初中数学教学中学生创新能力的培养分析

侯建厂

(安徽省阜阳师范学院附属中学 236000)

无论是新课改还是素质教育，都要求学生的创新能力能够得到培养和发展，而且社会对于创新性人才的需求也越来越高，因此初中学生的创新能力培养得到了社会各界广泛的关注和重视，特别是在初中数学教学过程中贯彻的创新能力培养，有利于学生独立的逻辑思维能力以及其他综合素质的发展，和学习兴趣的提升，因此初中数学教学过程中的创新能力培养对初中学生来说也是非常重要的.

一、初中数学教学中学生创新能力培养现状分析

数学这一门课程对学生的逻辑思维能力及创新能力要求较高，但是由于受我国现存的应试教育状况影响，很多老师和学生仅仅重视题目的解答，以及是否答对、是否能够获得高分，这样就忽视了对学生逻辑思维能力和创新能力的培养.

而且传统的初中数学教学中很多题目都有规定的解题方法和解题步骤，学生仅仅接受老师单一的讲解，而不去寻求其他的解决方法，也不深究老师的方法是否正确，久而久之自己的逻辑思维被束缚，创新能力也得到了削弱.在这种情况下，想要培养学生的创新能力简直是天方夜谭，学生的综合能力也无法得到提升.

二、初中数学教学中学生创新能力的培养方法

1.改变教师错误的教学观念，运用创新的教学方法

在教学过程中，教师应当及时更新自身的教学观念，将旧的、落后的和错误的教学观念改变为最新的、正确的教学观念，做到教学思维和教学方法的与时俱进，摒弃原有的单一固定的教学模式，在创新观念的促使下形成自己独特的教学方式.做到特色与主流结合，教学与创新并进.并且教师需要在教学方法和教学思想方面坚持不懈的钻研思考，这样才会使自身的教学活力和教学思维始终保持在活跃状态，也能够带动学生思维和创新能力的活跃，为培养学生的创新能力奠定基础，只有具备创新思维能力和跟紧时代步伐的特质的老师才能够培养出具有强大创新能力的学生，这不仅是教育的要求，也是时代发展的必然需要.

如在讲解标线和平行线的相关概念时，教师可以放弃传统的填鸭式讲解方式，运用新媒体教学技术，通过ppt展示相交线和平行线的关系，促使学生理解两种直线的相关概念.而且还能够通过ppt演示，为学生展示什么叫邻补角、对顶角、同位角、内错角和同旁内角.新媒体技术的应用，不仅能够形象生动的给学生展示相关图形和内容，而且还能够促进学生想象力的发展，并且间接地促进学生创新思维能力的成长.

2.营造创新氛围

让学生爱上创新，教师的耐心和鼓励是必不可少的条件，这会让学生乐于表达，乐于思考，向往创新.在教师的耐心和鼓励下，学生会毫无压力地了解和积极参与各种创新活动，并激发出自身的创造潜能.当然，创新氛围的营造需要老师和学生的共同努力，需要老师和学生加强沟通，创造良好的师生互动关系，在老师和学生之间构架一座互相倾听、互相了解的桥梁.如果能够达到这种程度，老师和学生就会形成一种默契、平等的关系，创新活动会释放学生创造的天性，而且老师的创新行为和创新意识也会毫无保留地传达到学生身上.在良好的创新氛围的熏陶下，学生也会全身心的投入创新培养，配合学校的培养计划，他们的创新能力培养会更加容易.

比如在讲解圆的内接四边形内容时，应当避免传统的单一讲解方式，老师可以通过安排实践活动，让学生在一个圆形纸片中叠出不同的四边形，并结合之前学到的有关四边形的知识，让他们自己理解圆的内接四边形和四边形的外接圆的概念性质以及有关命题的证明计算.鼓励学生发现问题、解决问题，在活动进行中，老师也要经常走动，增多师生之间的沟通交流，从而培养他们的学习积极性和创新能力.

3.进行课堂角色互换，使学生“敢想”、“敢说”

传统的初中数学教学中，一直都是老师在讲台上讲解知识，学生在讲台下听老师讲解，所有的知识都是老师的理解，而学生碍于老师的权威，只能对老师的教育全盘接受，心里存在的异议也“敢怒不敢言”，久而久之，学生就会沉溺于这种情况无法自拔.因此培养学生创新能力必须要敢于打破老师的权威，让学生意识到自己在教学中的主体地位，敢于思考，敢于发表自己的意见.

因此教师可以在课堂上进行角色互换，鼓励学生在台下敢于尝试，在台上敢于讲解自己的想法.在台下，老师要鼓励学生，敢于对老师的想法产生质疑，并且用其他的方法进行证明，想到多种解题方法，在进行自主思考的同时在自己的脑海中形成特有的知识体系.学生只要敢想，就能够进行自主思考，有了自己的思想才是创新的开始.同时，在台上，老师要鼓励学生站在老师的位置上进行讲解，敢于表现出自己的想法，还可以培养学生的口语表达能力和其他综合素质，促进学生的全面发展.

比如教师在解答图1所示的题目时，除了作CE,CD的辅助线来证明AE=BE外，肯定有其他的解决方法，教师可以给学生留出足够的时间来思考其它解题方式，并且给他们发挥空间，让他们上台为其他学生讲解，这样便能够鼓励学生积极创新，达到培养学生创新能力的目的.

初中数学的创新能力培养十分重要，能够增强学生的独立思考能力和其他综合素质，甚至能够影响他们的一生.因此初中数学教师必须要学会与时俱进、更新自身的教学理念，同时创造一个良好的创新氛围、鼓励学生“敢说”“敢做”，积极投入学生创新能力培养的潮流当中.