小学班主任教育工作中的心理健康教育研究

胡丽荣

摘 要：小学是学生身心发展的关键阶段，尤其是心理上，在学习成长中难免会遇到一些无法解决的心理问题，对此，班主任应将自身在心理健康教育方面的积极作用充分发挥出来，结合学生身心发展特点与规律，采用更科学有效的方式来优化心理健康教育。

关键词：小学班主任；心理健康教育；策略探究

班主任不论是在学生日常学习还是生活中都发挥着至关重要的积极作用，尤其是对于身心发育尚不成熟的小学生来讲，为了真正促进其身心健康发展，必须要重视、加强心理健康教育，结合新课改提出的新任务与新要求，积极探索、尝试更新颖科学的培养策略方法，增强重视，进而将心理健康教育的重要作用充分发挥出来。

一、增强培养责任意识

一直以来，大多数小学师生都认为责任主要集中于外在规范性，侧重于责任制度、道德内涵，但通过大量实践证明，这种规范难以取得理想效果，只有真正落实到人的意识层面才能夠将其作用充分发挥出来。对此，班主任在心理健康教育中应切实将责任落实到每个人身上，给予学生一定空间，让学生自由选择行为，且要对自己的行为负责[1]。

例如：在选择班长时，教师就可以采取民主选举的方式来进行，让学生为自己心目中的班长投票，这就是学生自己的选择，在完成选择后，引导学生要为自己的选择负责，也就是要在日常学习、生活中积极配合班长的各项工作，不要做一些调皮捣蛋的行为。学生之间产生矛盾后，教师也要引导学生正确认识到自己应承担的责任，注重合适行为的选择，在不影响他人的基础上满足自身需求，这样才是正确的。此外，在日常学习生活中，教师还要积极引导学生在产生某一愿望之后，要懂得为愿望的实现，制定一系列要求与目标，在此指导下获得自己想要的东西，进而逐渐懂得怎样合理控制自己的生活与言行。

二、培养学生自信心

基于传统理念来讲，教育就是为了掌握丰富知识，而经过一系列实践创新探索之后，这种定义显然已经过时了。若能够以责任为基础来开展各项教学活动，不仅能够让学生充分感受到学习的乐趣，也能够让一些基础较弱的学生获得更多成功的机会，促进学习兴趣与自信心的不断增强，对此，教师应充分尊重突显学生的主体地位，给予其自由选择的权利[2]。

例如：在布置作业过程中，很多教师都会遇到不完成作业的学生，基于这种情况，很多教师都习惯于实施批评教育，警告学生不要再犯同样的错误，但这种方式往往都难以取得理想效果，甚至还会导致学生更加排斥写作业。对此，班主任应积极突破传统教育理念的束缚，科学应用更新颖、适合的方式，对于未完成作业的学生，首先要及时与其沟通，了解其未完成作业的原因，并适当为其减少作业量，强调只要其能够按时完成作业就不会为其增加作业量，这样不仅有助于学生写作业积极性的调动，也能够将学生自我控制力量充分体现出来，促进其成就感的不断增强。

三、构建良好师生关系

人在做出一些决定时，虽然很容易受到外界因素的影响，但这些因素往往都不会起到决定作用，真正发挥决定影响的还是人的内在。如，在与外界交往时，别人带来的通常只是一些信息，不会给人们的言行举止、决定带来影响，但若对这些信息进行加工，在此基础上获得的成品才真正产生了一定作用，在教育中也是如此。若班主任在日常教育管理中，盲目采用批评等一系列手段来对学生做出外部控制，不仅难以取得理想效果，也会导致学生对教师的教育、管理产生一定抵触。因此，为了取得理想教育培养成果，在实施心理健康教育过程中，班主任应善于采用鼓励、倾听和支持等内部控制方法来让学生充分感受到班主任给予的关怀与温暖，进而构建良好的师生关系，优化心理健康教育成果，促进学生的身心健康发展[3]。

四、优化家庭心理健康教育

仅凭借班主任一人之力来开展心理健康教育是难以获得理想成果的，所以，班主任要积极增加与家长的沟通交流，引导家长为孩子营造出平等、和睦且民主的家庭氛围，充分尊重学生的意愿和想法，积极鼓励孩子积极主动与其他伙伴沟通交往，尽可能多地为其提供互动交流的机会，避免孩子因为家庭的禁锢，而逐渐形成自卑、孤独和胆怯的心理，最重要的是不能随意责骂孩子，或者是过于溺爱，要结合孩子身心发展规律，采用科学、恰当的方式给予正确引导，不能制定过高目标，要给予循序渐进的引导，以此来促进孩子综合素养、自信心的不断提升。

综上所述，在日常教育培养中，广大班主任应正确认识到加强心理健康教育，不仅能够为学生的身心健康发展提供有力保障，也能够为其学习成长提供一定支持，对此，班主任不仅要对学生不同阶段的整体发展特点做出综合分析，还要对个别学生存在的差异给予充分考虑，始终坚持以生为本的理念，整合现有资源优化心理健康教育。

参考文献：

[1]张胜泽.新时期少数民族地区小学班主任工作中的心理健康教育[J].考试周刊，2018（7）：184.

[2]张花.新形势下小学班主任教育工作中的心理健康教育研究[J].科普童话，2017（37）：26.

[3]杨琴凤.试论如何在小学班主任工作中渗透心理健康教育[J].人生十六七，2017（26）：41.

编辑 高 琼