Google Earth在高中地理教学中的应用

杨双

【摘 要】本文论述 Google Earth 在高中地理教学中的应用价值，并结合地理教学案例，分别从高中自然地理教学、高中人文地理教学两大层面对 Google Earth 在高中地理教学中的应用进行分析。

【关键词】高中地理 教学 Google Earth 应用 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）06B-0095-02

新课程改革改变了传统的教学方式和教学目标，要求教师要充分发挥学生的主观能动性，全面提高学生的综合能力。对于高中地理教学来说，教师不能以单向传递地理理论知识为主，而是要充分利用现代科学技术进行教学，培养学生的学习兴趣，在提高教学质量和效率的基礎上，提高学生的地理学习能力和认知能力。Google Earth 电子地图具有强大的地理信息数据库和 3D 立体显示功能，将其运用在高中地理教学中，能够将地理知识通过自身的功能直观、形象地呈现给学生，不仅激发了学生的学习兴趣，而且对学生的地理学习有较大的帮助，有效促进学生对地理知识的理解和学习。

一、Google Earth 在高中地理教学中的应用价值

（一）有助于激发学生的学习兴趣。地理教学内容复杂多样，涉及各个方面，且知识概念具有较强的抽象性，增加了学生的学习难度，很多学生对地理学科望而生畏。再加上传统高中地理教学采用的教学方式是以灌输式为主，学生只能被动地接受教师教授的地理知识，导致学生对地理学科失去了学习兴趣。Google Earth 在高中地理教学中的应用，改变了传统的地理教学方式，将地理教学内容直观地呈现在学生面前，使学生能够对地理知识有直观的了解，将抽象的地理知识简单化，激发了学生对地理学科的学习兴趣。如在课堂导入中教师在指导学生学习人教版八年级地理“疆域”一课内容时，上课之初便为学生在课堂上展示了国内遥感影像图，学生马上眼前一亮、热情高涨。为了解学生具体情况，教师提问学生：“哪位同学能指出中国的范围？”接着四名学生全部未指出我国范围，因为学生并不了解我国最南端位于何处，为此开始导入本节课的学习内容“高中地理教学工具 Google Earth”。如此，学生才有兴趣学习本节课的内容。

（二）有助于培养学生地理空间概念。高中地理教学中学生的空间概念以及地理思维能力是非常重要的，直接影响着学生对地理知识的理解程度和掌握程度。新课程改革对高中地理教学提出了新的要求，教师不仅要将学生对地理知识的掌握作为教学目标，而且要将学生空间概念感和地理思维能力的培养作为教学重点。其一，Google Earth 通过自身强大的地理信息数据库和 3D 立体显示功能，能够将高中地理教学内容与视觉图像信息完美地结合起来，教师在进行教学的过程中能够从不同的空间角度对学生进行地理知识教授。其二，Google Earth 可以将教学内容以三维立体的模型方式呈现，让地理知识变得简单而直观，通过这样的教学方式，能够有效地培养学生的地理空间概念感和地理思维能力，推动高中地理教学目标的实现，真正发挥高中地理教学的价值和意义。

二、Google Earth 在高中地理教学中的应用策略

（一）Google Earth 在高中自然地理教学中的应用。Google Earth 在地理教学中的应用，能够有效提高教学的质量和效率，对学生地理综合能力的提升有较大的帮助。下面着重分析 Google Earth 在高中自然地理教学中的具体应用。

1.Google Earth 在宇宙教学中的应用。高中地理宇宙教学是人教版高中地理必修一中的第一章第一节“宇宙中的地球”，在对这一节内容进行教学时，传统的地理教学方式是让学生通过书本上简单的图片进行理解，很多学生在学习这一节地理知识时对宇宙只有一个模糊的概念，只能依靠死记硬背掌握地理知识。将 Google Earth 运用到这一节地理教学中，教师可以利用软件功能展示宇宙、星空、月球、地球等重要的地理知识点，学生可以对天体系统和宇宙系统进行精细、清晰的观察，能够将抽象的文字具体化，让学生能够对宇宙中的地球有更加深刻的认识和了解。

2.Google Earth 在地球运动教学中的应用。在进行“地球的运动”这一节内容的教学时，地理课本上只有文字描述，学生很难对地球的运动有深入的了解。通过 Google Earth 的应用，教师可以将地球的公转、自转运动通过动画的形式向学生展示，学生通过动画可以对地球的运动有直观的认识，不仅提高了教学的质量和效率，而且加深了学生对地理知识的理解和掌握。

