信息技术与高中英语教学

覃肖瑜

摘要：近年来，电子信息技术高速发展，在各行各业的应用也越来越广泛。高中英语是高中一门重要的学科，在高中英语教学中，运用信息技术能够有效提升高中英语课堂趣味性，激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。因此，本文首先分析了高中英语教学中，现在信息技术应用的误区，然后对信息技术在高中英语教学中的具体应用进行探究，以供参考。

关键词：信息技术；高中英语；教学分析

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）24-0095-01

高中英语是一门语言性学科，传统教学模式当中，教师过于注重理论知识的教学，对于学生的综合素质与英语技能重视程度不高，导致课堂教学氛围比较沉闷，学生很难积极主动地融入到其中。现代信息技术的运用，能够充分利用信息技术的优势，将英语学科特点展示出来，从而让学生感受到英语教学的魅力，更愿意投入到英语教学当中，从而保证英语教学课堂教学质量。

1.高中英语教学中现代信息技术应用误区

1.1 现代信息技术应用意识不科学。信息技术高速发展的时代，对各行各业的影响都比较深渊。但是，目前依然有不少英语教师对现代信息技术了解程度不高，也没有意思到现代信息技术在英语教学中的重要性[1]。加上受传统教育模式的影响，教师对现代信息技术应用意思不科学，在课堂教学中，依然习惯性使用传统教学方式，导致信息技术教学的优势完全被埋没，教学效果不理性。同时，很多教师在应用信息技术时，往往停留在表面层次，形式化比较严重，学生参与积极性不高。

1.2 现代信息技术应用针对性不强。高中英语是高中重要的學科，在高中英语教学当中，掌握教学规律，引导学生相互交流十分重要。将现代信息技术运用其中后，教师难以把握课堂教学的节奏，导致学生随意性比较高，虽然课堂氛围比较高涨，但是，信息技术应用的针对性不强。在这种情况下，学生很难从信息技术英语教学中学习知识与技能，教学质量往往也不理想。

2.信息技术在高中英语教学中的应用

2.1 信息技术在创设良好情境方面的应用。传统教学模式当中，教师习惯采用填鸭式教学，教学手段单一落后，课堂氛围沉闷，学生参与的积极性不高[2]。针对这种情况高中英语教师就需要充分利用信息技术，为学生创设良好的教学情境，充分激发学生学习兴趣，让学生在教学情境当中，锻炼听说读写能力。教师在创设教学情境时，首先应该了解教学内容与学生基本情况，然后运用信息技术，结合两者的实际情况进行创设，保证课堂教学质量。

例如：在日常教学当中，教师可以利用情景教学的方式，让学生扮演不同的角色，通过精心设计的课堂教学活动，激发学生学习动机，让学生在情景扮演过程中，锻炼自身口语交际能力，从而提升学生英语水平。

2.2 信息技术在高中英语阅读教学中的应用。阅读是高中英语的重要组成部分，在英语教学中，占据着十分重要的地位。随着新课程改革的推行，培养学生英语阅读能力已经成为高中那个英语教学的重要目标之一[3]。因此，在应用信息技术开展高中英语教学时，教师可以充分利用信息技术的高效性与便捷性，利用网络、课堂资源、电子图书等方式，为学生提供充足的阅读资源，从而引导学生学会阅读，养成良好的阅读习惯，提高自身阅读能力。

例如：教师可以成立一个英语学习微信群，然后每天给学生分享一些有趣的英语文章，同时，还可以给学生推荐一些比较好的网站，让学生更好的阅读，并且在阅读过程中，学会归纳总结，从而保证阅读效果。

2.3 信息技术在高中英语教学实践活动中的应用。英语是一门语言性学科，随着国际化的推行，英语在生活中应用频率越来越高。在高中英语教学当中你那个，实践活动是提升学生英语应用水平的关键。因此，教师在利用信息技术时，也应该将其运用到高中英语教学当中，通过信息技术庞大的信息库，引导学生构建英语知识体系。同时，利用现代科技成果，生动形象地呈现出当前学生的英语学习水平，从而为学生创设更加真实的教学情境，让学生体会到逼真的效果，从而提升学生英语知识水平。

例如：在“the Olympic Games”的教学当中，教师可以利用信息技术在课堂教学之前，将有关于奥林匹克运动会的背景知识收集好，然后将其制作成教学课件。在开展教学活动时，为学生播放，从而让学生对奥林匹克运动会有一个更加深刻的体会和认识。在这种教学方式当中，学生能够感受到真实的教学情境和语言环境，学习积极性与学习兴趣自然会随之调动起来。

3.结语

综上所述，高中英语是高中一门很重要的学科，在高中英语教学中应用信息技术，能够为学生创设良好的教学情境，有效激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂教学当中，充分提升课堂教学质量。

参考文献：

[1] 郑新然. 信息技术促进学生创新精神与创新能力研究——以小学英语教学为例[J]. 中国电化教育， 2017，15（1）：66-68.

[2] 李庆杰. 现代信息技术环境下英语课堂教学系统研究[J]. 高教探索， 2016，21（s1）：112-113.

[3] 李海燕. 浅谈信息技术在高中地理概念教学中的应用[J]. 中学地理教学参考， 2017，28（16）：39-39.