初中政治课中法治意识的培育

唐晓梅

摘 要：政治教学是开展法治意识教育的重要途径。结合初中政治教学实践，分析了法治意识培育的内涵及意义，探讨了培养学生法治意识的实施策略。

关键词：初中；政治教学；法治意识

法治教育是基础教育体系中的重要内容，培养学生的法治意识是促进学生全面发展、提高国民整体素质的必然要求。学校是对学生进行法治教育的主要阵地，也是灌输法治知识、树立法治观念的重要渠道。面对我国社会主义法治进程的加快，如何从青少年群体入手，真正践行法治教育，使学生增强法治意识，提升法治教育效果是教育工作者面臨的关键课题。初中政治作为一门与社会现实和道德法治联系密切的学科，包含着许多法治教育内容，承担着引导学生价值观念、培养学生法治意识的教学任务。因此，在初中政治教学中培养学生的法治意识不仅是社会发展的迫切需要，更是课程改革的内在要求。初中政治教师要立足学科特点和学生实际，积极促进学生法治意识的形成和培育。

一、初中政治课中法治意识培育的内涵及意义

法治意识是指在社会实践中人们对国家法律、法规等法治问题的认同和服从。法治意识包括权利义务意识、规则意识和法律意识三个方面的基本内容，是实现依法治国、建设法治社会的重要思想基础。初中政治教学中的法治意识培育就是以初中政治课程为依托，结合政治教学中的法治内容来渗透法治意识教育，提高学生法治理念。新课程理念下的初中政治涉及法律制度、公民权利和义务、自我保护等方面的法治观念，在传授上述知识内容的基础上，让法制观念在学生头脑中形成深刻的印象，在实际行动中真正践行法治意识。因此，在初中政治教学中培养学生的法治意识不仅有利于提高学生的思想道德水平，引导学生形成正确的世界观、价值观、人生观，还有利于帮助学生树立自我保护观念和是非观念，促进学生的健康发展，全面发展。同时，培养学生的法治意识还是树立学生的社会责任感，使青少年学生成长为合格的社会主义公民的重要途径，使学生更好地适应未来社会需求。

二、初中政治教学法治意识培育的实施策略

1.深入挖掘政治课程中法治教育内容

初中政治教学中的法治意识教育要以教材为依托，深入挖掘课本中的法治知识，使政治教学与法治教育紧密结合，互相促进。首先，教师要加强对教材的研究，全面把握教材知识点，针对其中的法治知识进行准确的提炼和加工，使之符合初中生的接受能力。其次，教师要努力提高自身法治素养，用丰富的学识和专业的素养为学生构建生动、精彩的法治教育课堂，真正让学生产生深刻的学习体验，感受到法治与自身的密切联系，受到有效的法治教育。第三，教师要积极用先进的教育理论和教育方法来开展政治教学，将其中的法治内容以更加多样化的形式呈现给学生，不仅使学生获得知识能力上的进步，还能真正产生对法治观念的认同。

2.结合学生的实际生活渗透法律知识

政治教学是与现实生活息息相关的，其中的法律知识、道德教育等内容更是建立在多样化的生活实践基础上的。因此，教师要立足现实生活，结合学生的实际来渗透法律知识和法治教育。首先，教师要积极关注生活，提取生活中的现实案例，运用生动的生活素材来讲述法律知识使学生获得更加深刻的学习体验。其次，教师要高度关注学生，了解学生的情感需求，针对学生的需要来开展法治教育，使法律知识、法治观念等能够贴合学生的认知能力和生活经验，让学生学习更有意义的政治。第三，教师要重视指导学生运用法律知识分析和解决实际问题，通过在课堂上设置一定的生活场景，让学生结合学到的知识进行分析和处理，从而将理论和实践紧密结合起来，真正发挥法治教育的价值和作用。

3.积极拓展法治教育资源

法治教育有着丰富的内涵和广泛的社会基础。开展法治意识的教育不应局限于教材内容之中，教师应该善于挖掘社会生活中的法治教育资源，努力拓展学生的视野，有效发展和培育学生的法治意识。一方面教师可以结合多媒体教育技术、网络信息技术等教育方法，广泛收集案例、图片、视频等学习资源，指导学生通过自主浏览相关专题网站、在线交流平台等网络学习资源，不断丰富学生的法治知识，提升学生的法治素养；另一方面教师要依托当地的法治教育基地、展览等各种形式的社会公共场所，让学生通过直接的感官认知去接触各种法治知识，接受更加鲜活的法治教育。

4.开展多样化的法治实践活动

学生法治意识的培育不仅需要广泛的法治知识，还需要在参与社会实践的过程中进一步升华认知，牢固树立法治意识。教师可以结合所学内容，组织学生开展话题辩论活动、模拟法庭活动，让学生运用自己所学法律知识进行深入探究，切实体验法律在社会生活中的运用。还可以通过带领学生走近法院、司法局等各种专业单位，让学生与法治专业人员进行互动，真实感受法律知识在社会生活中的重要作用，形成强烈的法治意识。

总之，培养学生的法治意识是政治教学的重要任务之一。作为政治教师，要努力提高自身的法治素养和专业知识与能力，在教学过程中灵活运用多样化的教学方法，开展富有成效的法治教育。

参考文献：

[1]张瑶.初中思想品德课教学中法治意识培育研究[D].重庆师范大学，2016.

[2]冯凡琪.核心素养视域下培育初中生法治意识的策略研究[D].天水师范学院，2017.

编辑 李琴芳