3.Google Earth 在晨昏线教学中的应用。晨昏线教学是高中自然地理教学的重点内容，在教学过程中单靠语言很难对晨昏线进行直观的描述。在进行晨昏线教学时借助 Google Earth 软件，可以将晨昏线在地球模型上直观地呈现，教师只需要进行简单的操作就可以将晨昏线相关教学内容清晰地呈现在学生面前，让学生可以准确地判断晨线和昏线。在进行晨昏线教学时最重要的一点是要让学生能够通过晨昏线的判断进行地方时的计算，教师利用 Google Earth 软件功能能够转换晨昏线视图，能够很好地帮助学生解决抽象的地方时计算难题。

4.Google Earth 在光照图教学中的应用。高中地理教学中光照图教学是地理考试的重点，也是困扰学生学习的难点内容。通过 Google Earth 软件，教师能够为学生演示地球侧视图、俯视图和矩形投影图，学生根据软件的演示很容易判断出晨昏线、地方时、日期和节气，很容易掌握光照图教学内容的重点和难点。同时，教师将 Google Earth 软件运用在光照图教学中，能够通过建立地球直观模型，帮助学生建立经纬网模型和光照图概念，不仅有利于学生理解平面光照图、解决地理问题，而且有利于培养学生空间概念感。

5.Google Earth 在经纬网教学中的应用。经纬网教学是高中自然地理教学中的重点内容，经纬网作为地球的骨骼和框架，学生通过掌握经纬网地理知识，解决大部分地理难题。教师将 Google Earth 运用在经纬网教学中，软件可以显示出覆盖经纬网的地球模型，然后通过简单的操作就可以向学生展示经纬网教学内容中的重点和难点，加深学生对经纬网的认识和理解，提高学生地理学習能力。

（二）Google Earth 在高中人文地理教学中的应用。高中人文地理教学的主要内容包括区位因素教学、环保意识教学、区域地理教学、省区位置教学以及城市化教学五个方面。教师在进行人文地理教学时运用 Google Earth 软件，可以让学生从整体的角度和细节的角度对人文地理知识有深入、细致的了解。以下是对 Google Earth 在环保意识教学和城市化教学中的应用分析。

1.Google Earth 在环保意识教学中的应用。社会经济的发展带来了严重的环境问题，已经对人类的生存和发展构成了威胁，在高中地理教学中，涉及较多的是环境问题。环保意识教学的目的是为了让学生能够对环境问题有更深刻的了解，了解保护环境的重要性，提高学生环保意识。教师利用 Google Earth 的历史图像功能，可以通过对时间轴的调整，让学生对某个地区的地貌和植被状况进行观察，软件能够直观地显示出环境的破坏程度，这样能够引起学生反思，加深学生对环境问题的认知，提高学生环保意识，促进教学目标的实现。

2.Google Earth 在城市化教学中的应用。高中地理教师在进行某地区城市化教学时，要对该地区的历史变革以及城市规划进行深入研究，利用 Google Earth 软件能够查看该地区城市历史变迁。同时，学生可以通过飞行模式，从高空对该地区城市布局进行了解。Google Earth 可以对全世界的任何一个角落卫星影像和矢量信息地图进行浏览，通过这一功能可以对全世界城市化进程进行比较和分析，加深学生对城市化教学内容的理解，如对当前热点话题——“丹东新区建设”进行比较和分析。引导学生关注日常生活中的地理现象及地理问题，符合新课标中“理解我国的土地国策”、活动建议“收集资料，讨论分析为什么要执行较为严格的耕地保护制度”、充分践行乡土地理中“利用图文资料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因”的相关课程要求。这样不仅能够提高学生的学习兴趣和课堂参与程度，而且能够最大限度地提高教学质量和教学效率。

综上所述，高中地理教师将 Google Earth 运用在地理教学中，能够将地理教学内容直观地呈现在学生面前，不仅能够培养学生的学习兴趣，促进学生对地理知识的掌握，而且能够有效地提高地理教学质量和教学效率，推动高中地理教学的进一步发展。

【参考文献】

[1]王 丽.Google Earth在高中地理课程教学中的应用研究[D].扬州：扬州大学，2012

[2]于 慧.论Google Earth在高中地理教学中的运用[J].都市家教月刊，2017（5）

[3]尚 敏.Google Earth在地理教学中的应用分析[J].中学地理教学参考，2015（16）

（责编 罗汝君）