小学生语文学习兴趣的培养

朱丽娜

摘 要：对于有兴趣的学科，小学生才会更积极更主动地去探索、去学习，小学生对于语文的学习兴趣普遍不高，为提高小学生的语文综合能力，需要培养小学生对语文的学习兴趣。这篇文章在对小学生语文学习现状和小学生语文学习兴趣不足的原因进行分析的基础上，对培养小学生语文学习兴趣的方法进行了总结。

关键词：小学生；语文；学习兴趣；培养。

小学生在语文学习的过程中，呈现出普遍主动性不强，看书不积极，对课本兴趣低等情况，在课堂上很难集中精力认真听老师讲课，使得教学效率受到较大的影响。而导致这些语文学习不良现状的根本原因还在于小学生普遍对语文学习的兴趣不足，因此如何培养小学生学习兴趣成为人们重点研究对象。

1小学生对语文学习兴趣不足的原因

想培养小学生语文学习兴趣，离不开对小学生语文学习兴趣不足原因的分析与探索，以下对小学生语文学习兴趣不足的原因进行了简要概括：（1）部分学习内容枯燥乏味。语文的学习需要熟练并达到长久记忆效果的内容很多，比如拼音、生字、生词、修辞手法、古诗词等等，其中大部分生字、拼音的来源小学生都无法理解，只能通过多写多练来熟识，而多写多练的过程是枯燥乏味的，必然很难引起小学生的语文学习兴趣。（2）语文学习课业繁重。小学生每学习一篇文章、古诗词，就有繁重的抄写生字词的任务，从而达到会默写的效果，对于生字词的初学者来说，是比较繁重的任务。有些时候，还需要对所学的文章、古诗词进行通篇或部分背诵。这让小学生潜意识里为语文贴上书写量大、记忆量大的标签，也就对语文比较厌烦，自然兴趣不足。（3）教师教学方式单调。大多数的教师在授课过程中，只是传统的通过板书和自己的语言来呈现课堂主要内容，对多媒体的运用少之又少对于新颖的教学方式没有正确的认知，也很少有教师有改进自己教学方式的意识与想法，有些教师的教学语言还不够生动。教师单调的教学方式，不能很好的调动小学生语文学习兴趣。（4）学生语文基础不好。有些小学生对语文学习兴趣不足是由于其语文基础不好，对于不擅长的学科，学习起来比较费劲，自然就没有兴趣学习语文。

2培養小学生语文学习兴趣的方法

通过对小学生语文学习现状和语文学习兴趣不足原因的分析，总结出培养小学生语文学习兴趣的方法：

2.1建立和谐融洽的师生关系 师生间关系和谐融洽，学生在一定程度上会因为喜欢老师，而喜欢老师所教的科目，有利于提高学生的学习自主性和学习兴趣。为建立和谐融洽的师生关系，教师在与学生相处时应注意平等共处、尊重学生、理解学生、关心学生，宽容的对待学生的不良表现，积极主动与学生沟通交流，对每个学生都公平对待，提升自身的道德素养，让学生信服、尊重。例如：当有学生语文成绩不理想时，不一味的挖苦学生，而是结合学生平时的表现和性格因素等等具体分析学生成绩不理想的原因，帮学生查找原因，从根本上为学生解决问题，这样学生会感受到教师的关爱、涵养，会对教师充满敬意，还会由于对教师的爱戴而提高对语文学习的兴趣，进而提升语文综合水平。

2.2积极改善课堂教学方法

（1）语言生动

语言的力量是巨大的，生动的语言对于提高学生语文学习兴趣大有裨益，在课堂传授过程当中，应注重语言的合理运用，用最吸引人的语言，带领学生学习语文知识。比如在正式讲授课堂内容之前，教师可以通过谈话、猜谜语、等方式进行导入，以此激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲。例如准备讲授《荷塘月色》，教师可以通过谈话导入，可以跟学生说：“同学们，正是夏天，荷花都开了，你们见过满池的荷花吗？如果再配上皎洁的月光，多美啊！今天老师带领大家欣赏美丽的荷塘月色。”也可以给学生出一个谜语，让学生猜，谜底是荷花，猜谜语的过程，就可以调动学生积极性，而且还可以让学生加深对荷花的了解，利于对课文的理解。

（2）加强趣味互动

缺乏互动的课堂，学生的学习兴趣普遍不高，往往让学生在听课过程中不由自主的走神溜号，甚至有学生不听课的现象。在上课时，互动不仅仅局限在教师提出问题，学生回答问题，师生间、学生间还可以做一些趣味互动，这样在活跃课堂气氛的同时就增强了学生的语文学习兴趣。比如在学习《苏武牧羊》这一课时，可以给学生三分钟时间让学生进行小组交流，探讨苏武有哪些值得学习的地方，对于指出值得学习的地方最多的一组给予一定奖励，这样既促进学生间的互动交流，又使课堂气氛不再陈旧死板，从而培养学生学习兴趣。

（3）运用多媒体辅助教学 语文是一个比较抽象的学科，如果单纯的通过教师笔授、口授，那么学生在对语文内容的理解上就会比较费劲，渐渐地就不喜欢学习语文。对此，教师可以运用多媒体辅助教学，便于学生对于语文抽象的学习内容的理解，进而培养学习兴趣。比如，在分析小学生语文学习兴趣不足原因时提到小学生对于大部分生字的来源不明确，不利于学生对其的记忆，机械化的记忆过程打磨了学生的学习兴趣。为改善这种情况，教师可以运用多媒体，把一些难以理解、不方便记忆、笔画数较多的生字来源通过生动有趣的视频、图片等方式展示出来，既使课堂氛围更活跃，又让学生对生字有一个直观的认识，使学生在记忆时更轻松，减轻学生记忆难度，进而学生会更愿意去记忆，去学习，也培养了学生的语文学习兴趣。

3结语

小学生对语文学习兴趣不足，不利于小学生的语文学习。对小学生语文学习兴趣的培养至关重要，为培养小学生的语文学习兴趣，教师应该积极分析学生兴趣不足的原因，并努力改善，进而提高学生语文综合素质。

参考文献：

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