乡村少年宫对农村留守儿童的积极影响探析

钱雪丽

摘要：近几年来，我国各大乡村中有越来越多的农民进城打工，而他们的孩子则留在了老家，托付给爷爷奶奶、外公外婆等人代管，这些孩子就是留守儿童。因为他们的特殊性，产生了很多的问题，为了解决这些问题，相关部门开始建设乡村少年宫。本文主要针对乡村少年宫对农村留守儿童的积极影响进行了详细的探索分析。

关键词：乡村少年宫；农村留守儿童；影响

乡村少年宫是为本乡村地区的孩子们提供服务，比起城市的孩子或者家庭条件较好的孩子，一些农村的留守儿童更加需要乡村少年宫这样的平台。因为这些留守儿童在放学之后就没有地方可以去，唯一获得知识的地方也就只有课堂。所以乡村少年宫的存在，就是让这些孩子们学有所成，乐有所在。乡村少年宫就是让更多的留守儿童过的更加快乐而充实。

一、农村留守儿童的现存问题

第一点，大多数农村留守儿童的学习成绩都不是很理想，因为这些留守儿童的学习没有家长进行监督管理，学习方面缺乏一定的动力。功课的落后也没有进行适当的家庭辅导，积累的疑问点越来越多，学习就会越来越困难，越来越跟不上同年级孩子的进度，甚至会产生厌学的情绪。

第二点，大多数留守儿童的内心都对亲情十分的渴望，心理承受能力比较差，尤其是以“自我为中心”的情绪较为严重。别人让他怎么做，他偏偏就不那样做。因为父母常年在外工作，留守儿童没有和父母建立起深厚的感情，这些感情的空白，使得留守儿童中大多数都有封闭内心、不想交流、情感冷漠等状态。在人际交往这一方面，也是对陌生人充满了排斥，身边没有什么好朋友。而且自我的情绪管理能力比较差，常常会没有任何原因的发脾气。

第三点，留守儿童因为在双休日的时候不需要去学校学习，就会在高年级学生的影响下染上不良习气，例如吸烟喝酒，例如打架斗殴，例如偷窃等行为。因为高年级的同学家里管不了，经常会出现拉帮结派，而留守儿童因为没有家长监督管理，很容易被他们影响。

第四点，留守儿童不容易养成良好的学习习惯。因为留守儿童的年龄比较小，缺乏自我控制能力，放学回家后没有人告诉他要看书学习，他也不会养成看书学习的习惯，更加不会按时写作业、睡觉。很多的行为习惯都没有正确的监督管理，从而影响了他们的健康成长与发展。

第五点，留守儿童的年龄很小，还没有形成足够的自我保护意识和能力。父母不在身边，缺乏来自父母的关爱和监护，安全存在很大的隐患。如果受到侵害，也没有可以寻求保护的对象，也不会对任何人倾诉，不容易被发现。

农村留守儿童的以上问题，严重影响了他们的健康成长，少年强则中国强，这些都是祖国的未来，一定要引起重视。

二、乡村少年宫对农村留守儿童的积极影响

（一）帮助农村留守儿童在德育方面的成长

乡村少年宫可以和德育体系完美的融合，乡村少年宫就是学校德育的新阵地和重要载体，可以进行一定程度的文明礼仪教育。通过一系列的利益活动，由点及面的引导留守儿童树立正确的价值观、道德观和人生观。例如通过经典的诵读进行留守儿童的德育教育，通过书中蕴含的真善美、集体主义以及爱国主义，让学生受到高尚品德的熏陶。另外，还可以通过文艺活动培养学生的性情，培养学生的审美能力和审美情趣。通过体育活动来锻炼学生的体质，增加集体凝聚力，帮助留守儿童健康发展，树立自己正确的理想，调节自己的心理，化解不良情绪，消除在人际交往中的障碍。同时在学习中掌握适合自己的学习方法和策略，在老师的指导下培养正确的生活习惯，避免或者纠正不良行为习惯[1]。

（二）帮助留守儿童获得全方位的知识和特长

目前家長对于孩子的教育意识都普遍提高，尤其是城市的家长，会给孩子报名很多的兴趣班，帮助孩子全面成长。而农村的家长没有多余的精力和经济能力。乡村少年宫可以在一定程度上解决这些问题。在乡村少年宫可以开展多姿多彩的兴趣班，例如书法班、舞蹈班、美术班、音乐版、棋艺班等，而且很多乡村少年宫也配置了相应的基础设施，拥有一定的开办条件。另外还可以利用中午休息时间，例如放学时间，利用课外活动时间等开展特色活动。组织一系列的集体活动，例如篮球比赛，例如合唱表演，例如书法展览，例如团体操表演等，这样可以激发农村留守儿童的参与热情，开阔他们的视野。同时通过这些集体活动的影响，感受到集体互动的温暖，可以弥补留守儿童情感上的缺失。

（三）传递留守儿童正能量

乡村少年宫的很多活动都是根据当地的实际情况开展的，充分显示了当地的地域特色，以及民族特色，使得民族文化得到良好的传承。通过民族活动的开展，可以培养留守儿童的民族意识，加强他们对于文化传统的认可以及传承，尤其是涉及到自己家乡的风土人情，涉及到自己所处地区的传统文化，可以将其中所蕴含的正能量传递给留守儿童，让孩子更加健康的成长，拥有优良高尚的品德。

（四）让留守儿童释放天性

留守儿童的年龄比较小，所以他们的生活中不只是学习，拥有更多的应该是放松和快乐。乡村少年宫会组织一些文化艺术活动，这些文化艺术活动，非常重视孩子的动手能力，培养他们独立思考和独立解决问题的能力。在参与活动的过程中，留守儿童不只是可以获得相关的知识和能力，最重要的是受到指导以及启发，和老师一起去探索去研究，让留守儿童感受到老师的关心，同时也释放了天性，尽情的享受活动的快乐[2]。

（五）保障了留守儿童的安全

乡村少年宫具有一定的基础性和公益性，不是以经营盈利为目的的场所，可以为农村留守儿童免费提供活动场所，免费提供活动器材，免费进行学习上课，可以让留守儿童在除了学校之外，多了一个可以活动的好地方，也避免了留守儿童下课后无处可去，增加了安全保障。

结语：

乡村少年宫对农村留守儿童具有重要的积极影响，可以帮助孩子得到更完善的德育教育，通过一系列的文化艺术活动以及体育活动等形式，让孩子在活动中健康成长，既培养了孩子的健康的心理成长，又培养了他们的实践能力，既提升了他们的综合素质，同时又促使了他们个性化的成长。既让孩子们释放了天性，又让孩子们获得了成长。

参考文献：

[1]何丽娜.着力打造"乡村少年宫"建设，全面推进素质教育[J].教学考试，2017，（21）：106.

[2]吴国望.浅谈乡村学校少年宫建设[J].都市家教（上半月），2014，（8）：95.

本文是2017年度全国少先队研究课题《乡村少年宫助力特殊儿童健康快乐成长的研究》研究成果之一。项目号 2017LX93。