有利于学生养成良好的思维能力和分析能力。

2.培养学生独立解决问题的能力

对于中职学校的学生来讲，学生要逐渐养成自学能力，要学会独立的思考问题和解决问题。教师在进行教学的过程中，不仅要教授学生基本的知识，同时，还要教授学生如何进行自学，教授学生独立解决问题的能力。例如，在VB这门课程的学习中，学生学习课堂上的基本理论知识是不够的，还要通过实践巩固自己所学到的知识，学生在课后要通过不断的练习，才能提高自己的能力，这就需要学生掌握基本的学习方法，提高独立解决问题的能力。例如，在VB课程设计教学中，学生对于相关的程序设计要掌握基本的方法和思路，对于如何画圆？学生要知道可以使用circle方法，这就需要学生掌握circle方法的使用范围。在进行VB程序编制的过程中代码的编写时，要将其放在事件中，应用目标倒推法设置目标标准之后，进行程序的編写，得出结论，实现编写的程序。

3.将目标倒推法应用到课堂案例教学中

在课堂教学设计中，对于VB案例可以从网络上进行搜集，也可以从教材上选择一些案例。近年来，慕课在教学中的应用十分广泛，慕课也是对传统教学模式的一种革新，慕课教学模式应用到VB课程设计中，可以将一些知识点进行细分，将一些课堂上的知识难点，更加细致的进行再次学习，加深对知识的巩固。学生通过观看慕课内容，可以根据相关的内容知识提出疑问，教师也可以在线解答，与学生进行交流，这些教学平台可以帮助学生进行更好地学习，提高学生的自学能力，增强学生的学习兴趣。例如，教师可以通过从网络上找一些相应的视频进行剪辑，满足程序设计的课程教学，还可以将相关的案例，根据教学的难易程度进行分类，再利用目标倒推法，对于不同章节的视频，设置不同的教学目标，然后，根据学生对知识的掌握情况进行分析，一步一步完成这个目标。对于画圆或显示说明信息，将需要解决的问题描述为一个具体的目标，再分别解决这些小问题，这也是程序设计中分而治之的方法，这样就比较容易达到目标。

综上所述，在中职《VB程序设计》教学中，目标倒推法的教学方式可以激发学生的学习兴趣，也是程序设计教学中的一种新的思路和方法，可以提升学生的学习积极性和主动性。对于中职教师，要不断转变教学观念，引入新的教学方法，在教学中应用信息技术，提升程序设计的课堂效率，使学生能够养成良好的学习习惯。

参考文献：

[1]刘清生.中职《VB程序设计》实施“目标倒推法”教学研究[J].知识经济，2015，（12）.

[2]缪玲，陈刚.“目标倒推法”在《VB程序设计》教学中的应用[J].福建质量管理，2016，（04）.

[3]何文.启发式教学在VB程序设计教学中的应用[J].中国教育技术装备，2017，（14）.

（责任编辑 陈始雨）