江苏高职院校大学生知识产权培养路径研究

张晨媛 王华珍 王顺婷 闫凯 牛士华

【摘 要】大学生知识产权意识的培养和教育越来越显现出它的重大价值。目前，高校学生对于知识产品的自我保护意识还有待提高。高校学生的研究成果是不容忽视的，培养大学生具备知识产权意识是很有必要的。文章以江苏高职院校大学生为例，阐述知识产权意识的重要性，并深刻剖析江苏高职院校大学生知识产权意识的现状与问题，探讨江苏高职院校大学生知识产权培养路径。

【关键词】江苏高职院校；大学生；知识产权；培养路径

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2018）02-0266-03

1 江苏高职院校大学生知识产权意识的现状与问题

1.1 “山寨文化”及“山寨产品”给大学生思想及认知带来的冲击

随着越来越多的仿制，出现了各种以低价占据市场的商品，“山寨”风也波及高校学生，即使是研究知识做学问的学者也不能幸免。大学生这个庞大的群体俨然成为了“山寨产品”的宣泄口和“山寨文化”的传播载体。越来越多的学生接受“山寨”并津津乐道，“山寨衣服”、“山寨手机”屡见不鲜，“山寨”现象比比皆是，江苏高职院校的大学生亦不能幸免。作为高知识分子，对于“山寨文化”和“山寨产品”并不抵制并表现的喜闻乐见，这明显是对商标权等知识产权知识了解匮乏所致，知识产权意识的缺失在此处展露无遗。对于这种现象和局面，不得不引起我们的深思。

1.2 学术造假成风，荼毒高校学生

高校培养学生，不求学生能够辉煌如斯，大富大贵，只求能够踏踏实实做人，老老实实做学问，认真学习。高校作为一个最大的培养人才的平台，是为国家、为社会培养高素质人才的主要基地，对于学生自身的素质建设和文化水平的要求应当是不容有丝毫马虎的。我国的高校教育已经从精英教育逐渐转变为大众教育，这是一个国家和社会整体进步和实力提高的重要表现。不过，越来越多的高校学生对于学习知识想走捷径，利用旁门左道通过考试，论文抄袭、学术造假等现象十分严重，表明了高校大学生对于知识产权的意识不足，导致了很多不良的影响，这对于高校学生的发展是极其不利的。

1.3 垃圾专利影响着学术的权威

所谓垃圾专利，即对于科技发展、社会事业并无丝毫益处的专利。垃圾专利对社会的发展没有起到任何的积极作用。专利一词原来给人的印象是十分高端技术的体现，但是随着社会的不断发展变化，对于高校学生，专利也有着常态化的趋势。很多学生为了将来的发展，在目标极其明确的情况下特意追求的专利，几乎都可以将其归为垃圾专利之列。这不是智慧和知识的结晶，而是功利性的集中体现。对于此类现象，江苏高职院校大学生中也是存在的，关于垃圾专利对于学生知识产权意识培养的影响是不容小觑的，必须对此给予足够的重视，以免在受此影响之后而使学生深陷迷途而不知返。

1.4 大学生对知识产权意识的认知程度尚待加强

当前的调查结果表明当代大学生对于知识产权的关注度很高，但目前对于知识产权方面的知识，学生们也仅仅是滞留在表面上，没有能够学习与掌握好法律知识，更没有实现对法律、法规学习由被动向主动转变，形成一种新的知识产权意识是我们面临的重要问题[1]。高校是培养科技创新人才的摇篮。大学生没有充分地理解知识产权意识，某些学生在这方面接受的教育不足，个别学生会由于诸多缘由导致所接触的范围较窄，同时在认识能力也也明显存有不足之处。所以，要加强对大学生的教育及培训工作。大学具有比较好的科研基础设施，这是知识产权的重要发源地，新的科学技术成果和知识成果无不来源于高等学校，提供了各种各样新的知识产权，丰富了世界科学技术的宝库。在这个过程中，知识产权客体不断出现，这就需要建立产权制度，并且要不断地发展和完善该项制度。大学是比较重要的知识转化基地，以生产实践的方式促成了科学技术最终向成果的转化。

