试论小学语文教学中中华传统文化教育的渗透

黄婕

摘 要：中华传统文化博大精深、源远流长，是我国在长期的历史发展进程当中所积累下的丰富的文化宝藏。在当前的小学语文教学当中，如何有效的渗透中华传统文化教育，是一个极其重要的研究与实践的课题。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中指导阐述了如何将中华传统文化教育有效的渗透到小学语文教学当中。

关键词：小学语文教学；中华传统文化教育；渗透

引言

在当前的小学语文课堂，是我国优秀传统文化传承与发展的一个重要的平台，小学语文学科，作为一个重要的基础学科，在小学阶段当中具有较为重要的作用。在小学语文教学当中，有效的渗透中华传统文化，能够让学生从小就接受优秀传统文化的熏陶，培养学生良好的道德品质与人文素养，提升学生的综合素质，让学生能够获得全面发展。笔者在本文当中从下述几个方面论述了如何有效的将中华传统文化渗透到小学语文教学当中的策略。

一、在语文课堂教学当中，强化对中华统文化的介绍

我国是一个具有丰富文化资源的文明古国，在长期的历史发展进程当中，积累下较为丰厚的传统文化，拥有较多的世界文化遗产，同时，在民间艺术、民间工艺、社会风俗当中都蕴含着丰富的传统文化因素。接受在教学实践当中，可向学生介绍这些传统文化。例如，介绍在教学《赵州桥》一课当中，即可向学生重点介紹了修建赵州桥的历史背景、修建者李春的设计和建造赵州桥的故事、修建赵州桥的民间传说故事、赵州桥的构造特点，并深入的了解到赵州桥具有的诸多的设计优点，才能让赵州桥存在至今千余年的历史，并成为了现今全球修筑最早、保存最完善的古代石拱桥。通过学习有效的引导学生充分的认知与了解我国古代劳动人民的聪明智慧以及卓越的创造才能，并学习到中华传统文化的博大精深。教师应教授给学生丰富的课内外语文知识，让学生能够深入的了解到更多的中华传统文化知识，教师应有效的拓展学生的知识视野，让学生能够获得较多的启发与教育。培养学生热爱中华传统文化的情感。

二、构建教学情境，在传统文化渗透中提升学生人文素养

从某种意义而言，传统文化的精髓，也即是中华民族的伟大精神的象征。在教学实践当中，教师必须依据教学内容、学生的认知理解能力，较好的安排授课内容，并积极发掘语文教材当中的传统文化的因素，让学生通过学习有效的获得传统文化知识，教师及必须把握好课文当中传统文化的教学契机，较好的激发学生内心的情感，丰富学生的精神世界，让学生传承与弘扬中华优秀的传统文化。例如，教师在教学《丝绸之路》一课时，在课文的开篇这样写道：“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”让学生对于课文学习充满了兴趣，想要通过学习深入的认知与了解到丝绸之路的历史文化。教师可充分利用多媒体播放有关我国古代丝路的视频与图片，让学生能够学习与掌握相关的知识。教师再安排学生朗读课文，对课文知识内容具有更加深入的了解。并以学习小组的形式让学生教学交流与学习。为让学生能够更加深入的理解与掌握课文知识。教师可让学生演出教学剧《丝绸之路》，让学生扮演当时的大唐商人、西域商人，通过他们往来于大唐、西域，进行东西方贸易的演出，让学生能够深入的了解古代丝路在历史上发挥出的重要作用。通过有效的构建教学情境，在传统文化渗透中提升学生人文素养，这样的教学方式，既让课堂教学氛围更加的活跃，也让所有的学生能够身临其境感受到了古代丝绸之路的繁荣景象。让教学更加贴近历史，从而在传统文化渗透中，有效的提升学生人文素养。

三、充分结合生活实际，有效渗透传统文化

在现实生活当中，蕴含着丰富多彩的文化。教师想要让现实较好的领悟与体会传统文化内蕴，就应让现实积极主动的参与到社会实践活动当中，从现实生活当中学习与掌握传统文化。在中华传统文化当中，传统节日是宝贵精神财富，传统节日当中也蕴含着较为丰富的传统文化内涵。因此，教师可依据某一个传统节日，与现实生活的节日的风俗习惯进行紧密结合，让现实通过从网络、从书籍当中搜集相关的传统节日的知识，让现实能够较好的体会到传统文化所具有的丰富内涵。例如，教师在教学《乞巧》一诗之时，这是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的一首古诗。并涉及到我国牛郎织女的民间神话传说故事。教师可让学生搜集整理乞巧节的资料。让学生能够深入的认知与了解相关的传统文化。另外，在教学《难忘的泼水节》一课时，这是一个傣族的民间节日。教师也可让学生搜集整理泼水节的资料，并让学生通过讲述故事、黑板报、演讲等形式进行交流交流。从而真正的做到充分结合生活实际，有效渗透传统文化，从而让学生能够真正的传承与弘扬优秀传统文化。

结语

总之，在当前的小学语文教学中，想要有效的将中华传统文化渗透到小学语文教学。就必须通过在语文课堂教学当中，强化对中华统文化的介绍；构建教学情境，在传统文化渗透中提升学生人文素养；充分结合生活实际，有效渗透传统文化。从而有效的提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。

参考文献

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（作者单位：江西省瑞金市怡安希望小学）