体检人群健康教育需求的现况调查

王修玉，周 莉

（华东疗养院健康疗养疗区，江苏 无锡 214065）

前言

健康教育是一项有计划、有目的教育活动，通过传播健康知识可以提高人们的健康意识，纠正其不良的行为方式，降低一些不良因素对健康的影响，从而有效预防疾病的发生发展[1]。健康教育是护理工作中至关理要的一个环节，也是健康体检不可缺少的内容，随着人们生活方式的转变，生活压力的不断增大，环境污染的加剧，各类基础疾病及老年病的发生率不断上升，人们对健康的重视度也不断提升，使得人们对健康体检及健康体检时的健康教育需求也越来越高。为进一步了解体检人群的健康教育需求现状，本次研究主要对我院体检科2017年5月～2017年11月接收的600例健康体检人群的健康教育需求内容及方式进行调查，现总结如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

调查对象抽取自我院体检科2017年5月～2017年11月接收的600例健康体检人群，所有体检人群均具备独立问卷填写能力，无认识功能障碍，对此次调查知情同意。600名体检人群中男321名、女279名；年龄19～78岁，平均（38.67±9.67）岁；团体体检及个人体检分别有436名、164名；职业：公务员、公司职员、单位管理层、退休人员、自由职业、学生各224名、184名、57名、42名、78名、15名。

1.2 方法

1.2.1问卷设计

参考相关文献资料[2]，自行设计问卷调查表，主要调查三部份内容：人口学资料、健康教育需求内容及健康教育需求方式。其中健康教育需求内容及方式均为单项选题，答案为需求及不需求。正式发放问卷前先进行问卷预调查，通过重复测量法对23名志愿者进行2次问卷调查，结果显示，问卷表的 Cronbach ’s α系数为 0.89，具有较高的信效度。

1.2.2调查方法

安排经过系统化培训的调查专员对所有体检人群进行问卷调查，调查前详细解释此次调查研究的目的及意义，对调查项目给予耐心指导，要求体检人群在规定时间内独立完成问卷填写，并现场回收。

1.3 统计学方法

利用SPSS22.0软件处理，健康教育需求通过频数及百分比表示，采用描述性分析方法进行统计分析。

2 结果

2.1 体检人群对健康教育内容的需求

调查显示，600名体检人群中高达423名对常见病的防治知识健康教育有需求，占比70.50%，此外，对营养知识及常见药物的用药知识需求也较高，分别占比54.33%（326/600)、52.17%（313/600），对运动知识、生活保健知识及心理健康知识的需求率依次为49.67%（298/600)、42.33%（254/600)、42.17%（253/600)。

2.2 名体检人群对健康教育方式的需求

调查显示，600名体检人群对健康教育方式的需求差异较大，其中一对一宣教方式的需求是最高的，高达77.50%，其次电话咨询及发放宣教资料的需求方式的占比为72.00%、64.83%，见下表。

表 600名体检人群对健康教育方式的需求

3 讨论

健康体检是人们用来防控疾病发生发展的有效手段，可以在第一时间识别各种疾病的发生，避免延误救治时机，近年来，随着人们健康意识的不断增强，健康体检已从以往单纯的体检检查转变为保健、体检及教育为一体的综合性检查[3]。健康教育是健康体检至关重要的一项内容，但不同年龄、文化层次、理解能力的体检人群对健康教育需求内容及方式有着较大差异，为此，在健康教育前了解体检人群的健康教育需求十分有必要。本次调查显示，高达70.50%的体检人群对常见病的防治知识有健康教育需求，营养知识、常见药物的用药知识、运动知识、生活保健知识及心理健康知识等也是需最为常见的健康教育需求内容。可见，体检中心的健康教育内容需重点放在常见病的防治知识、营养知识及用药知识三方面的教育上。通过调查我们发现，高达77.50%的体检人群希望健康教育方式为一对一宣教。为此，体检中心需充分转变医务人员的服务观念，加强与体检人群的沟通人交流，及时了解其健康需求，并给予一对一讲解，体检人群出院后安排专人为体检人群提供电话随访。此外，可以通过健康宣教册、健康教育讲座等其他健康教育方式进一步巩固体检人群的健康知识，努力做到健康教育形式多样化，以便满足不同文化层次及理解能力的体检人群的健康教育需求。

总的来说，体检人群对健康教育具有较高的需求，特别是对常见病的防治知识教育需求更高，其最理想的健康教育方式为一对一宣教，需引起临床足够的重视。

本文编辑：雷巧云