巧借微课 助力中职计算机教学发展

莫美娜

摘 要：伴随信息技术的迅猛发展，互联网教学已然成了当前的一大核心趋势，微课教学这一新式教学法也顺应而生。相对于传统“填鸭式”教学而言，由于微课教学法能够有效地激发中职生的学习兴趣，使他们积极地投身于计算机知识的学习之中，所以微课教学法便成了深受广大中职计算机老师青睐的新式教学法之一。本文简要分析了微课教学的内涵与特性，并对微课运用于中职计算机教学的意义及方法展开了详细地探究，以有效地推动中职计算机教学的可持续发展。

关键词：中职；计算机教学；微课；内涵；特性

微课属于一种伴随社会前进而出现的新式教学辅助工作，它跳出了传统教学对于时间及空间的束缚，拥有特别强的灵活性。不管是研制或应用，微课于中职计算机教学中均具有特别大的优势，它可以妥善地解決计算机教学中遇到的诸多问题，可以激起中职生的学习兴趣，进而有效地促进中职计算机教学效率的提升。所以中职计算机老师理应巧借微课，为自身教学供给便利。

一、微课教学的内涵与特性分析

（一）微课教学的内涵

伴随信息技术在中职教学中运用频率的日渐提升，微课教学法随之出现，并慢慢在中职计算机教学中占据至关重要的位置。微课以教学视频为媒介，以教学目标为依据设计、优化教学内容，再借助信息技术展现教学内容，并在视频中着手讲解教学重点与难点。微课视频的时间特别短，一般为7分钟左右。虽然其教学时间特别短，然而其内容却很精练，这也是微课可以受到各阶段老师喜爱的主要原因之一。

（二）微课教学的特性

微课教学的特性主要有如下几方面：其一，微时间，一般为7分钟左右。其二，微内容，一个视频仅针对一个知识点，且往往着重于教学重难点的分析。由于其选材极具创新性，因此此种教学方式可以较好地激发学生的学习主动性，使他们积极投身于知识的学习之中。

二、微课运用于中职计算机教学的意义

虽然新课改已然在全国范围内推行了较长的一段时间，然而由于受传统思想的影响特别深，进而导致大多数中职老师在实施计算机知识教授时仍然倾向于以理论知识讲解为主，习惯性地将自己看成教学的核心，而忽略学生的教学主体地位。在此种教学环境下，学生属于教学的配角，他们的职责即被动地接受老师教授的知识。如此学生自然不会积极地加入到教学活动之中，一旦遇到问题，他们只会一味地寻求老师的帮助，根本不会主动的思考。长此以往，学生便无法养成独立思考的良好习惯，其思维能力亦会逐渐降低。

微课属于信息社会的新型教学方式之一，它能够激起中职生的学习热情，引导他们展开自主思考。将微课运用于中职计算机教学可以使教学方式多样化，跳出传统教学的束缚，有效地推动中职生的可持续发展。在信息技术迅猛前进的大背景下，老师可借助互联网平台搜集资料，随后在电脑上展开微课的设计，借助微课展现精彩十足的教学内容。同时通过观看自己制作的微课，老师还可以对自己的教学内容展开反思，进而为自己的专业化发展供给便利。

三、巧借微课，助力中职计算机教学发展

（一）以中职生学习特性为依据，将微课教学具有的长处充分地展现出来

由于中职生的计算机水平良莠不齐，所以老师们在运用微课实施计算机知识教授时理应以中职生的学习特性为依据，将微课教学所具有的长处充分地展现出来，以实现因材施教的目标。在现实知识教授过程中，老师需综合教学目标、教学要求制作微课视频，如此便可以满足中职生于理解能力层面的需求。

（二）将微课教学和常规教学完美地融合在一起，加深中职生对知识的理解

在实施中职计算机知识教授时，老师理应将微课教学和常规教学完美地融合在一起，以中职生的学习状态为依据展开科学的教学改革，使中职生可以更好地适应这一过程。因为传统教学理念对中职生的影响特别深，绝大多数中职生都存在思考水平较低的不足。所以我们理应在中职教学阶段拓宽中职生的知识面，强化其实践能力，方能为其更顺利地步入社会供给便利。在选用微课实施中职计算机教学时，老师理应尽量地挑选那些与学生发展需求相符的资料，以中职生的现实情况及教学安排为依据制作微课视频，于激发中职生学习兴趣的同时，加深其对知识的理解。

（三）创建互联网交流平台，为中职生展开自主学习供给便利

毫无疑问，中职计算机教学属于一门兼具实践性强及操作性强的课程。在实施计算机知识教授时，如果老师盲目地进行知识的演示，随着时间的推移，学生们慢慢地便会忘记之前学过的知识，而老师又不可能对之前的知识再进行逐一演示。所以在此种环境下，老师们便可以通过创建互联网交流平台，将微课视频发布于该平台的方式，加强老师与学生间的互动，引导学生以视频内容为依据展开积极的思考，随后再展开讨论及研究，如此便可以为学生的学习供给较大的帮助，让他们可以牢牢地记住知识要点，在以后的工作中得以运用。

四、结语

总之，微课在中职计算机教学中的运用对于学生学习效率的提升具有特别大的促进作用。所以我们在实施中职计算机知识的教授时理应以中职生的特性为依据，巧借微课视频，以切实推动中职计算机教学的有序发展。

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