榕江县初中生使用手机现状分析

杨净 吴义香 姚元恩

【摘 要】通过中国互联网络信息中心（CNNIC）公布的第39次全国互联网发展统计报告，我国手机网民规模达6.95亿，其中未成年人使用手机率呈现上升趋势[1]。目前，手机已经在初中生中普及，初中生使用手机问题已经成为一个重要的理论和实践课题，学术界对于手机的关注较多，而缺乏关于初中生使用手机情况的审视，为了更进一步的了解初中生使用手机的现状，本课题组对榕江县的部分学生、家长、老师进行问卷调查，以便更好的指导、引导初中生合理正确的使用手机，促进他们更健康的成长，放飞自己青春的梦想。

【关键词】初中生；手机；现状分析

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2018）05-0044-02

随着科技的发展和生活水平的提高，越来越多的初中生拥有手机，这极大方便了他们的人际沟通与交流。但由于缺乏必要的自制力，再加上手机所拥有的功能越来越多、越来越花哨，这也让众多初中生沉迷于手机上网和手机游戏之中[2]。这势必对初中生的身心健康和学习状况造成一定的影响，为了让初中生健康成长，拥有更美好的未来，必须对初中生使用手机现状予以分析，以便更好的了解和掌握学生的心理行为状态， 以改进我们的教育方法和管理方式。

一、问卷与抽样

问卷目的：为了调查初中生手机的拥有率、使用情况。

调查对象：榕江乐里镇初级中学、榕江二中、四中部分初中生、家长、老师

调查方式：随机调查、抽样调查

调查时间：2017年3月-2017年5月

本次问卷调查样本容量：初中生300人，家长100人，教师100人。收回有效问卷：初中生问卷291份，家长问卷95份，教师问卷100份，有效率97.2%。

二、调查分析

初中生拥有手机比率较高（77%），主要原因是家长出于安全等各方面的考虑，为方便与子女联系，给子女买手机。没有手机的原因主要是子女离家比较近，同时怕影响学生学习，家长没有给学生买手机，还有就是一些家庭经济困难。初中生选择手机价位大部分在一千元以下，一方面是初中生没有独立的经济来源，没有购买高档手机的能力；另一方面是初中生主要任务是学习，提高自己的综合素质，大多数家长可能也是出于这个方面的考虑，没有给学生配置过于高档的手机。

与家长联系的学生只占拥有手机学生数量的48.26%，这反映出一半的学生可能与家长存在问题，这也是他们这个年龄阶段所面对的一个问题，就是如何处理好父母与子女的矛盾；与老师联系的比例占17.54%，这可能反映出一定比例的学生学习主动性强；与同学联系的比例占42.98%，说明初中生注重友谊和人际交往，但也反映出一定比例的学生可能不太注重人际交往。上网、聊天的比例占到54.39%，这要求学校和家庭要及时的做好引导工作，避免学生沉迷网络；上网查资料的占到20.18%，说明一小部分初中生已经开始把网络当成工具，已经开始运用网络；显得有气派的占到6.14%，反映出学生中存在攀比等不健康的心理；处理突发事件的占到17.54%，说明一部分初中生已具有一定程度的自我保护意识和安全意识。

初中生上课使用手机的比率较低，但69%的学生都随身携带手机，有方便与家人老师朋友联系的需要，少部分学生可能也存在偷偷上网玩游戏等。

拥有手机的初中生每天花在手机上的时间普遍都在一个小时以上，13%的同学甚至每天至少两个小时花在手机上，这对于正处于快速成长期的初中生来说，时间过长，不利于身体健康。

5.65%初中生能意识到手机会影响学习，83%的初中生能辩证地看待手机的使用，但82%的初中生还是不能控制自己的行为，少部分学生甚至不能正确意识到手机对于学习和身体的危害。其中少数学生属于自觉性较高的，他们认为手机不会影响到学习成绩，手机对学习有所帮助，但另一部分同学是属于平时学习成绩跟不上或者比较贪玩的，甚至过于叛逆的学生。

6.80%的初中生认为学校不应该（下转第46页）（上接第44页）禁止手机，说明了绝大多数学生在学校对手机有需求，学校可以认真考虑学生的这一需求，加以正确引导。

作为现代科技发展的产物，手机本身无谓好与坏，我们不应该拒绝它，而应该为我们所用。如果使用得当，初中生使用手机也有很多益处，例如：在外可以利用手機随时与父母保持联系，放学放假后可以与老师同学随时进行沟通交流；同时，初中生较早的接触手机，熟悉和掌握移动技术的升级变更，会对今后更好的适应社会奠定基础，毕竟今后的时代是数字化生存的时代。

手机与初中生已经密切的联系到一起了，很多初中生表示手机已经是他们生活的一部分，因此，对于初中生使用手机这一问题，这不能回避，更不能禁止，应当重视起来，教育工作者应该认真研究。手机作为现代社会中主要的通讯工具，以其使用的便捷性和功能的强大性俘获了广大的初中生。从调查中可以发现初中生拥有手机的用途很多，排在第一位的是与父母、朋友联系，这也是父母为孩子买手机的初衷；排在第二位的是用于聊天，这与初中生当前的身心发展特点有关，初中生开始进入青春期，对异性的好奇心增加，并萌发好感，同时，一部分初中生离家上学，对父母在心理上的依赖下降，开始探索家庭之外的人际关系；排在第三、四、五位的是玩游戏、上网、听音乐、看视频，这主要得益于手机功能的强大，玩是孩子的天性，作为教育工作者我们应该承认，但由于手机功能的便捷性，使得有相当一部分初中生每天花在手机上时间过长，沉迷于手机游戏、上网而不能自拔，同时互联网上各种信息资源鱼目混珠，对于缺乏判断能力和自控能力的初中生而言，很难抵制互联网上的各种诱惑。因此，学校、社会、家庭及时的正确引导就显得更为必要了。

从这次调查之中发现手机在初中生中使用率很高，因此，我们本课题组成员呼吁初中生们，不能沉迷于手机之中，一定要适度的使用手机。与此同时，家长们也要在孩子们面前做好榜样，在家的时候不要过多的玩手机，与孩子多沟通，同时用自己的行动引导孩子。最后，老师们在面对学生玩手机时不要出现过激的行为，斥责打骂学生只会让处于叛逆期的孩子们更加叛逆，老师们要做的就是引导学生如何正确的使用手机。

【参考文献】

[1] 第39次《中国互联网络发展状况统计报告》发布[J]. 新闻战线，2017（03）.

[2] 黄连舟.“互联网+”思想政治教学理念探析[J]. 西部素质教育，2016（12）.