小学英语语音教学的问题与思考

【摘要】在英语的学习过程中，语音技能是尤为重要的，学生要掌握基本的语音知识，这样才能提高学生的口头交流能力。学生语音能力的培养是从小学就开始的，但是目前我国许多学校在英语教学中，没有重视起语音问题，使得语音教学没有发挥出重要作用。接下来本文就对小学阶段的语音教学进行研究，根据小学阶段存在的语音问题，提出具体的解决策略。

【关键词】小学英语；语音教学；问题和思考

【作者简介】汪娜，安徽省合肥市南岗小学。

前言

要想更好地掌握英语语音技能，就要掌握一定的语音基础。语言的学习都是从语音的学习开始的，只有当学生掌握了良好的语音基础后，才能够独立的进行单词拼写。由此可见，语音能力能够很好的为学生的英语学习打好基础，尤其是在小学阶段。在小学阶段，学生能否熟练的掌握语音知识，不仅会影响到学生的学习能力，还会影响到学生的学习兴趣。掌握熟练的语音技能，能够帮助学生进行单词拼写，能有效提高学生的口语能力。接下来本文在研究过程中，就对小学阶段的语音教学进行研究。

一、小学语音教学存在问题的分析

语音教学的目的是让学生熟练地掌握发音方法和发音技巧，从而能够运用语言表达自己的看法，听懂别人的语言。目前在小学语文教学过程中，很多老师仍然在采用传统的语音教学方式来进行教学。在音标教学中，会让学生采用重复式记忆的方法，导致很多小学生对音标学习失去了兴趣，一定程度上降低了学生的音标学习效率。在学新标之后，老师没有充分培养学生的独立拼读能力。从而导致了学生不能将所学的音标知识学以致用，最终造成了学生单词拼写和记忆困难。其次，學生在朗读过程中没有注重发音规则，学生在读书的过程中，经常会忽视爆破和连读这样的语音知识。

二、提高语音教学效率的重要性

1.语言学习的必须要求。在语言的学习过程中，语音是最基本的学习要素，要想熟练地运用一门语言与别人进行交流，就要掌握熟练的语音技能。因此语音的学习是英语学习的必须要求。学生的语音水平会影响到其英语学习成绩。

2.有利于培养学生的自学能力。在新课标中，老师要更好的培养学生的自主学习能力，在英语科目的教学过程中，老师要让学生掌握一定的语音技能，要让学生认识音标，学会自我拼读单词。这样才能更好的培养小学生的英语自学能力。

三、如何提高小学生的语言技能

1.提高老师的教学素质。要想更好的提高小学生的语音技能，就要求老师在教学过程中，要对学生进行语音技能的专项培养。这就要求老师在教学过程中，要具备一定的语言教学素质，老师要认识到英语语音教学的重要性，要给学生提供充分的用英语交谈的机会。其次，老师要提高自己的英语口语能力，要保持正确的发音。在课堂教学过程中要把握自己说话的速度，其次要重视那些连读爆破的读音规则，这样才能更好的提高小学英语口语教学的效果。老师在课后，要注重提高自己的英语口语能力，老师可以通过观看英语电影等方式，来完善自己的英语发音。

2.注重培养学生的朗读能力。要想更好的提高小学生的语音技能，就需要培养学生的朗读能力。老师在教学过程中，要帮助学生学会正确的音标发音。这就要求老师在教学过程中，要给予学生一定的朗读训练，要强化学生的语音能力。一般来说，我在教学过程中，会使用课本的录音，让学生进行跟读。在学生学习过程中，我会给学生强调一些特殊的发音规则，比如说连词、爆破等规则。其次我会尤其强调句子的升降调，在朗读过程中，会刻意培养学生的节奏感。这样才能更好的提高学生的英语朗读能力，也能够有效提高学生的英语口语能力。

3.培养学生的语音学习兴趣。在小学阶段，语音的学习主要集中在字母发音，以及基础的音标学习。在第一阶段，学生要认识26个英文字母，以及学会一些简单单词的发音。其次学生要学会五个元音字母的发音规则，以及常见字母组合的发音规则。学生要在反复的训练中，才能掌握这些发音规则，对于小学生来说，发音规则学习可能较为枯燥。这就要求老师在教学过程中，要增强语音教学的乐趣。一般来说，我在教学过程中，会通过游戏式教学法来进行语音教学。我会把常见字母组合的发音规则，以小卡片的形式表现出来，在课堂上对学生进行提问。这样就可以很好的增强语音教学的趣味性。

四、结束语

在小学阶段，英语语音教学是尤为重要的，不仅会影响到学生的单词拼写能力，还会影响到学生的口语能力。这就要求老师在教学过程中，要摆脱传统的死记硬背的英语语音教学方法。一方面老师要提高自己的专业素质，老师要掌握正确的发音规则，提高自己的英语口语能力，这样才能给予学生正确的指导。其次，老师要提高语音教学的课堂趣味性，要以游戏的方式进行语音教学，这样才能更好地提高小学阶段语音教学效率。能够更好的帮助小学生掌握发音规则，提高自己的英语口语能力。

参考文献：

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