基于人文角度的大学生思想政治教育探究

王佳伟

摘要 随着全国高校思想政治工作会议的召开，思想政治教育课又进入了大家的视野。思想政治教育对大学生有积极的影响，可以帮助他们树立正确的人生观和价值观。因此面对社会迅速发展以及各种诱惑，提升高校大学生思想政治观念是目前高校的首要目标。如何落实思想政治教育课的实效性，如4"-r～高人才培养效率，如果突破理论课堂的局限性，如何增强思想政治教育教师的责任感，如何增强大学生内心对思想政治教育课程的重视度以及认同感，已成为当下众说纷纭的热点问题。

关键词 大学生 思想政治教育 高等教育

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.02.045

0前言

大学生是我国未来的栋梁，是实现我们中华民族伟大复兴的基石，大学生的身心健康对于国家的进步有着积极影响。近期党中央也对思想政治教育提起了高度重视，强调高校要做好学生的思想政治工作，让社会主义核心价值观和中国优秀文化进入学生的内心。但目前高校思想政治教育中存在很多不足，因此只有对其进行创新，才能更好地开展思想政治教育工作。

1大学生思想政治教育存在的问题

1.1部分高校重视程度不够

在高校教育中，高校缺乏对思想政治教育的重视。很多高校中思想政治教育只是一门必修课，讲解一些简单浅显的知识，不够深化，并不算是教学基础和重点，很多高校也都不愿意花费大量精力去改善思想政治教育。大多数高校在思想政治教育的考试中并不上心，考试方式基本都是开卷，考试内容也在很长时间内没有更新，有好多同学在考试前已经知道了考试内容与答案，因此在学生们眼里，思想政治教育的考试形同虚设，不需要用心听课也能通过。与此同时，随着我国高等院校开始实行扩招，高校中专门负责思想政治教育课程的老师寥寥无几，思想政治教育课的老师们开始天天身兼数职，奔走在各种课堂上。由于没有其他的必修课简单并易出效果，思想政治教育课就被老师们忽视了。学校也没有因为扩招的缘故增加教师的招收，或者將招收的教师分给了其他课程，以致思想政治教育课的师资力量一直不能得到改善，造成恶性循环。而且高校也没有对学生进行严格要求，就算是在一些认真教学的老师的课堂上，也出现同学们玩手机、睡觉、不听课等不良现象。因此高校必须重视起来，从上到下，把各层工作抓好并严格落实，为我国思想政治教育课程的发展奠定良好的基础。

1.2教学内容和活动过于老旧，学生兴趣不足

在大学生的思想政治教育活动中，许多高校仍旧采用传统的思想政治教育方法。甚至如今的一些高校仍旧采用十几年前的教学方案进行教学。然而，随着社会的高速发展，传统的纯理论教学思路已不再适用于当今的大学生了。这种教学模式过于老旧，学生的接受程度较为低下，缺乏学习兴趣，且与现实的结合程度不够。不仅是在教学的内容和形式方面，在大学生思想政治教育的一些活动中也是如此。我们开展的活动常常以传统讲座为主，以教师的“讲”为主，而不是以学生的“学”和“做”为主，严重缺乏让学生自主学习的空间。而这些教学活动的趣味性也较低，缺少能够贴近当代大学生生活和当今的社会、科技生活热点，能够吸引当代大学生的教育内容，也因此导致了学生对这些活动的参与程度和满意程度低下的问题。而上述这些情况最终导致学生难以接受这种教学形式，总体教学效果不好，学生的学习热情不高的问题。

1.3教学过程与学生的实际生活结合程度不够

在大学生高校思想政治教育的过程中，传统的思路常常是以教师的讲述、教授为主，学生严重缺乏参与感。众所周知，我们如今提倡的教育方式是以学生的自主学习为主，教师在学生的学习过程中只起到一个辅助的作用。只有通过这种方式，学生的自主学习能力才能真正得到提高。然而，在教学过程中，很少有高校能够做到这一点。这种现象最终导致了众多学生相关问题的产生，如学生参与感差、教学质量不高、学生不愿参与有关教育活动等。且我们对于不同学生之间的差异性重视程度不足，而我们通常实行大班式教学，缺乏对不同学生特点的了解，也因此出现了一部分学生学习效果不好的问题。不仅是教学方式，教学内容也存在着类似的问题。传统的教学内容往往以理论教学为主，而这些理论在实际生活中应用范围十分有限，在生活中很难体会到这些理论的内容，教学内容与实际生活结合存在不足。这也在一定程度上导致了学生对思想政治教育教学活动接受程度不高的问题。

