小学德育工作之我见

金媛媛

摘 要：孩子的心灵，就像透明的水晶，清澈見底，没有任何瑕癖，是这个世界上最可贵的财富。而我们最大的责任，就是教会孩子如何去爱，让七彩的颜色绘满孩子们绚丽的纸张，为他们的人生绘好爱的底色。

关键词：德育；尊重；宽容；榜样；要求

参加工作不久后，一位母亲同孩子的对话让我沉思良久。早晨，母亲照例把午餐费装进孩子的书包，“小宝，现在爸爸妈妈给你交餐费，以后爸爸妈妈老了，得由你来养我们啦！”谁知孩子抬了抬眼皮说道：“钱又不是你赚的，是爸爸赚的。”说话间，我看到她的眼睛湿润了。“这位母亲为了照顾他和弟弟，为了这个家，放弃了自己的工作，没想到在孩子眼里，自己竟是个对这个家毫无贡献的人。

那一刻，我突然感觉到自己身上的责任更重了。我只希望在几年甚至几十年后，这些孩子们能够一直保有一颗温暖的心，懂得温暖自己，也懂得温暖别人。

教育有时不需要技巧，爱就是最好的艺术。

1爱的底色，有一种色彩叫“尊重”

一次在操场集队的时候，孩子们围在一起观察一只七星瓢虫，热闹非凡。孩子们你一言我一语，连平时不怎么开口的孩子也兴致勃勃。但为了维持纪律，我强行的使用着我的“权力”，“命令”孩子们整队。当看着孩子们眼中满满的失落与不舍，我突然意识到其实我失去了很多。我没有考虑到孩子的感受、孩子的需求甚至于孩子们独特的世界……我反思：孩子的心灵我尊重了吗？答案是我不仅没有尊重，还充当了“打击”的角色。在以后和孩子的接触中我开始试着尊重孩子，分享孩子的喜悦与每一次的发现。

“感人心者，莫先乎情也”，教育是一门情感艺术，面对一群有思想﹑有感情的孩子，我们应该尊重他们，从而赢得他们的信任和尊重。

2爱的底色，有一种色彩叫“宽容”

上课铃刚过，一个女孩子的叫声和哭声引起全班同学的注意。我循声望去，看见女孩坐在地上抹眼泪。女孩说：“金老师，我坐下的时候，他把我的凳子拉到旁边去了！”“我没有！”男孩连忙争辩。我把男孩叫到了我跟前：“告诉老师， 凳子是不是你挪的？”面对他的“死不认帐”我非常生气。我假装严厉地问道：“好孩子应敢于承认自己的错误，错误本身不可怕，可怕的是没人去正视它，让它继续危害大家。”男孩低下了头：“老师，我错了，我只想和她开个玩笑，没想到……”我终于长舒了一口气，对全班同学说：“孩子们，他的恶作剧伤害了别人，应该批评。但是，他今天也应该得到表扬。”孩子们都向我投来了奇怪的目光。“做错事情并不可怕，只要你敢于承认自己的错误，保证下次再不犯类似的错误了，你就是一个好孩子！”话音刚落，全班响起了雷鸣般的掌声……在掌声中，我看到了男孩的眼泪夺眶而出。看得出，这是高兴的泪水。从此，课堂上多了一双高高举起的双手和一张幸福洋溢的笑脸。

我们不是为了生气而教学生，润物无声的宽容远比暴风骤雨的效果好。因为有了宽容，就会闭上苛责的眼睛发现优点；因为有了宽容，就会凑近聆听的耳朵分辨对错；也因为有了宽容，才会有花儿第二次的完美绽放……

3爱的底色，有一种色彩叫“榜样”

班上有个孩子由于感冒发烧一直没来上学，刚巧又是手足口病的高发期，他的归来引起了一场轩然大波。“金老师——”那天早上几个孩子匆匆忙忙地来到我的办公室，“轩轩来了！”“他得手足口病了！”“他会传染！”“我要换座位，不想和他坐！”他们七嘴八舌地说着。因为着急，这几个孩子的讲述并不清楚，而我却猜了个八九不离十。我一边往教室走，一边想着对策。来到教室门口，我才发现这局势不是我批评几句，说几句话就能控制得了的：捂鼻子、捂嘴的，起哄的，搬椅子的……乱成了一锅粥。而此时的轩轩背着书包，眼泪汪汪地站在讲台旁。我犹豫了一下，“轩轩，你可来了，金老师好想你呀！”我大步地走过去，弯下腰抱着他。班里先是一阵尖锐的惊叫，随后渐渐安静了。我把他送回座位，什么也没有说。因为此时此刻还有什么能比老师的行动更有说服力呢！

学生总是把老师看作学习、模仿的对象。“喊破嗓子，不如做出样子。”

4爱的底色，有一种色彩叫“要求”

还记得，孩子们刚刚离开父母的照顾，独自在这个略显陌生的环境中每天都要待上七﹑八个小时，出现了许多不适，最为明显的就是肠胃不适。有一次，课程即将接近尾声，只听“哗……”的一声。我转头一看，原来有个同学呕吐了，瞬时间，教室里弥漫着一股难闻的气味。其他孩子有的跳到一旁哈哈大笑，有的捂住鼻子直喊“臭”，有的纷纷拿起自己的东西，准备“逃离”。以往遇到此类事件，总是我们老师匆匆处理完继续上课，可如今孩子们已经二年级了，我想，是时候对他们提出点要求，让他们懂得换位思考了。我忙放下课本，一脸严肃地问：“孩子们，珊珊生病了，最想得到的就是大家的关心，可你们不但袖手旁观，还在一旁哈哈大笑，她的心里该多难受啊！”孩子们沉默了，纷纷低下了头。“孩子们，我们是一个大家庭，在这个大家庭里我们要互敬互爱，当你向别人伸出手时，得到的将会是两颗温暖的心”讲到这里，许多孩子纷纷拥上前，想帮助珊珊，我赶忙走进人群，一边帮忙打扫，一边教会孩子们如何处理类似的问题。到了今天，只要出现类似的情况，不需要我出声，孩子们早已自告奋勇，冲到最前面。在这样互帮互助的气氛中，孩子们更加懂得了站在对方的立场上想问题，就这样，爱在孩子们的互相关怀中传递着，升华着，我不知道他们的未来会有多么的浓墨重彩，但我知道，他们的未来一定渲染着关怀他人的气息。

爱是要求，不要让爱成为伤害，因为真正的爱不是迁就和放任，真正的爱是要让孩子在被要求中感受到他被需要、被期待。

一年多来，陪同孩子们成长，就如“摸着石头过河”，其中的万般滋味实在是“如人饮水，冷暖自知”。只愿能在这有限的时间里，尽我所能，让七彩的颜色绘满孩子们绚丽的纸张，为他们的人生绘好爱的底色。我不奢望别人说我做得尽善尽美，我知道“人无完人”、“世界上没有完美的事”，我只希望在我们的共同努力下，在孩子们踏上自己的人生道路的伊始，能够拥有一颗底色鲜明的心灵。