议论抒情能点题

张俊

记叙文中的议论，通常指作者在作品中对人物、事件等表明自己的态度及对问题的看法，主要起画龙点睛的作用。在记叙文中恰当地穿插议论性语言，往往能起到点明主旨或深化主题的作用，使作文的感情得到升华。而记叙文中的抒情，则指作者在作品中抒发自己的思想感情。但不论是议论也好，抒情也罢，其作用都是为了深化作文的中心思想，增强作文的感染力。

但写作时，如果缺少了必要的议论抒情，整篇作文或许就失去了主题。不信，且看下文——

【就医作文】

钓鱼记

爸爸喜欢钓鱼，我也是，但平常没有时间去。为此，我磨了爸爸好久，才终于等到了今年的暑假。

这不，一大早，我和爸爸就来到小河边。爸爸忙着弄线，穿蚯蚓，我则迫不及待地挑了根又细又长的鱼竿，抓了一把鱼食，套在鱼钩上，然后着急地把线抛出。顿时，水花四溅。我静静地等着，自以为万事俱备。谁知浮标一直在水面上浮着，一动不动的。太阳火辣辣地晒在身上，我轻轻挪动着，最终躲在了爸爸的太阳伞下。爸爸见状，小声地对我说：“你多等一等就有鱼了。”可等了半个钟头，还是没有一点儿动静，我便有点等不及了，气呼呼地嚷道：“这里是不是没有鱼？”爸爸小声说：“再等等。”

爸爸说的一点儿也没错，真是“功夫不负有心人”，又等了一会儿。我的浮标居然动了。那一刻，我的心怦怦直跳，双手握紧鱼竿，一动也不敢动，生怕会惊动鱼儿。等看见浮子猛地往下一沉时，我眼疾手快，猛地一拉，一条小鱼上钩了。

钓了一条鱼后，我信心倍增，又学着爸爸的样子，可几次看见浮子在抖动，拉起来却一无所获。究其原因，我认为可能是这里的鱼儿已经意识到危险，变得狡猾了吧。“嗯！真是好狡猾的鱼儿啊！那咱们就来较量一番吧，看看谁能坚持到最后。”我握紧鱼竿，任凭火辣辣的太阳照在自己的身上，也一动不动，像是在同鱼儿进行着一场耐力赛。终于，浮子抖动了两下，我忍了忍，没有拉。过了一会儿，浮子又猛地一抬，我急忙拉线，一条一斤多的鲫鱼被我拖了上来。我兴高采烈地跳了起来，举着自己的胜利品哈哈大笑。

看来，钓鱼真是一件有趣的事啊！

病情分析

本次写作训练是写“印象深刻的事”。小作者在叙述故事的同时，抓住了记叙文的六要素，事件叙述完整，条理也比较清晰；但因为缺少抒情、议论性的语句，导致作文想要抒发的情感不能很好地表达出来，主题自然不能得到呈现。

那么，一篇记叙文中应该如何添加议论、抒情性的语句呢？这些语句在文中又起着什么作用呢？下面，通过张老师和小作者的对话，希望能让大家有所收获。

张老师：虽然你的作文写得非常有条理，但还是无法吸引读者的眼球。你知道原因吗？

符恒：是因为开头写得不够吸引人吗？我早就发现了，但不知道怎么修改。

张老师：通常情况下，一篇作文的开头主要起点明中心的作用，可以用议论性或抒情性的文字直接导入主题。这种开门见山的写法更容易抓住读者的眼球，引起读者的阅读兴趣。你的作文明显缺少这样的文字。你想啊，能跟爸爸一起去钓鱼，心情怎么样？

符恒：当然很高兴呀。那天，我起得特别早，看见什么都是美丽的。

张老师：等了那么久，终于钓上来一条鱼，你不高兴吗？

符恒：别提了，我超级兴奋，大呼小叫了半天，爸爸说我都把鱼吓跑了。

张老师：说得不错，这就是你的真实情感，可这样的情感在文中并没有很好地呈现出来，原因不言而喻，就是因为缺少抒情性的文字。其实，在叙述时，你大可以加上一些抒情性的语句来表达自己的感情，这样，可增强作文的感染力。

