浅谈现代中职学校学生管理

摘 要：中职学校的学生的文化素质比较低，自觉意识比较差，再加上中职学生正处于青春叛逆期，对于教师的管理经常表现出抵触的情绪，不服教师的管理。教师管理得过松会让学生更加地自由散漫，管理的过严又会产生叛逆等敏感问题，这些问题严重地影响着中职学校学生管理的工作，学生难管理和难教是中职学校管理当前面临的最严峻的形势，也是亟待解决的问题。本篇文章主要对现代中职学校学生管理的相关问题进行分析和研究，并且提供了一些解决的措施，希望可以对中职学校的管理工作起到参考的价值。

关键词：中职学校；学生管理；关爱

一、 引言

中职学校的学生基本上都是没有考上高中的学生，年龄特点决定了这个阶段的学生大多数思想叛逆、不服别人的管教、分辨是非的能力不强、容易受到外界的诱导等，如果中职学校不能够采取有效的管理措施，学生很可能出现思想上的偏差，或者听信谗言误入歧途。这就要求中职学校在进行文化知识教学的同时，要切实地做好学生的管理，只有行之有效的管理才能够规范学生的行为，对学生起到引导的作用。现代中职学校管理要摒弃传统的管理方式，既要向普通高中一样采用军事化管理的模式约束学生的学习时间，又要从思想上关心爱护他们，让他们感受到集体的温暖，唤醒中职生心底的上进心理，才能有效地提高中职学校学生管理的成果。

二、 中职学校学生管理存在的问题

（一） 学生缺乏学习的兴趣

中职学校学生普遍基础学科的知识比较薄弱，学生学习的自觉意识比较差，对于很多学生来说，到中职学校只是为了混一张文凭，能不能学到知识他们并不在乎，正是因为这种思想的左右使得很多的学生缺乏学习的动力和兴趣，在上课的时候自由散漫，会故意影响课堂秩序，除了会大声地说话，小动作也是不断，直接影响了教师的教学和其他学生的学习，而且这种不好的学习态度还会扩散，中职学校的很多学生由于错误观念的影响，会认为和教师作对是一种很个性的行为，进而形成大规模的模仿，增加了学生管理的难度。

（二） 做事缺乏原则性

中职学校的很多学生由于分辨能力不强，再加上影视作品的影响，大部分学习不好的学生都抱团取暖，讲究哥们义气，而他们的义气缺乏原则性，进而使得很多学生会为了朋友去打架斗殴，导致中职学校的犯罪呈现出逐年上升的趋势。网络的发达使得学生接触社会的渠道变多，功利性和拜金主义思想越来越严重，这也影响了他们的价值观和判断能力。

（三） 缺乏家庭的温暖

当前我校的中职生中单亲家庭的孩子比较多，还有一大部分是在农村处于留守家庭。由于长期缺乏家庭温暖，导致很多中职生在不同程度上存在自卑心理，比较敏感，自尊心也很强，比较容易冲动，稍有不满意就会大发脾气，甚至很多的学生存在着暴力的倾向，这也是近几年以来中职学校暴力事件频发的原因。

三、 中职学校学生管理的措施

（一） 开展思想道德和法律教育

中职学校在日常的管理中要加强对学生思想道德和法律法规的教育，让学生明确哪些行为是正确的，哪些行为会触犯法律，让学生形成法律意识和观念，这样学生在平时的生活和学习中就可以约束自己的行为，进而自我管理，这样才能够使管理取得良好的成效。思想道德和法律教育要讲究方式方法，可以用多媒体为学生播放实际的中学生犯罪的惨痛案例，这样学生对于触犯法律的事情会有更加深刻地认识和感悟，这样就能够规范自己的言行。同时，学校还要加强道德和法治的宣传，可以设置图书角，学校的橱窗等，加强宣传的力度，时刻提醒学生要树立正确的价值观和道德观。

（二） 教师要和学生加强交流

中职学校的管理一定不能采取过于强硬的管理方式，这样学生对产生抵触，教师要采取怀柔的管理方式，在平时的管理中要多关心和鼓励学生，让学生感受到来自教师的关爱，会更加地信任教师，也会放下心理的防备，在遇到一些思想上的困扰时会愿意主动和教师沟通和交流，这样教师就能够对学生进行有效地引导，让学生树立正确的道德观，学生会养成自我管理的习惯，这样就可以提高管理的效率。

（三） 让学生参与到管理中去

中職学校学生管理单靠教师是不行的，教师在管理的过程中要调动学生管理的积极性，让他们积极地参与到管理中去。教师并不是保证时刻陪伴在学生的身边，如果学生相互出现了纠纷教师不能及时地了解，就错失了解决问题的最佳时机，可能酿成重大的后果，而班干部是教师在班级管理中的得力帮手，教师可以通过投票的方式来选择班干部，这样就使得班干部在学生中有一定的威望，学生会比较听班干部的劝导。另外，班干部和学生同属于一个集体之中，当学生中可能出现重大事情的时候，比如暴力斗殴事件，班干部可以及时地洞悉并且向教师反映，这样教师就能够提前预防和制止学生危险行为的发生。

四、 结束语

综上所述，中职学校的学生管理还存在着严重的问题，想要提高学生管理的效果，就需要教师和学生的共同努力，教师要加强对学生道德和法治的教育，让学生形成正确的道德观，树立法律意识，这样他们就会在生活中自我约束和管理。除此之外，教师还要通过加强和学生的交流、让学生参与到管理中等方式，提高中职学校学生管理的成果。

参考文献：

[1]张英杰.浅谈现代中职学校学生管理[J].才智，2017（24）：149.

[2]何奕，石磊.浅谈中职院校的学生管理现状及应对策略[J].现代职业教育，2016（32）.

作者简介：

周丹妮，四川省眉山市，眉山职业技术学院。