浅探高中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

孙素贞

【摘要】随着新课改的推行，目前高中数学教学开始注重对学生自主学习能力的培养，要求学生能够自主探究知识，并培养良好的自主学习习惯.因此，在数学教学过程中，就要把握新课改下数学教学对学生提出的要求，并认识到培养学生学习能力的重要性，激发学生的学习热情，让学生愿意主动参与到教学中来，这样才能更好地提高学生的自主学习能力.

【关键词】高中；数学教学；自主学习能力；培养策略

随着我国新课改的不断深化，高中数学教学中要求培养学生自主学习的意识，提高其自主学习能力.这关系着学生的学习效率，并对学生综合能力的提高产生着重要影响，是新课改下高中数学对学生提出的新要求.

一、新课改下高中数学教学对学生提出的要求

随着新课改的推行，目前高中数学教学对学生提出了新的要求：要求学生具备数学思维能力和应用意识，能够整合数学课程，并体现数学的文化价值.目前，高中数学教学中也运用了很多新的教学理念，要求教师在教学过程中发挥学生的主体地位，使学生积极参与到课堂教学中来，并将导数、建模、统计、概率、微量等内容作为其基本知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力.

二、高中数学教学中，学生学习能力培养的重要性

高中生的接受能力强，如果其具备自主学习能力，在学习中就更有优势.新课改要求培养创新型人才，这就需要学生具有自主学习的能力和意识.因此，在高中数学教学中，要培养学生的自主学习能力，并激发其学习热情，让学生成为学习的主人.自主学习的方式可以减轻教师的教学压力、合理利用课堂时间，教师只要适当引导学生就可以提高其学习效率[1].作为新课改的教学要求，良好的自主学习能力还会影响学生以后的发展，帮助他们养成良好的习惯，可有效拓宽学生的发展空间.

三、高中学生學习能力培养的具体实施

（一）创建良好的学习氛围

新课改下，高中数学教学要求学生具备自主学习和创新能力，敢于提出自己的想法和见解，具备自主创新和自主学习的能力.因此，在高中数学课堂中，教师要为学生营造良好的学习氛围，保证学生的学习环境是轻松愉快的，所以教师可以运用比较诙谐幽默的教学语言进行教学，让学生在课堂上充分展示自己，发挥其思维的活跃性，提高学生的自主学习能力.

（二）激发学生学习的兴趣

要提高课堂教学效率，最好的方法就是激发学生的兴趣，这是学生学习的无形动力.因此，高中教师在教学中要将教材大纲内容和学生的生活实际联系起来，运用多种方式激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣，让学生愿意主动参与到教学中来.这样学生就可以在高中数学学习中获得乐趣，并加强对知识的理解，提高其自主学习的信心.

（三）转变教学方式，引导学生学会自主学习

在高中数学教学中，运用传统的教学方法不利于培养学生的自主学习能力，因为传统教学中教师看重的是知识的传播，学生只需要认真听讲便可，师生间缺乏有效的沟通、交流，而且学生也没有机会进行自主学习，这与新课改的要求不符.因此，在目前的高中数学教学中，教师要转变教学方式，引导学生参与到课堂中来，并运用技巧性的教学方式进行教学，调动学生的学习积极性，提高课堂的教学效果，提高学生学习的信心[2].所以教学中教师可以运用灵活多样的教学方法，来吸引学生的注意力，提高教学效率.比如，教师可以在教学中运用合作教学法将全体学生分组，让学生在小组中探讨分析、发表自己的观点，这是提高学生自主学习能力的有效方法.当然，也可以采取提问的方法进行教学，在提问时要有一定的方法，为学生预留充分的思考时间，让学生运用自身的知识来分析问题.比如，在学习“函数单调性”内容时，教师可以给出一份从1999年～2016年的人口数据表，让学生在小组中进行图表分析，并发现人口随时间推移的变化趋势.这样在小组分析中，学生就可以通过探讨了解现阶段我国人口的变化趋势.

（四）采用多元化的反馈评价方式

高中数学教学中，教师要采用多元化的反馈评价方式，通过适当的评价来提高学生学习的积极性，增强其主体意识.因为教学评价是数学教学过程中的重要环节，教师恰如其分的褒扬会带给学生学习的动力，激发其自主学习的热情.而且在教学中，教师的评价方式也要多元化，主要以形成性评价为主，这样学生更容易获得成就感，提高学生学习的自信心，鼓励学生开展小组合作解答，给予学生积极的评价和点评.同时，要注重对学生自主能力的培养.比如，在讲解复杂问题时，教师可以运用启发式教学评价，启发学生多联想，提高课程的教学效果.

在新课改高中数学教学中，教师要结合学生的特点开展教学，发挥其自主学习的能动性，并加强对学生自主学习能力的培养.因此，在教学过程中，教师要为学生营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，并转变教学方式，运用多元化的教学评价方式，提高学生自主学习的热情，这样才能提高高中数学教学效率，培养学生的自主学习能力.

【参考文献】

[1]高夫立.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[J].科教导刊（下旬），2015（1）：116-117.

[2]王尚文.高中数学培养学生自主学习能力的教学策略研究[J].赤子（中旬），2013（8）：336.