对新教育实验理论系统的浅读

王丽

[摘要]新课程改革背景下教育思想层出不穷，新教育实验理论提出者和倡导者朱永新认为新教育是对当前教育发展的现实状况和社会发展的基本方向分析之后建立起来的。其教育理念的目标在于“过一种幸福完整的教育生活”，追求五大观点从而促进新课程改革的更好发展。

[关键词]新教育实验 理论系统 朱永新

一、思想来源

新教育实验始于朱永新教授在《我的教育理想》（2000年），“理想教育”基本思想的提出。朱永新表达出对现行教育的批判、反思以及对教育行动的诉求，提出“新教育：过一种幸福完整的教育生活”。其教育思想引发了民间教育界思想者的热情响应，对民间教育改革产生了深远影响。

（一）受西方教育发展的影响。从20世纪初到50年代占据了主导地位的便是新教育思想，“新教育学之父”雷迪，以及各国其他有影响的教育家主张建立符合现代社会需要的教育。雷迪认为，学校的主要任务是促进儿童个人的自由发展，即身体和心灵的健全发展，而不是用书本知识去压抑儿童的发展。

（二）我国教育学家对新教育的探索。陶行知先生曾明确提出“新教育”的概念；蔡元培先生也有一篇文章——《论新教育和旧教育的起点》；与此同时，陈鹤琴先生也把活教育作为旧教育的对立面。

（三）朱永新先生对当前教育的看法。朱永新先生认为当前我国的教育模式缺乏对现实的批判和超越。国际21世纪教育委员会提出了“教育：必要的乌托邦”这一命题，“必要的乌托邦”意味着教育必须具有一种着眼于未来的精神。各国教育学家对此深表赞同。基于这样的思考，朱永新先生在2000年发表了《我的教育理想》一书，紧接着又在2002年撰写了《新教育之梦》一书。他表示，教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师和学校共同发展的理想空间。

二、人本与行动：新教育实验的理念

新教育实验一过一种幸福完整的教育生活，追求五大观点：为了一切人，为了人的一切；教给学生一生有用的东西；重视精神状态，倡导成功体验；强调个性发展，注重特色教育和让师生与人类崇高精神对话。

（一）为了一切人，为了人的一切。教育是为了一切人，教育的对象不仅仅局限于学生，人在一生的发展中都要接受来自不同层面上的教育。我们倡导“活到老，学到老”就是这个道理，即使是未到入学年龄的孩童或者是已经离开学校的毕业生，都需要教育的滋养。因为教育实际上是包括了人类生存、生产、生活并且发展的全部。十九大报告中提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。要大力发展素质教育，“以人的发展为中心”推进教育公平。

（二）教给学生一生有用的东西。教育应当促进每个人的全面发展，包括德育、体育、智育、美育和劳动教育。教育应当是交给受教育者对他一生都有用的知识，这里强调的“一生”是区别于“为了中考”或者“为了高考”而进行的教育。有一个教育实验如是说，请通过高考的大学生多年后再来做他们参加高考的试卷，结果很多大学生都做的一塌糊涂。这个教育实验很明显揭露了当前教育的不足，受教育者接受的教育最后转化为他们通过考试的工具。因此，教科书有用，但是管不了学生一生；教材编的好，不能解决学生所有的问题；考试是一种选拔，但是更多的应该是对知识和技能的选拔。客观的说，能够把学生考到一所好的大学作为我们教育的目标之一，符合当前教育消费者的意愿；但是作为终结目标，则是急功近利的表现。

（三）重视精神状态，倡导成功体验。苏霍姆林斯基的《全面发展人的培养问题》中有这么一段话：“培养全面发展的人的技巧和艺术就在于：教师要善于在每个学生面前，甚至是最平庸、在智力发展上最有困难的学生面前，都向他打开他的精神发展领域，使他能在这个领域里达到顶点，显示自己，宣告大写的‘我的存在，从人的自尊感的泉源中汲取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人”培养一个人积极的态度非常重要。学校教育要努力让学生在教育中获得成功的体验，比如在实际教学中，既要关注优进生又要关注学习困难生。多给予学习困难生成就感，使其建立自信心。

（四）强调个性发展，注重特色教育。虽然我们倡导“全面发展”但是它并不是要求我们对受教育者的教育采用齐頭并进的教育方法，相反我们应该在把握全局的情况下，关注学生的发展，更要注重对学生特长的挖掘和培养。不仅是学生，教师也要走个性发展的路径，要由“个性化的教师”来培养“个性化的学生。”甚至整个学校的教育模式也应该尤其特色。这样，学生、教师和学校一同发展特色，不断丰富教育的内涵。

（五）让师生与人类崇高精神对话。西方有这样一句谚语：一个人可以变成富翁，但是三代人才能造就一个贵族。文明、文化，它的发展，它的继承，是人类发展和继承的根基。文化的继承和发展也是一个历史长河，每个人的都应该并且主动的去巩固已有的知识，探索未知的世界，“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”秉承着追求理想，超越自我的信念，教育才可以更上一层楼。

2007年朱永新先生感觉光阴如梭，年轻不不再，写了一首打油诗：

人生匆匆已过百，

蓦然回首双鬓白：

世事沉浮过眼云，

唯有教育难忘怀。

教育是一项伟大的工程。正如自己的研究生导师所说，教育改革是一条长河，我们每个人多少向里面投一点东西，这个东西就了不得。教育工作者和一线教师都应该积极参与到教育实践活动中去，勇于提出自己的教育观点，并在实践中不断检验，进而推进新课程改革的发展进程。