模型思想在全国卷试题中的作用研究

连明星

【摘 要】模型思想，不仅是一种重要的模式识别方式，同时也是数学学科核心素养的内涵所在。通过模型思想的构建，既可以将问题进行转化，又可以轻松解决问题，尤其是在进行数学解题中发挥出重要作用。为此，通过针对模型思想在全国卷试题中进行作用分析与研究，希望可以有效探明问题的简化求解方式，并能快速寻找到解决问题的方向。

【关键词】模型思想；全国卷试题；作用

一、模型思想的基本内涵

什么是模型思想？课程标准当中是这样给出解释的：模型思想的构建是学生感受以及理解数学和外界关联的基本渠道。构建以及解析模型的全过程主要包含了从实际生活或是具体的情景当中抽象化而得的数学问题，通过数学符号来创建方程式和不等式，以及相应的函数等，并以此来表达数学问题中的数值关系以及变换定律，解出答案并针对结果的意义进行探讨。根据上述内容可知，新课标既表达了模型思想的基本理念及其意义，同时，也体现了数学的运用价值，除此以外，还清楚地指出了构建模型不但是数学应用的核心，而且也是解决问题的关键。而模型思想也是新课标的十大核心理念中，仅有的一个以“思想”为指称的核心理念，这也就充分表明了模型思想是一種基础性的数学思想。

结束语

总而言之，模型思想的建立不仅仅在于对数学问题的快速求解方面所发挥出的重要作用，更能进一步帮助学生在理解与感悟数学的基础上，建立起数学与外界的必然联系，通过有效途径的实践锻炼，既有利于学生数学学习兴趣的提升，同时也能由此拓展其知识应用，非常值得在实践教学中进行有效推广。

【参考文献】

[1]王文强.“模型思想”在全国卷试题中的应用探析[J].福建中学数学，2016（11）：41-42

[2]吴秋萍，林新建.“模型思想”在全国卷三角试题中的应用探析[J].福建中学数学，2017（4）：37-39