中职机电教学策略探究

王盛成

【摘 要】在新形势下，机电专业在社会经济发展中具有重要作用，社会越来越需要机电专业人才。而中职教育是为社会培养专业技能人才的重要途径，在中职教育体系中，机电专业是其非常重要的一部分。所以中职院校应全面推进内部教育体制创新，提升机电专业的教学水平，为社会输送更多的人才。文章分析了中职院校中机电专业教学目前存在的问题，并提出了相应的解决策略。

【关键词】中职；机电教学；策略

我国的经济发展十分迅速，这就需要更多的人才为社会的发展保驾护航，其中对机电专业人才的需求量越来越多。目前，机电专业人才供不应求，人员的技能水平也有待提高。所以，中职院校必须要加强对机电专业人才的培养，不仅要注重学生专业理论知识的学习，还要让学生进行实践训练。但是在实际教学中还存在诸多问题，严重影响了教学效果，这就需要中职院校改善教学现状，提高学生能力，从而满足社会对机电专业人才的需求。

一、中职机电专业教学现状

（一）教学内容重理论轻实践

机电专业是一门技术类、注重实践过程的教学课。大多数的中职院校对于这门课程的认识还不够清晰，教学过程偏重于基本理论，而且理论课程门类旁多。中职学生除了学习数学、英语等基础课程，还要学习《计算机应用基础》、《机械制图》和《金属工艺学》等高达20多门的专业相关课程和实习课，学生的学习时间有限。而过多的专业理论课程占用了学生大部分的学习时间，给学生带来了很大的学习压力的同时还削弱了中职学生的实践能力，导致学生不能在实际操作中真正掌握机电技术，最终培养出来的学生不能适应社会的发展需求。

（二）教学手段单一

在新课标改革的背景下，个别中职院校已经逐渐配置了多媒体设备，但是由于个别教师的观念还比较陈旧，导致中职教学过程中还有单一的“课本—讲稿—黑板—粉笔”教学模式存在。这种落后的教学方式已经无法满足学生的学习需求，尤其在机电专业教学中劣势更为明显，比如对变速箱设计过程的讲解，用黑板教学需要画大量的零件图和装配图，教学的直观性很差，还浪费时间，最终导致教学效果不好，教学收效差。

（三）教学内容陈旧化

大部分中职院校不仅存在教学方式单一的问题，还存在教学内容落后的问题。随着社会科学的不断进步，机电技术也在与时俱进，各种机电新技术不断被提出。然而部分中职院校向学生讲授的知识还停留在以前，机电技术知识比较陈旧落后，无法跟上社会发展的脚步。同时，机电专业的教学内容的安排也有些不合理，课程顺序杂乱无章，甚至出现教学内容重复的现象。而且中职的学生来自各个地区，每个学生的接受能力和基础知识掌握情况都不太一样，教师如果不合理安排教学内容，就容易出现班级两级分化的现象。

二、优化中职机电教学的对策思考

（一）教学活动更加贴近实际生产

新教育体制提倡的是理论联系实际，实践是专业教学的核心，对于机电专业来说更是如此。所以为了提高机电专业学生的实践操作能力，中职学院需定期组织定岗实习活动，让学生直接参与到生产活动中。学生在定岗实习过程中，通过实践操作能够巩固在学校学习的理论知识，提高自身的专业技能，而且学生的修养、素质都能得到全方面提升，也为学生以后更好的适应工作奠定基础。

（二）优化教学方式

机电专业的教学过程涉及的课程门类广泛，教学过程复杂，传统的教学方式已经不能满足如今的教学要求。这就需要中职学院改变传统的教学模式，教师在实际教学过程中对学生一边讲解一边示范教学。这样不仅能达到教学目标，还能激发学生的学习兴趣，教学效果也会有明显的改善。中职学校还可以引入多媒体教学，与传统板书教学方式相比，其能更直观的展示教学内容。机电知识不再抽象，有助于学生更高效的学习，同时还促进了师生间的交流。例如：教师在为机电专业学生讲解电气线路连接时，就可以利用多媒体教学对接线过程进行演示，学生再通过反复模拟就能更快的学会专业知识。针对学生接受能力不同的问题，教师可以实行分层教学，对于接受能力差的学生的教学采用慢讲、细讲的教学方式，帮助学生打好基础，还能保证教学质量。

（三）创新教学内容

中职学校机电专业的教学内容要跟紧社会科学技术前进的脚步，这就要求中职学校的教学内容要不断的推陈出新，摒弃落后的专业知识，引入专业新技术，在此过程中应加强中职教师与企业技术人员的交流，以保证教师教授的是企业最实用、最先进的专业技术。教学内容顺序的安排上，教师应尽可能结合学生的认知能力，采用由浅入深、由简到繁循序渐进的方式，系统的向学生传授知识，并且在教学过程中要突出重點，对不必要的内容进行删减，做到高效教学，培养出具有专项技能的学生，提高人才培养质量。

三、结束语

我国机电专业教育工作通过相关人员的努力和国家的扶持，已经走上了新的台阶，迎来了更多发展机遇的同时还面临着巨大挑战。抓住机遇，解决教育工作中出现的问题，就成为当前中职教育工作者的主要关注点之一。在中职机电专业的教学中，只有不断的创新教学模式、丰富教学内容等，才能使学生能力与技能都得到提高，最终培养出适应社会的新一代技能人才。

【参考文献】

[1]张国海.中职机电教学存在的问题及改革思考[J].课程教育研究，2017（49）：241-242.

[2]李国勇.信息化背景下中职机电教学策略的几点探讨[J].现代职业教育，2017（17）：8.