初中英语如何培养学生的语感分析

【摘要】在初中英语教学中，良好的语感可以帮助学生更快更好的理解和学习英语。在我们平常的英语教学中，经常会遇到这样的情况，很多学生学习非常刻苦，单词和语法规则也记忆的非常多，但是在运用的过程中却问题百出，很多学生拿着单词和句式不会进行组合，在做题的时候也很难理解短文内容，导致解题结果不理想，出现这种现象就是因为学生的语感不好，领悟不了其中的意思，所以，这就需要老师帮助学生培养英语语感，提高英语学习能力。

【关键词】英语语感；阅读；环境；实践

【作者简介】周泽杰，四川省泸州市古蔺县石屏镇初级中学校。

前言

语感是我们对于语言的一种感知领悟能力，是我们学习语言表达的重要基础，在英语教学中，语感对于学生学习英语是非常重要的，良好的语感可以帮助学生更好的学习英语，提高学习效率，获取更多知识，从而提高学生的英语水平。但是，语感不是天生的，需要一个长期的过程去培养，尤其是对于以汉语为母语的我们来说，英语语感的培养需要花费更多的时间和精力。很多学生之所以感觉学习英语困难，很大程度上是因为没有语感，找不到学习思路，所以，这就需要老师在平时的教学中采取有效地方法，督促学生提高阅读量，通过大量的练习来积累语言素材，从而逐渐培养起英语语感。

一、通过背诵阅读活动培养学生的语感

在初中英语教学中，背诵和阅读是培养学生语感的有效途径。俗话说熟能生巧，通过大量的阅读和背诵可以逐渐培养语感。在新课改背景下，虽然不提倡死记硬背，但是背诵一些内容丰富、句式多变的短文对于学生更好的掌握英语知识和技巧具有非常重要的意义，并且学生在背诵课文的过程中可以根据自己的理解，用不同的句式来还原课文内容，也有利于学生领悟课文的深刻意义和表达技巧，是培养学生预感的有效手段，所以，老师在教学中要重视课文的阅读和背诵，要教给学生一些正确的背诵方法，首先要学会选择背诵的素材，抓住主要内容，其次要注意先听再读，然后再去背诵，在听的过程中注意每个词汇的正确发音，以此来纠正自己的发音问题，在听、读之后更加朗朗上口，更容易背诵。例如，在学习“Im going to study computer science”这一课时，这节课的主要重点是学习一般将来时的用法，所以，老师在选择背诵内容时，要抓住教学重点，从将来时态入手，多给学生选择一些类似的片段，让学生在背诵的过程中体会到一般将来时的运用语境，培养自己的语感，以后遇到类似的情况就能自然而然的想到一般将来时的用法。

二、优化英语听说环境，强化学生语感

良好的语言环境是培养语感的必要因素，但是我们中国学生最缺乏的就是语言环境，在我們的英语教学中，很多英语老师在上课的时候也是用汉语讲课，这也不利于学生语感的培养，所以，在教学中，老师要优化语言教学环境，让学生习惯英文讲课，不断强化英语语感，具体来说可以从以下几个方面：首先，要抓住学生的好奇心，培养学生的听说习惯。学生一开始学习英语的时候总会有浓厚的好奇心和新鲜感，老师要趁这个机会，把学生的这种好奇心转化成爱听爱说的良好习惯，让学生在一开始学习英语的时候就养成听懂英语、敢于大胆说英语的习惯。在上课的时候老师可以辅助一些生动形象的课件和视频，或是一些动作表情，给学生留下深刻的印象，同时，还可以在课上组织一些小活动，给学生创造互相交流的机会；其次还可以建立活动小组，在课堂上进行互相提问和练习，或者是设计一些小组之间的游戏和竞赛活动，如比划猜词，一部分人比划动作，一部分学生来猜，并且用英语说出这个词。通过小组成员的互相督促和帮助，激发学生的学习动力；另外，在每天上早自习和晚自习前15分钟，老师可以把这15分钟作为英语听读的固定时间，让全班学生利用这15分钟进行听力和表达练习，选取一些题材新颖、简单易懂、短小精悍的句子和短文让学生练习，从而不断强化学生的英语语感。

三、利用实践教学活动提升学生的语感

培养和提升学生的英语语感仅仅依靠课堂时间是远远不够的，老师需要给学生创造一些实践教学的机会，组织一些课外活动，让学生在实践活动中锻炼自己，提升语感。对初中生来讲，他们已经积累了一定的英语知识，也能进行一些简单的英语对话，所以，老师在实践中就需要根据学生的学习特点和知识程度来说设计活动内容，贴近学生的实际情况，从而提高学生的英语语感。例如可以给学生推荐一些难度较小、适合他们的英文歌曲，让学生在课外时间练习，并且组织一些英语歌唱比赛，给唱的好的学生一些奖励，从而激发学生的兴趣；还可以引导学生用英语写随笔日记，要求学生用自己学过或见过的一些美好的句子和词语去写日记，在写作过程中发展学生的思维能力和语言组织能力；此外还可以组织学生去看英语电影，给学生推介一些经典的英语电影或动画电影，如《超能陆战队》、《功夫熊猫》、《玩具总动员》等，在声音和画面的双重感染下激发学生的学习积极性，而且这种方式还可以让学生近距离感受英语的正确发音，了解英语口语中的常用语，在不同的情景下体会英语的语言技巧，不断提高学生的语感。

四、结语

总而言之，初中阶段是培养学生语感的重要阶段，教学内容也十分重要，需要老师运用多种方法帮助学生提高阅读量，积累语言素材，激发学习兴趣和积极性，并且要给学生创造一定的学习环境，鼓励学生多读多说多听，形成语言习惯，促进学生英语思维的发展，从而培养学生的英语语感。

参考文献：

[1]杨蔚.初中英语教学中培养学生良好语感的途径与方法[J].中学生英语，2018（10）：30.