2高校思想政治教育的发展思路

2.1提高高校对思想政治教育的重视程度

若想切实提高思想政治教育质量，校方必须对其高度重视。如应该将思想政治教育归为学校的重点教学项目，积极招聘优秀的专业人才，召集各一线教师进行交流和探讨，提出新的方案，并在实践中验证其成果和实用性。对于实用性较高的教学方案，应在学校内积极推广和研究。不仅是在教学方面，在生活方面我们也应从生活中的各个角度对学生进行思想道德方面的培养。自学生迈进高校的校门起，他们将会有整整四年的时间在高校中度过。而通过学校中的各个教师对学生的衣食住行以及心理状态加以关注，从学生的生活方面入手，适当地进行一定程度的接触，帮助学生解决成长过程中的烦恼，潜移默化地进行思想政治教育，校方应对这种情况有合理的认识，并针对性地采取一些教学措施，对教师进行必要的动员。作为学生学习生活和社会工作生活的一个交点，高校这个环境有着十分重要的意义。也因此，高校的管理层应对思想政治教育工作有着正确的认识和足够的重视。只有这样，我们才能保证学生能够完美地度过大学生活。

2.2创新思想政治教育过程中的活动形式和内容

如上文所述，大学生思想政治教育的内容和活动形式均存在着很大的问题，因此我们应对这些问题进行针对性的调整和优化，只有这样我们才能顺应时代的发展，在教学方面做得更好。在教学内容方面，我们应对传统的教学内容用一种全新的、符合当今社会实际的方式进行诠释。如在教学过程中播放相关题材的电影、讲述相关人物的事迹等。并同时结合师生互动、生生互动，及时对学生的学习成果进行反馈评价，如写电影观后感、课堂提问等，了解这些事迹的同学为大家讲述这些内容，课前要求学生制作与课堂内容相关的PPT并在课上演示等等。这些活动可以大幅提升学生的参与感和兴趣，对我们的教学大有裨益。而在课堂教学以外的思想政治教育活动环节，我们可以选择走出传统的“教师讲，学生听”的模式，而采用一些全新的活动形式来体现。例如，我们可以在活动过程中采用辩论的形式将学生分为两组讨论当今的一些时事热点，提出一些自己的想法。这样不仅可以提高活动所带来的效果，更可以提升每组学生间的合作沟通能力。同样，我们还可以组织一些社会公益活动，如冬季的扫雪活动，清理小广告活动等等。这类活动不仅可以提升教学效果，还可以为社会做出一份贡献，提高学生的社会责任感。与上述这两种类似的主题活动还有很多。在组织思想政治教育活动方面，我们不必如以往一般拘泥于讲座形式，而可以将视野拓宽，从一个更高的角度来审视这些教学活动，采取一些全新的主题活动，使更多的学生真正参与到这些相关活动中，让他们体会到参加活动的乐趣。通过这种方式，我们可以有效提升学生参与这些教育活动的积极性，从而进一步地提升大学生思想政治教育工作的成效。

2.3从学生角度出发进行针对性答疑解惑

当今许多高校的思想政治教育没有彰显学生的主体地位，因此，一方面，我们应从传统的教学方式中走出来，采取一些全新的教学方法。如在课堂教学过程中，更多地采用课堂讨论或是学生课前准备，课上为其他学生进行讲述的模式开展教学，从而促进学生的积极性与主动性。在如今这个信息化的时代，我们也可以将最新的信息化教学手段应用在思想政治教育工作中，如采用当今在欧美十分流行的“翻转课堂”模式，学生课下在网络平台上自主学习，课上以讨论答疑为主。这些方式可以在很大程度上提升学生自主学习的积极性。而另一方面，我们应将目光放在每个学生各自具有的独特性上。我们应端正教学者的心态，每一个学生都是独一无二的，我们应针对每个学生不同的能力特性，采取针对性的教学方式，从而提升教学效果。不只是在教学方面，在生活中，教师们也应成为学生们的好朋友、好帮手，为之答疑解惑，拉近师生之间的距离，加深彼此的交流。只有通过不断和学生进行交流，以学生为本，我们才能真正做好大学生思想政治教育工作。

3结语

如今，高度发达的网络增加了大学生获取信息的渠道，但与此同时，也让大学生接收复杂、错误信息的几率大大增加。大学生受世界文化和网络文化的影响更深，行为和心理都呈现复杂化。因此，高校应加强思想政治教育工作的力度，深化大学生思想政治教育，使当代大学生应具有一定的辨别能力，辩证地对待外来事物与外来思想，不盲目崇洋媚外，增强自己的爱国意识，努力挖掘并发展自身的能力，为祖国的发展而努力，为中国梦的实现而奋斗。