小学语文教学中学生读写能力培养探讨

张俊丽

摘要：对小学语文能力进行培养的时候，读写能力是关键。只有拥有较强的读写能力，才能够灵活运用书面语言。作为教师，在教学中，对学生进行读写能力的培养，有助于提升学生语文学习成绩。因此，小学语文教师在实际教学中，不能忽视学生读写能力。可以进行综合性教学，也可以进行单一模式的教学。本文对小学语文教学中学生读写能力培养做出认真的分析，以供大家参考。

关键词：小学语文教学；学生；读写能力

众所周知，小学语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写能力。其中，读写能力是重中之重。因此，教师必须要意识到培养学生读写能力的重要性，积极开展各种实践教学活动，提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性。对于小学生而言，如果自身的读写能力相当强，那么，也有助于其它学科的学习。在小学语文教学中，阅读理解是重要的组成部分，也是训练学生读写能力的有效途径。因此，教师在教学中应该侧重于阅读理解能力的拓展。

一、小学语文教学中培养学生朗读能力的方法

我国新课改中明确指出小学生在朗读文章时，必须是流利的，不能出现停顿。有些语文教师讲解新的课文时，对学生说“大家自己把文章读一下，要求读的过程中应该富有感情。[1]一边朗读文章，一边思考问题。”对于一些低年级的学生来说，如果教师在一年级和二年级忽视对学生这方面的训练，那么，三年级的语文朗读训练难度是相当大的。因此，教师必须要根据学生学习实际情况，尽量降低朗读的要求。首先，要求学生将整篇文章读一遍。其次，引导学生读准每个字的拼音，尤其是平舌音和翘舌音的区别，前鼻音和后鼻音的区别等等，使得每个学生都可以读准每个字音，否则学生在读书的时候，字音容易出现错误，影响口语表达能力。[2]作为小学生，只有认真读准每个拼音，才可以将文章读顺，不会出现停顿。最后，带有感情进行朗读。有些教师在教学中，要求学生带有感情朗读课文。但是由于小学生年纪较轻，生活经验少，因此，朗读文章的时候，不能依靠一己之力解决问题。[3]教师应该积极发挥引导的作用，从有效提高学生语文朗读能力。

二、小学语文教学中学生写作能力的培养

（一）注重写字认字，为今后写作打下坚实的基础

相信大家都知道，目前，小孩认知水平是相对较低的，写作基础知识不牢固。因此，教师在小学语文教学的时候，应当注重培养学生写作能力的培养。[4]作为教师，在教学中需要意识到一个问题，写作的基础是识字。因此，教师应当尽量在短时间内，教学生认识更多的生字。通常，大多数小学语文教师在教学中，都会采用拼音识字法。比如：学习“人”的时候，其拼音是“ren”，能够延伸出不同的词句。主要包括：人、忍以及认等等字；人类、小矮人等词组。根据这些内容进行类推，教师讲解“笑”的时候也可以运用这个方案，在很大程度上，这样有利于学生可以迅速认识更多的生字，增加自身的词汇量。

（二）自己修改作文

在小学语文教学过程中，批改作文是相当重要的工作。通过批改作业，可以表现出学生自身的缺点和优点。[5]想要有效提高学生写作能力，自我修改作文是必须要有效途径之一。在实际教学中，教师必须要重点培养学生自己修改作文的能力。结合学生的生理年龄和心理年龄，教师应该引导学生修改作文。同时，教师可以根据一些重点教学内容，对学生进行指导，使得学生可以掌握写作的主要方法。教师应该引导学生在学习时，语言文字尽量不要过度的修饰。对一些微小的细节进行指导，有助于提升学生写作水平。

（三）开展课外实践教学活动

对于小学生而言，他们对新鲜事物都有着强烈的好奇心。在教学中，如果教师只是坚持传统的教学方式，在课堂上进行教学，这样不利于学生写作能力的培养。因此，教师必须要结合学生心理特点，积极开展课外实践活动，比如：安排学生进行一次郊游，让学生将旅游的所见所闻及时用笔记录下来，写成一篇文章。通过这样做不仅拓展学生视野，而且为学生提供写作素材，方便写作文。

结语：

总而言之，在小学语文教学过程中，培养学生读写能力是非常重要的教学任务。语文，不仅是一门必选学科，而且是其它学科学习的基础，使得教师面临着巨大的压力。对于小学语文教师而言，在教学中，需要结合学生的实际需求和教学具体情况，适当的改变传统教学模式，运用多媒体技术教学，否則就不能有效提高学生学习效率，加强培养学生读写能力，确保教学质量。

参考文献：

[1]邵丽娜.小学语文教学中学生的写作能力培养探究[J].课程教育研究，2017（45）：66-67.

[2]魏诗向.小学语文教学中学生培养阅读能力分析[J].散文百家（新语文活页），2016（10）：75.

[3]易凡群.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].新校园（中旬），2016（09）：149.

[4]赵大春.小学语文教学中学生听说能力培养的思考[J].时代教育，2013（16）：206.

[5]孙文.夯实读写教学，提高写作能力——谈小学语文教学实践中学生写作能力的培养[J].新课程（中），2011（05）：24.