2 江苏高职院校培养大学生知识产权意识的优势

2.1 借助优势、彰显特色

江苏省培养大学生产权意识不能简单走同质化培养而是要走专业化、多元化、特色化和信息化的发展之路。要发挥江苏省优势，其中包括地域优势、行业优势及资源优势。行业优势：江苏省在机械、汽车、船舶、农业、航天、船舶、纺织等行业发展势头良好，更主要的是每年都有数万项专利在申报，而且获得了批准。每年也都有数千项的商标申请注册，而且也获得了审批。这表明，江苏是一个名副其实的知识产权方面的大省。这为培养大学生产权意识提供了良好的环境。地域优势：江苏省经济发展较快，同时也坐落着许多能够生产高、精、尖产品的企业，拥有着承载这些企业与产品的新兴产业。所以，从这个角度来说，高等院校应该以此为契机，深入了解企业在专利申报、保护等方面的需求，并将此内容融入现代高职教育培养当中[2]。

2.2 有利于激发学生内在潜力，唤醒其潜在的就业价值取向

随着高校不断扩招和经济发展速度下降，最近几年毕业生就业形势严峻，就业率不断下滑，现如今如何提升学生就业率是高职院校所面临的重大问题。拓展就业渠道的方式基本上包括对创新实施鼓励、促进办学思路实施新的转变、对高等教育投入进一步加大力度、自主择业和创业等。只有这样，才能实现高校育人全面提升和良性循环。

2.3 大学生作为知识产权意识教育的主要对象有利于科技创新

大学生作为科技发展的主要力量，需要培养比较多高素质及知识型人才才能够更好地满足时代发展的需求，促进大学生在市场竞争中进入到相关的领域，不断地开展市场竞争。国家之间的竞争在未来世界的反映是科学及人才的竞争，人才的竞争最终反映在专利层面。高等学校是培养人才的场所，这就要求凭借着自身的优势，使高校很好地回应社会的发展要求。在推进教育改革的进程中，我们必须在能力培养上下功夫。知识产权保护意识作为大学生综合素质的重要组成部分，当代大学生是知识产权的使用者及生产者，在知识产权的保护意识上严重缺乏，这就导致了很难理解现在所推行的知识产权保护方面的教育。不断地提升大学生的知识产权保护意识，让大学生充分地了解知识产权具有重要的作用，我们只有自觉地提升及改進学习，才能够不断地加强意识[4-5]。

3 江苏高职院校大学生知识产权培养路径选择

3.1 优化教育内容

在大学生知识产权通识教育中，高校应根据自身的资源优势，对知识产权和知识型人才进行培养，并根据不同的专业设计教育内容。首先，需要根据国家及网络知识产权的管理要求设计大学生知识产权的通识教育内容，在学校要设置知识产权的课程，并且要在这个基础上针对不同的专业开展申请工作，确保教育内容与时俱进。其次，课程纳入高校的教育过程中，要使教育意识得到有效提升，也要使知识产权意识获得有效提升。作为工科学生，设立专利搜索等相关课程，一方面鼓励他们加深对相关专业知识的学习，另一方面要使学生对专利的观念有所创新，更要在此基础上实现对专利的理解上、程序上的创新。高校应努力与知识产权局等机构合作，对保护与申请知识产权，对管理与运用知识产权等及时了解和掌握；围繞科技发明展开各类竞赛，也可以通过网络进行知识问答，促进教育者的创新积极性的提高。

3.2 探索实践教学新模式

“互联网+”时代背景下，启发式教学方法替换灌输式的教学方法是历史发展的必然，我们需要通过教育者的实践层面不断地利用新的网络资源，以受教育者的思维为核心不断地促进学生主动性与积极性的提升，积极地引导学生学习相关方面的知识，促进学生自身素质的提升。同时，对于大学生的教育手段需要不断创新。以多媒体的方式进行教学可以更加直观、更加生动地使知识产权教育内容得以展现，也可以将微课、慕课这种方式用于教学当中。慕课网罗全球顶尖大学的优质课程资源，通过最低的成本向所有的群体开放。微课以知识产权的具体知识点为核心，通过微视频录制及依托互联网平台供受教育者在线学习，内容精炼而且高效，满足“互联网+”教育背景下快速掌握知识产权知识的要求。