符恒：哦，我明白了。我要让别人能够通过我的语言，体会到和我一样的情感。

张老师：对。还有就是结尾部分，最好能运用议论性的语句点题，写出这件事对自己的影响或自己对这件事的看法，从而呼应开头。这样的话，相信作文不论是从结构还是中心上看，都是相对完整的。

符恒：谢谢老师。我会照您说的试着修改一下。

【康复作文】

钓鱼记

符 恒

人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺。虽然所有往事都会随风散去，但总有一些事在我心底留下痕迹……

——题记

爸爸喜欢钓鱼，我也是，但平常没有时间去，为此，我磨了爸爸好久，这个愿望在今年的暑假才得以实现。

这天，我和爸爸特意起了个大早，但让我没想到的是，空气居然如此新鲜。我轻轻地吸了一口，心中感到无比舒畅。

终于来到了清澈的小河边，几只小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，清风拂面，杨柳依依。波光粼粼的水面上，绿油油的水草在招摇，不时还有几只小鱼跃出水面。嗯，这样看来，今天一定是个丰收的日子。爸爸忙着弄线，穿蚯蚓，我则挑了根又细又长的鱼竿，抓了一团鱼食，套在鱼钩上，然后把线抛出。顿时，水花四溅，水面上荡起圈圈涟漪。我静静地等着，自以为万事俱备，谁知浮标一直在水面上浮着，一动不动。

太阳火辣辣地晒在身上，我轻轻挪动着，躲到了爸爸的伞下。爸爸见状，小声对我说：“你等一等就有鱼了。”可等了半个钟头，还是没有一点动静，我便有些等不及了，气呼呼地嚷道：“这里是不是没有鱼？”爸爸小声说：“再等等。”说着，只见爸爸一提杆，一条不大的鲫鱼便上钩了。看着爸爸钓了一条鱼，我便也耐心地等着。

爸爸说的一点儿也没错，真是“功夫不负有心人”，我的浮标居然动了。那一刻，我的心怦怦直跳，双手握紧鱼竿一动也不敢动，生怕会惊动鱼儿。等看见浮子猛地往下一沉时，我眼疾手快，猛地一拉，一条小鱼上钩了。 “钓着了，钓着了！”我欣喜若狂，大呼小叫，以此来表达我的兴奋和骄傲。

钓了一条鱼后，我信心倍增，又耐着性子钓鱼，可几次看见浮子在抖动，拉起来却一无所获。我挠挠头，沉思起来。唉，可能是这里的鱼儿已经意识到危险，变得狡猾了吧。嗯！那咱们就来较量一番吧，看看谁能坚持到最后。 我继续握紧鱼竿，任凭火辣辣的太阳照在自己身上也一动不动，像是在同鱼儿进行着一场耐力赛。终于，浮子抖动了两下，我忍住了，没有拉；浮子又猛地一抬，我急忙拉线，一条一斤多的鱼被我拖了上来。我兴高采烈地跳了起来，举着自己的战利品哈哈大笑。

钓鱼真是一件有趣的事啊，它不仅让我收获了鱼，更让我明白了——做任何事都需要有耐心和毅力，否则将一事无成。

（河南太康县实验中学）

案例总结

修改后的习作，小作者按照“总—分—总”的结构来写，开篇先用议论性的文字点题，告诉我们这是一篇回忆性的作文。结尾从议论角度呼应，升华了作文主题，把感悟从钓鱼转移到对人生的思考，写出了这件事带给自己的影响：做任何事都需要有耐心和毅力，否则将一事无成。

行文中，抒情性的文字比比皆是，“人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺。虽然所有往事都会随风散去，但总有一些事在我心底留下痕跡……”抒情性的文字点明了作文主题。“我欣喜若狂，大呼小叫，以此来表达我的兴奋和骄傲。”简单的语句，写出了自己成功钓到鱼后的狂喜。整篇习作也因为这些议论、抒情性语句而大放异彩。