贺州市农村寄宿制小学留守儿童教育初探

蒋雪峰

摘要：文章主要剖析当前的寄宿制学校留守儿童教育出现的主要问题，并相应地提出了解决措施，旨在期待全社会关注留守儿童，使留守儿童成为一代新人。

关键词：寄宿制学校；留守儿童；教育措施；农村

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）24-0213-01

农村寄宿制学校是解决留守儿童数量锐增问题、改善留守儿童教育现状的主要阵地。目前，寄宿制学校留守儿童的教育问题存在不少，急需得到解决。

1.寄宿制小学留守儿童教育存在的主要问题

1.1 心理自闭，行为偏差。心理健康问题是留守儿童群体中最普遍的问题。他们冷漠、孤独，任性冲动，自控能力差；根据我们对200多位留守儿童的调查，发现18.6%的儿童感到孤单；71.2%的儿童把苦闷埋在心里；23%的儿童有心理话不跟监护人讲；85%的监护人从不与儿童谈心，监护人只照顾留守儿童的温饱和安全，别的不管。留守儿童存在严重的“亲情饥渴”，他们在遇到忧郁、悲愤、孤寂时，无法与父母倾诉，往往只能自己处理。尤其是遇到挫折时，他们不愿意与监护人交流。在心理、性格上很容易走上极端，出现问题。

1.2 生活单调，缺少乐趣。应试教育下的学校的主抓教学质量为主，过重的课业，导致了学生没有充足的娱乐时间，学生沦为了分数的奴隶。在生活实践课上，教师除了安排学生搞校园、宿舍的清洁卫生外，就无其他生活方面的知识教育。学校供学生活动的场地和设施设备少，篮球场、阅览室等场所几乎成为摆设，面对如此现状，寄宿学校的留守儿童只能呆在教室、寝室和食堂里，过着三点一线的生活。

1.3 设施欠缺，师资薄弱。一是寄宿制学校的基本生活设施和教学活动设施配置欠缺，不能很好地解决留守学生在校生活、解决在校困难的要求，例如宿舍房间数量不够多，宿舍面积较小，缺少生活用品摆放的位置；二是寄宿制学校师资力量薄弱，缺乏生活指导教师。由于寄宿制学生大都为全托管理，学校需要对学生进行全天候的管理，留守儿童在校的很多问题都由班主任全包干，老师负荷工作较重，学校配置的生活指导教师一般都是兼职的，不具有管理、教育、心理等专业知识，这些老师接受专业系统培训的机会又很少。

2.解决农村寄宿制小学留守儿童教育问题的措施

2.1 选拔和培养心理咨询教师。解决农村留守儿童心理问题需要心理教师，但时下心理咨询职业热门，就农村的办学条件和教师待遇，根本无法请到心理咨询教师，只能就地取才。农村教师大多来自农村，对留守儿童的教育管理和心理思想状况相当了解，如果能在现有农村教师队伍中选拔对心理学研究感兴趣的教师，让他们脱产进修或培训学习，系统掌握专业心理咨询知识、技能和方法，心理教師的问题便迎刃而解，这不失为解决农村教师日趋富余问题的一种良策。

2.2 丰富校内外生活，增强留守儿童归属感。对留守儿童来说，丰富多彩的校园活动，可以充实他们的生活，让他们如同找到家的感觉。农村寄宿制学校由于身处农村，有着得天独厚的自然环境，学校可以利用自身的环境优势让学生体验到大自然的美丽，借此丰富学生的校园生活，比如组织学生进行春游、冬游、中秋赏月、烧烤等校外活动，通过这些活动使学生回归农村，体验农村真实的生活，促进留守学生更好地融入集体，与同学同乐。寄宿制学校虽然没有足够的场地开展大型校园活动，但并不影响学生校园活动的开展，比如在大树荫底下放乒乓球桌，开展年级、班级乒乓球比赛活动；开设音乐、绘画、舞蹈、计算机等兴趣班，全方位提高学生的文化素质，丰富学生情感世界，让学生体验到生活的乐趣，摆脱校园枯燥乏味的生活状态，使他们切实感受到寄宿制学校生活的乐趣，促进他们在快乐中学习，在生活中成长。

2.3 完善教师管理制度。首先，要根据寄宿制学校的特点在教师编制上给予倾斜，尤其是对生活教师的选拔上，尽可能录用综合素质较高的人员来充实生活管理教师队伍，并对其进行专业的培训和指导，让他们掌握更多的心理、教育等理论知识。其次，招考教师时，要多招聘专业老师、年轻老师，比如多招录美术、计算机、心理学等专业老师。最后，完善寄宿制学校教师的激励机制。由于寄宿制学校教师的角色是教师、父母、保姆的混合，教师工作负荷相当繁重，国家应当给予政策倾斜，适当提高偏远地区的教师津贴，不断改善教师的工作、生活待遇问题，让他们能安心下来在学校工作。

2.4 落实家庭责任。作为父母，要加强与留守儿童的亲情联系，可通过电话等方式，加强与留守子女情感交流，让孩子感受到父母的关爱、家庭的温暖；加强对孩子思想道德品质方面的引导，培养孩子正确的人生观、价值观。此外，可适当改变外出务工方式，夫妻尽量不要同时外出务工，一方可择近在本地务工，并尽可能常回家看看孩子。家长在为留守孩子选择监护人时要慎重，避免出现对留守孩子“管吃不管教”的现象。

参考文献：

[1] 杨永奇.农村寄宿制学校学生心理健康教育初探 [J]. 甘肃教育，2013年06期.

[2] 高中建，王潭.农村寄宿制学校中留守儿童生活教育探究[J].教育探索，2013年05期.

[3] 盛全林.农村寄宿制学校学生管理问题探讨[J].甘肃教育，2016年13期.