浅谈如何提升高中体育课堂教学效率

储茂

摘 要：当前，对于如何提升课堂教学效率的研究已越来越受到重视，特别是对于高中阶段来讲更是如此，那么作为高中教师来讲应该如何做到这一点呢？来着这一想法，笔者结合本人所教高中体育学科为例，在前人研究的基础上结实际出发，探索提升高中体育教学效率的相关策略，为当前课堂教学效率提供一定的参考。

关键词：高中体育 教学效率

当前，随着教育时代的不断进步、发展，教书育人已进入到了另一个教育阶段，更多的一线教师及教育工作者在如果提升课堂教学效率方面，有了更深一层的研究，而今体育这门学科作为我国阶段的重要部分，对于如何提高学生的身体素质和锻炼学生综合素质的提升以及有助于学生在体育竞技精神能力的提升起着推动的作用。本文以高中体育学科为例，对于高中体育传统的教学来看，教学方法比较单一、教学内容陈旧、教学的过程乏味枯燥等弊端严重阻碍了体育在教学效果中的提升，相比传统体育教学模式，也不利于教学改革工作的顺利开展。我们要极力提升体育课程教学质量，构建有效的教学策略，为学生创造好的体育学习环境和氛围。所以，通过本文的研究，笔者认为对于提升高中体育教学效率有着一定的重要意义。[1]

一、创新体育教学模式，激发学生上课兴趣

目前，体育课程的开展不是很顺利，主要还是与教师的教学观念有关，教师的教学思想的欠缺直接影响学生对体育课的兴趣。所以，学校应该以提高学生的身体素质为主，增强学生对体育的兴趣，培养体育精神，同时要加快转变教学模式和教学方针，适应当下学生的发展变化。教师在教学过程中，要与时俱进，并时时关注学生们的动态，设计创新的教学方式，提高学生对体育的兴趣，培养学生的体育精神，来体现体育课程的教育和锻炼作用。在教学的不同阶段，要调整相应的教学计划，例如，前期的教学侧重于提高学生的身体素质，在后期则注重体育素质的锻炼，激发学生的体育活力，弘扬体育精神，引导学生积极进行体育锻炼，参与体育活动。

二、丰富体育教学内容

兴趣是最好的老师，学生体育素养和兴趣的培养上是体育教学的重点，在学习体育知识的基础上，开设多样性的体育课程。要根据学生自己的兴趣和爱好设置不同的教学方案，对其进行重点教学，注重学生的个人化培养，加强学生的体育技能，增强自己的体育素质。掌握专业知识和技能后，学生们可以根据自身特点和兴趣，选择自己喜欢的课程进行学习。既丰富了学校学习生活，又有利于培养自己的综合素质，提升社会竞争力。学校可以开展一些课外体育活动，丰富教学内容，提高学生的参与性和积极性，以提高学生对体育课程的学习能力，提高教学的效率。[2]

三、创新教学方法

教学方法的合理性及科学性直接关系到工作是否能够正常开展。所以，选择科学合理的教学方法在体育教学中尤为关键。体育教师是进行教学工作的核心力量，在教学过程中，教师需要创新教学方法，根据学生不同的发展特点，建立不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，突出体育教学的特点，调动广大学生的参与性；教学方法的多样性和及时更新有利于激发学生的主动性和参与性，避免学生产生消极情绪；教学过程中出现的问题，教师应该积极引导学生进行独立思考，然后对问题进行总结。教师可以开展更多的体育活动，以游戏和竞技的形式增加活動的趣味性，感受体育活动带来的乐趣，明确体育教学的目的和意义，改善教学效果，提高教学效率。

四、提高教学环节的有效性

体育教学改革的动力在于不断的创新，传统的教学模式和方法已经很难适应目前高中的体育教学，所以改善教学方法和教学理念是非常重要的。学校应该加快改变传统的课堂教学模式，组织学生积极参加体育活动，关注学生的各方面发展，使得学生感受到体育的乐趣。教学环节中重要的一环是改革教学组织形式和教学方法。考试成绩不是教师对学生考核的唯一标准，应该注重学生的全方面发展，培养学生的综合素质。以往体育的考核方式是片面的，不合理的，需要健全考核方评价方式，注重体育课的学习和兴趣培养。教师考核的标准要尽可能的全面，综合，涉及各个学生的发展，以培养学生体育素养为宗旨，提高教学环节的有效性。教师改善教学模式，设计不同学生的教学计划，学生积极参与体育活动，加强体育锻炼，弘扬体育精神，提高教学的有效性。

结语

高中体育课程教学不能只关注学生的成绩，停留在学习体育知识的层面，而应该将学生的体育素养和体育精神作为提升教学有效性的主要方向，教学的内容既要适应学生的个性化发展，也要注重人才的培养，培养学生的多样化兴趣，实现学生的全面发展，提升教学的有效性。[3]

参考文献

[1]韩昌松.提高高中体育课堂有效性的教学模式研究[J].科技视界，2013，23.

[2]陆正江.浅谈如何提高高中体育课堂教学的有效性[J].当代体育科技，2013，36.

[3]母奉杰.提高高中体育课堂教学有效性的实践与探索[J].学周刊，2015，02.