中职语文职业特色教学的发展

孙琦

摘要：本文针对中职语文特色教学进行论述，首先阐述中职语文职业特色，并分析目前中职语文教学问题，并进一步提出解决措施，促进中职语文教学的良好发展。

关键词：中职院校；职业特色；语文教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0169-01

1.中职语文职业特色概述

中职语文职业特色是指中职学校的语文教学要注重对学生实践能力的培养，以“用”为教学目标，语文教学过程中突出专业特点，培养出高素质的实用型人才。中职语文职业特色强调在语文教学过程中不仅仅要注重对学生文化素养的培养，同时还要要求语文教学应该为专业课服务，语文教学的内容可以帮助学生更好地理解专业课的文化知识，亦或者能够辅助学生进行专业课的学习，从而为学生掌握扎实的专业知识保驾护航。中职学校的语文教学凸显出职业特色具有十分重要的意义，首先，凸显职业特色能够提高学生的学习兴趣，有助于语文教学活动的开展。其次，凸显职业特色能够帮助学生更好地掌握专业知识，提高学生的就业竞争力。

2.中职学校语文教学的不足

2.1 过分重视专业教学，忽视语文教学

现在的中职学校都设有语文科目，虽然语文学科是重要学科之一，但是学校、学生都未对其引起足够的重视，将其视为辅修内容，从而导致学生不愿意上课老师不好好讲的恶劣现象，这样的教学形式严重影响语文教学效果，不利于教学目标的实现。究其原因，中职语文教学还是采用传统的教学形式和内容，只注重对诗词歌赋的赏析，忽视了与专业知识的联系，从而让学生对语文的学习失去兴趣。

2.2 忽视对学生人文素养的培养

目前，许多中职学校的语文老师只是将语文成绩视为衡量学生学习能力的标杆，而忽视了对学生人文性的培养。中职语文教学老师过分注重语文的工具性而忽视了语文的人文性，而这是与中职语文教学目标相违背的。中职语文教学应该将工具性和人文性相结合。例如，我们在面试过程中会遇到有些主考官故意将一件物品放到地上，看应聘者是否会主动将其捡起，以此来检验学生是否具有细心的性格特点。而这一品质的形成就是语文教学过程中良好素养形成的结果，也就是发挥出语文的人文性的特点，所以注重中职语文教学的人文性教学是培养健全人格的重要前提。

2.3 忽视了学生对基础知识的积累

中职语文老师教学过程中过分注重速度而不注重质量也是影响语文职业特色教学有效开展的关键因素。一些老师为了赶课时，只顾讲课的速度，一堂课下来，学生听的似懂非懂，完全不知道重点在哪，影响学生学习效果。另一方面，过快的讲课速度使得学生无法跟上老师的节奏，导致基础知识掌握不牢，影响学生语文能力的提高。

3.促进语文职业特色发展的有效措施

3.1 将语文教学与专业教学相联系，营造职业氛围

中职语文教学所涉及的教学内容相当广泛，但是我们应该改变传统的教学形式，将人文素养的培养目标和职业化的发展目标相结合，从而建立完善的职业化的教学体系，营造良好的职业氛围，在培养学生人文素养的同时进一步锻炼学生的职业能力。建立职业化的教学体系要求语文老师在开展语文教学活动中应该注重对教学内容职业化的挖掘，将中职学生的专业与语文教学相结合，进而凸显语文教学的职业特色。例如，在学习《雷雨》这一课时，老师不仅要向学生讲解文章所要表达的情感，培养学生的文化内涵，同时老师还要改变教学形式，在此文章中挖掘与相关职业有相关的内容。《雷雨》是一个舞台剧本，其中涉及到人物特点，而人物特点的凸显需要舞台道具、服装等的烘托，所以老师可以将文章内容与专业相结合，让服装设计专业的学生根据文中每个人物的特点设计服装。学生为每个人物设计服装的过程中既可以训练自己的专业技能又可以通过揣测每个人物的性格特点了解文章的内涵，进而更准确地了解作者所要表达的情感。

3.2 根据教学要素培养学生基本职业能力

中职语文教学过程是培养学生的阅读理解能力，语言表达能力、写作能力等，而这些能力也是中职学生其他专业所必须掌握的技能，所以中职语文教学对其他专业的学习起到一定的辅助作用。例如，行政文秘专业要求学生具有良好的沟通表达能力以及一定的写作能力，而这正是语文教学的教学目标，所以语文教学起到很好的辅助作用。语言表达能力、人机沟通能力、公文写作能力都是学生应该掌握的基本的职业能力，所以中职学校应该根据专业教学需要注重职业化的教学要素，培养学生的基本职业能力。例如，可以定期开展写作比赛、演讲比赛、阅读交流会议等。通过不同形式的语文教学活动丰富学生的文化生活，培养学生的基本职业技能，提高学生的专业能力。

3.3 改革教学方法，注重职业特色教學

中职学校根据社会需求会开设各种不同形式的专业，中职语文老师应该根据不同专业的需求甚至不同的教学内容，选取不同的教学方法，从而更有助于学生文化素养的提高和职业能力的培养。例如，在学习《雷雨》这一课时，服装设计专业的主要研究什么样的服装可以凸显出人物的性格，主要对人物性格进行分析，而文秘专业更加注重对言语的分析以及人物之间的沟通表达能力的分析，进而更好地掌握说话的技巧。

4.结语

中职学校的语文教学应该寻求新的教学方式，注重职业特色教学，让每个专业的学生都能够在语文教学中巩固专业知识，进一步提高自己的专业水平。

参考文献：

[1]陈磊亮.探究中职语文职业化教育教学特色和具体作用[J].教育现代化，2018，5（12）：299-300.

[2]吴宇芬.基于项目教学法的中职语文职业模块教学研究[D].闽南师范大学，2017.