初中美术教育中的情感教育分析

杨海燕

【摘 要】随着新课改的提出和不断深入，取得的效果也都是有目共睹的，所以新课改中的一些理念也就成为了教师们的教学规范和准则。其中，最主流的思想就是促进学生们德、智、体、美、劳各个方面的全面发展。

【关键词】初中美术 情感教育 方法和措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.144

现阶段的初中美術教学还是存在着许多问题的，导致学生们对于美术学习的兴趣并不高，而学生们的美术水品并没什么实质性的提升。虽然美术这门学科并不需要对学生们进行考核，但是通过对于美术的学习，能够提高学生们的修养，陶冶学生们的情操，开阔学生们的视野，对于学生们的身心发展都有很大的帮助。而且大多数教师采取的仍然是传统的教学方式，而传统的教学方式忽视了学生的主体地位，并且教师也没有注重与学生之间的交流，但是美术课是需要学生们与教师进行交流的，这样学生才能够把自己的想法和疑惑表达出来。因此，教师要想办法解决这些问题，帮助学生们提高美术水平。

一、情感教育在初中美术教育中的重要性

不管在什么层次的教育当中，情感教育都占据着很重要的地位，而对于那些心智不成熟的初中生来说更是这样的。情感教育能够帮助学生们更快的理解一些知识，帮助学生更加全面的接受到美术教育。而在美术教学过程当中，学生们更加需要接受情感教育，因为美术本身就是通过一些欣赏或者是动手操作来提高学生们的情操，能够让学生们在日常生活中保持一个积极向上的心态。

二、情感教育在初中美术教育中的作用

（一）情感教育能够提高初中生学习美术的兴趣

兴趣是学生们学习一门学科的根本动力，学生对一门学科产生了兴趣，那么即使在没有教师和家长监督的情况下，学生也会主动的进行学习，而且我们也知道学生主动学习和被动学习之间的差距。情感教育在一定程度上帮助学生开发他们的潜能和创造力，有利于学生们的身心发展，能够帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。当然，教师在实施情感教育过程中可以结合一些教学工具来辅助自己的教学，这样的效果会更加的好一些。随着时代和科技的发展，越来越多的教学工具被开发和运用到教学当中来，其中多媒体技术是现在比较主流的教学工具之一，多媒体也能够很好的帮助学生培养对于美术的兴趣。

比如说教师在备课的时候，可以从网上搜索一些适合初中生这个年龄段欣赏的作品，然后利用多媒体在课上的时候播放给学生们看，或者是找一些著名画家的纪录片，让学生们通过了解这些画家的成长史来从这些画家身上学习到一些精神。美术课堂氛围应该是比较活跃的，但是有时候由于各种原因使得课堂的学习氛围并不浓厚，甚至课堂氛围会很低沉，这对于教师教学计划实施和学生的学习没有半点帮助，因此，教师要改变这种现象。教师可以利用多媒体给学生们播放一些与美术有关的视频或者是课件，教师选择的播放时间最好是在课堂刚开始的时候，这能够很好的调整学生们的学习状态，让学生们以一个最好的状态投入到学习当中。

（二）情感教育能够培养初中生的交际能力

前面我们已经说过了，由于学生的身心发育并不完全，使得学生们在很多方面都比较欠缺，而交际不管是学生们在日常生活中还是学习中都会用到的，恰好情感教育就能够培养学生们的交际能力。因为教师在对学生们进行教学的过程中，学生们都会对教学或者是一些作品产生自己的看法，这时候教师就帮助学生们把他们的想法表达出来，让学生能够敢于表达自己。比如说，教师可以把班里的学生分为几个小组，在教师进行课程讲解完之后，或者是让学生们进行作品欣赏完之后，然后让学生们以小组的形式进行讨论，让每个人都发表一下自己的看法和意见，这对于培养学生的交际能力有很大的帮助。当然，教师在对学生们进行分组的时候也有很多技巧，教师要尽可能的不要让学生自由组合，如果让学生们进行自由组合，他们肯定会选择与自己熟悉的同学在一个小组之中，虽说学生在自己熟悉的同学面前是敢于表达自己的意见的，但是学生们和自己熟悉的同学在一起可能会讨论一些与学习无关的事情，所以教师要尽可能地把学生们随机分配，这样更能够锻炼学生的交际能力。而在学生们进行讨论的过程中，教师不能产生松懈的心理，教师要时刻对学生们的讨论情况进行一个监督和观察，因为学生们年龄还小，自制能力不是很强，所以他们有可能借这次讨论的机会来讨论一些与美术无关的话题，所以还是需要教师进行监督。而当教师们在观察过程中发现学生们出现不敢表达自己想法的时候，教师就要想办法帮助学生们打开局面，让学生们能够正常地进行交流。

三、培养初中生情感教育的方法和措施

（一）形成以初中生为中心的美学教学方法

新课改中提出，学生要代替教师成为课堂的主体，而教师要成为学生们学习的引导者，并且在以人为本的学生观中也提出，学生是学习的主体，学生是权责的主体，每个学生都是独立于教师头脑之外不以教师的意志为转移的客观存在，所以教师在教学过程要以学生为主体，充分调动学生的主观能动性，发挥学生的积极性，让学生们能够积极地投入到美术的学习当中。这也就要求学生能够在课堂上更加积极的表现自己，使自己的学习紧跟教师的教学步伐。

（二）尊重初中生提出的想法和意见

之所以说学生们的想象力和创造力是无穷的，是因为学生们对一些事情有自己的看法和见解，但是有时候在其他人看来这些看法和见解是十分幼稚可笑的，这就严重的伤害到了学生的积极性，使学生们在以后都不敢表达出自己的看法和见解。这就要求教师在教学过程中尽可能的尊重学生们提出的想法和意见，即使学生们提出的想法和意见有不正确的地方，教师也不能对学生直接提出批评，应该采取一种正确而委婉的方式对学生进行正确的引导，让学生能够认识到自己的想法是错误的，进行转变自己的想法。

四、结束语

综上所述，情感教育对于学生们的美术学习有很大的帮助，但是这一个过程，并不会一蹴而就。所以教师在实施情感教育的一开始可能收不到什么明显的效果，这都是很正常的，需要教师按照自己的教学计划一步步的实施下去，并且要坚持下去。当然，这个过程中不仅需要教师的努力，更加需要的是学生的积极配合，因为只有这样，教师才能够把自己的教学计划展现出来。