浅谈新时代教师家访的意义

袁维兵

教师要教育好学生，首先必须全面了解学生。学生的情况应包括在校、在家、在社区内、在各种时间的所有活动状况及表现。因此，教师仅靠在学校观察、接触学生是不够的，而通过家访则可以较全面地掌握学生的情况，更准确地把握学生的思想动态，预测学生的行为表现，以便及时采取有针对性的教育对策。

然而，随着社会的进步，电话联系、约家长来学校的面谈等形式悄然而生，使得人情味儿很浓的家访变成了平平淡淡、公务性的"有事说事"，甚至是变相的责备，或训斥家长的现象也时有发生，以至于许多家长都对老师“约谈”心生恐惧，更谈不上和老师沟通合作了。

本人认为即使现代通信再发达，电话、电脑及网络再普及，家访还是具有独特的不可替代的功能。意大利教育家蒙台梭利说过：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”她认为教师居于协助启导的地位—— 教师必须放弃传统自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予孩子协助与引导，让成孩子为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。父母才是真正的关键—— 孩子的教育，并不只限于学校一隅，整个社会环境的影响，更是无所不在。

如果孩子们自认为目标不可能达到，就失去自信，从而失去努力的方向。所以，要争取家长了解到这一点，并从生活中发掘他们的点滴优点，加以扩大，让孩子在愉悦的心情下茁壮成长，想几条學生的优点，并要有具体的事实，让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。

我所任教的班级是年级的重点班，生源较好，多数学生都是品学兼优的好孩子，但他们对自己的能力和目标不是很清楚，有的还很迷惘。对此，我就利用周末或节假日时间，逐家进行家访，和他们的家人以及其本人坐在一起，进行面对面的交流，沟通，既让其家人和本人了解其存在的问题和困惑，也群策群力，帮助其分析，解决了问题，同时，也给他们提出了新的努力方向和奋斗目标。在这样轻松愉快的气氛中家人，我们既解决了问题，又增进了师生情谊，而且还让其家人和他们自己清楚地且真实地感受到老师对他们的关心和爱护，父母对他们的期望和支持，让他们认识到在求学的道理上他们不是孤独的，父母与老师随时都在。

因此通过家访我体会到了电话访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这种登门家访的传统不能丢掉。家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

而对于家访的对象是后进生的，在家访时和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

总之，无论时代怎么发展，社会怎么进步，传统的家访工作还是要坚持做下去的，但是新时期的家访工作内涵会更丰富，对我们教师的要求也会更高。所以，我们要不断地去探索、研究和创新家访工作的新方法，使家访工作与新时期的要求相适应，使学生得到健康、全面的发展。