浅析情境教学法在小学语文教学中的运用

李君

摘 要：情境教学法是教学发展的重要产物，学校对教师有效使用这种教学方法给予了充分的重视，所以教师在教学的过程中应该积极创新教学方法，将教学内容与情境教学法进行有效结合。立足于情境教学法在小学语文教学中应用的意义，就如何在小学语文教学中使用情境教学法提出了有关策略，希望对教师积极创新教学方法有所帮助。

关键词：小学语文；情境教学法；多媒体设备；生活化教学法

随着教学方法的不断创新，情境教学法成为教育教学的新名词，教师应该将教学内容与情境教学法进行有效结合。这样不仅能够提高教师的教学水平，还能在一定程度上提高学生的学习效率。本文从创设多媒体情境和创设生活情境两方面进行具体阐述。

一、情境教学法在小学语文教学中应用的意义

1.有利于创新教学方法

教师教学方法落后是阻碍教师提高教学水平的重要因素。这样不仅会让学生对教师教学的内容产生厌恶感，还会影响学生在学习过程中的参与度。教师在教学的过程中出现这样问题的根源就是教学方法过于落后，但是教师有效地使用情境教学法能够改善这样的问题。针对这样的情况，教师应该将小学语文与情境教学法进行有效结合。

2.有利于提高学生的学习效率

良好的教学方法能够提高学生的学习效率；反之，不好的教学方法会抑制学生的学习效率。教师在教学的过程中有效地使用情境教学法不仅能够对教学方法进行创新，还能有效地提高学生的学习效率。这样学生在学习的过程中能够以更加积极的态度参与其中，同时学生还能感受到学习的快乐。针对这样的情况，教师应该积极创新教学方法，有效地使用情境教学法。

二、情境教学法在小学语文教学中的应用策略

1.充分使用多媒体设备，创设多媒体情境

教师在教学的过程中充分使用多媒体设备，不仅能够对教学方法进行创新，还能在一定程度上激发学生的学习兴趣，使学生能够积极地参与到教师开展的教学活动当中。针对这样的情况，教师在开展小学语文教学活动的时候应该充分使用多媒体设备，创设多媒体情境。

例如，教师在教学《夜莺的歌声》的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师利用多媒体设备给学生播放夜莺的啼叫声；然后，教师对学生说：“下面请同学们仔细聆听夜莺的声音，在聆听之后说一说这些声音有什么特点。”学生认真聆听教师播放的音频内容。然后学生就教师提出的问题进行积极的讨论，有的学生说：“我觉得夜莺的声音就好像在唱歌一样。”还有的学生说：“我觉得夜莺就好像一个歌唱家一样。”

这时教师对学生说：“刚刚同学们说得都很好，下面请同学们阅读《夜莺的歌声》的有关内容，看看作者是如何在文章中形容夜莺的歌声的。”这样有效地激发了学生的学习兴趣，使学生积极地参与到教师创设的情境当中。

教师在教学的过程中通过让学生聆听音频的方式充分使用多媒体设备，实现创设多媒体情境的目的。这样不仅能够提高教师的教学有效性，还能在一定程度上激发学生的学习兴趣，使学生能够有效地参与其中。

2.充分使用生活化教学法，创设生活情境

教师在教学的过程中充分使用生活化教學法不仅能够对教学方法进行创新，还能在一定程度上激发学生的学习兴趣，使学生有效地参与到教师开展的教学活动中。针对这样的情况，教师在开展小学语文教学的时候应该充分使用生活化教学法，从而实现创设生活情境的目的。

例如，教师在教学《自然之道》的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师对学生说：“我们在生活中都与大自然有过接触，下面请同学们根据自己的生活经验说一说大自然中的秘密。”这样的教学方法有效地激发了学生的学习兴趣，学生纷纷发表自己的看法，有的学生说：“我们在生活中可以通过看云层的变化了解天气”，还有的学生说：“我们在生活中能够通过观察树木的疏密了解方向。”这时教师对学生说：“刚刚同学们说得都很好，下面我们一起阅读《自然之道》，看看课文中讲述了哪些自然之道。”学生认真阅读课文中的有关内容，这样的教学方法不仅能够提高学生的认识能力，还能激发学生的阅读兴趣。

教师在教学的过程中通过让学生对生活中的内容进行仔细回想的方式充分使用生活化的教学方法，为学生创设良好的生活化情境。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能在一定程度上提高学生的直观认识能力。

教师在教学的过程中通过充分使用多媒体设备，创设多媒体情境和有效使用生活化教学法，创设生活情境的方式，将小学语文教学与情境教学法进行有效结合。这样不仅能够提高学生的认识能力，还能在一定程度上激发学生的学习兴趣，让学生能够有效地参与到教师开展的教学活动当中，发挥学生的内在潜能。

参考文献：

[1]刘丽娜.让微课在小学语文教学中闪光[J].中国教育技术装备，2015（1）：47-48.

[2]祝忠华.浅析在小学语文教学中如何实施素质教育[J].中国科教创新导刊，2013（24）：150.

[3]赵书林.小学语文课堂教学中的教师提问策略探讨[J].语文教学与研究，2016（17）：87-88.

编辑 李琴芳