职业教育音乐教学中的德育教育

高琳

摘要：在高职教育的过程中开展音乐审美教育，可以对学生审美观点和审美的能力进行提升，同时也可以对学生的情操进行培养与熏陶，从而加强学生的综合素质修养。在音乐教育的过程中充分地融入德育教育，可以为学生日后的全方面素质形成提供十分有利的条件。因此，本文针对高职音乐教育中的德育教育进行了深入的探究和分析。

关键词：高职；音乐教育；德育教育；分析

引言

在高职学校中，它最主要的目标，就是为我国和谐社会的构建，提供一批高质量高素质的劳动者。大部分的高职学生在学校毕业之后，都会直接上岗工作，成为不同行业的主体劳动者。而这些劳动者的素质对我国整体经济的发展产生了决定性的影响作用。目前，随着经济的不断进步和发展，我国正处于一个经济转型的重要时期，而社会的价值观点和思维的方式，都会对高职学校的学生的道德行为产生一定的影响。对于高职的音乐教育来说，在音乐教学中加强学生的德育教育，不仅可以对学生感知美的能力进行提升，同时也可以培养学生的综合素质修养，培育出学生的良好品质和健全人格，从而为日后学生开展不同的工作提供十分有利的条件。因此，本文从以下几个方面，对高职学校音乐教育中的德育教育进行了深入的探究和分析。

一、在音乐教学中对学生的心理进行净化

随着我国科学技术的不断进步和发展，人们的生活水平也有了显著的改善和提升，音乐已经成为了人们休闲娱乐的一种十分常见的途径。同时，它也可以对人类的心灵进行治愈和净化。人们对音乐的选择，可以对自身的心境进行充分的体验，如今音乐也成为了人类生活中的重要组成部分。在高职的学生中，由于他们对自身的约束力不强，无法适应应试教育所带来了紧张感和压迫感，从而导致了这一部分学生企图在心灵上寻找一定的突破方式，在他们的中学期间，会受到不同程度的来自于分数和排名的伤害，因此，音乐成为了他们的一种良好的宣泄方法。积极向上的音乐，会对学生整体的生活态度进行改观，可以帮助学生树立起一个良好的自信，使学生陶醉在音乐中，忘记学习的压力，从而使学生的身心得到放松，心灵得到净化。

二、培养学生正确的人生观、世界观

在大部分的高职学生中，他们喜爱的重点往往都在流行音乐之上，无论走到哪里，我们好像都可以寻找到流行音乐的踪迹。同时，流行音乐也可以对一个时代的特征和大众的兴趣进行体现，已经逐渐的成为了人类生活中的重要组成部分。对于高职学校的音乐教师来说，应该给予学生适当的音乐指导，帮助学生在学习的过程中，对流行音乐进行了解，树立一个正确的人生观和世界观，从而帮助学生分辨出流行音乐的高雅和低俗。在对学生进行课堂教学的过程中，教师也应该选取一些当季较为流行的音乐，引导学生对音乐进行正确的对待和欣赏。例如，学生们在学习《思念》这一首歌的时候，《思念》这首歌曲表达的是人们之间最为真挚的情感，此时，教师就可以对学生展开适当的引导，使学生们能够抱着一个正确的态度，来对男女同学之间的交往尺度进行良好的掌握。再比如，在学习到《飞得更高》，《我的未来不是梦》等流行歌曲的时候，教师就可以通过这些歌曲中的励志歌词，来帮助学生树立起一个正确的人生观和价值观，教导学生要朝着不怕艰险，奋发图强的方向不断前进，保障音乐教育中的德育教育能够得到顺利的开展。

三、培养学生形成良好的行为习惯

在音乐教学的过程中，教师应该培养学生形成一个良好的行为习惯。例如，上课不迟到，坐姿端正，不随地乱扔垃圾，勤思考积极提问和回答等。只有拥有了一个良好的行为习惯，才能决定出一个良好的一生。因此，教师要充分地认识到学生良好行为习惯所发挥出的重要作用和价值，只有保障学生们拥有了良好的行为习惯，才会使学生的认知能力和团队意识进行不断的加强，如此才可以为学生日后的良好品质的形成，奠定坚实的基础。而对于习惯的养成来说，它具有一定的复杂性和漫长性，是一个需要长期坚持的教育活动，对于高职的音乐教师来说，教师们应该将学生道德素质的培养作为自身重点的工作内容，不仅要对学生给予一定的音乐熏陶，同时也要加强学生情感的教育，发现学生出现了不良行为，教师应该在第一时间内进行纠正，并给予适当的指导，从而保障整个课堂能够井然有序的顺利开展，如此才可以保障音乐教育中德育教育的质量。

四、培养学生吃苦耐劳的精神

在我国文化发展长河中，吃苦耐劳一直是我们中华民族的一种传统美德，而在如今信息化的时代之下，更需要我们充分的发挥出吃苦耐劳和艰苦奋斗的精神，而目前来看，对于大多数的高职学生来说，他们都是成长在温室里的花朵，没有经历过生活的痛苦，更没有遇到过较大的磨难。因此，普遍的学生身上都没有吃苦耐劳和艰苦奋斗的精神，从而导致高职学生在毕业之后一度受到了来自于寻求工作的挫折。因此，培养高职学生吃苦耐劳的精神，已经成为了一个重点工作内容。对于高职学校的音乐教师来说，教师应该通过音乐教学的方式，来对学生吃苦耐劳的精神进行培养，教师可以通过讲述著名歌手自身人生经历的故事，来吸引学生的注意力，从而提升学生们的奋斗热情，使学生们能够产生一种顽强拼搏，敢于战胜困难的勇气，从而使学生能够在日后的工作和生活中，勇敢的面对挫折，不怕困难，如此才可以保障高职学生日后良好品质的形成，才可以为国和谐社会的构建提供高素质的人才。

五、总结

综上所述我们可以看出，音樂教育中德育教育的重要性，只有对高职学生自身的思维方式进行转变，才可以保障学生的发展能够适应社会进步的脚步，要不断地培养学生的良好品质以及行为习惯，如此才可以为我国的建设贡献更加坚实的力量。

参考文献：

[1]赵晓兰.携德之手 与音同行——小学音乐教学中的德育渗透[J].小学科学（教师论坛），2015，（05）.

[2]史东祥.小学音乐教学中德育和美育的渗透[J].阅读与鉴赏（上旬），2015，（04）.