3.3 加强网站平台建设

“互联网+”时代，所有的大学都有自己独立的校园网络。校园网是教育者和学生学习交流、表达需求、获取服务的重要平台。高校应建立具有丰富特色的知识产权通识教育网站，注重知识产权学科数据资源库的建设，要根据网络教育委员会的实际需求设计相关的模块，并且及时地进行更新。从传统课程的单向沟通模式转变为互联网知识产权互动模式，要努力促进教者与学生之间的交流，使二者通过密切合作提升学生的参与度。要以网络社区建设为核心，强化核心阵地建设。同时，使社区网络管理得到加强，使其服务能力得到有效提高。研究和实践教育知识产权，提高知识产权通识教育的实效性和吸引力。

3.4 强化师资队伍建设

具有较强的现代教育意识和全球意识、专业知识产权理论和实践经验，以及熟练利用互联网技术的高素质的教师队伍，有利于提升学生对信息技术的处置能力。教师培训中，教师应该制订知识产权培训计划，结合专业管理机构共同实施；采用教学的常规模式与继续教育模式进行培训，在信息技术水平的提升上和知识体系的更新上下功夫。在优化教师结构上，各个高等学校必须以教学目标为导向，将高素质的知识产权人才引进来，选用实践经验丰富、理论水平较高的律师及代理人，同时借鉴国外教育经验，从教育的层面上保证教学理论和实践结合。

3.5 坚持与时俱进、不断创新的意识

与时俱进、不断创新作为社会发展的主要趋势，要坚持创新意识能够保护知识产权不被抄袭，这是知识产权比较重要的组成部分。当前，创新型人才队伍建设，必须从现代化建设的大局出发。创新是主体性活动，可以对事物的发展规律与变化情况进行更好地把握，让人们能够更加科学地认识世界，同时实现对世界的改造。如果没有独立的意识，缺乏自主创新能力，很难在世界上赢得平等地位，很难把握赢得主动发展的机会。在建设创新型国家的过程中，我们必须把重点放在依靠自己的力量，中国特色社会主义本身就蕴含了创新这一特色，为此必须更快、更好、更多地掌握现今世界的科学技术，特别是核心领域里的技术。只有这样，才能赢得发展的主动权。自主创新意识是经济发展过程中的重要组成部分，只有不断地发展创新，最终才能够提高知识产权的创新能力。

4 结语

培养大学生的知识产权意识要满足时代发展的要求，需要不断地开展科技创新工作，这是国家发展的必然要求。科技创造发明成果能转化为经济效益，促进国家经济的增长。知识产权的保护意识非常重要，高校学生本身即是创新的主要力量，更是未来的中坚力量，对于一个民族的发展影响极大。大学生要想更好地报效社会，就必须主动接受主流思想意识的教育。教师要紧紧地把握好时代发展的目标，不仅传授知识、法律和法规，而且还不断渗透德育教育、道德教育、人文教育，从而潜移默化地培养学生的知识产权意识。通过对知识产权保护等方面内容加强了解的基础上，将其融入思想教育中，创新教育方式。

参 考 文 献

[1]刘颖，周玉芝.论大学生知识产权教育的必要性[J].现代情报，2001（1）：53，61.

[2]何焕锋.大学生知识产权教育探析——以山东省大学生知识产权意识调查为基础[J].山东青年政治学院学报，

2011，27（2）：42-45.

[3]江泽民.全面建设小康社会 开创中国特色社会主义事业新局面[M].北京：人民出版社，2002.

[4]卫云棠，李小贞.广东管理人员、大学生知识产权意识调查[J].五邑大学学报：社会科学版，2007，9（3）：51-

54.

[5]王子晨.宁夏大学生知识产权意识现状的调查及分析[J].中共银川市委党校学报，2012，14（3）：86-88.

[6]邓超.大学生知识产权法律意识研究[D].成都：西南交通大学，2009.