《孙子兵法》对高校思想政治教育的启示

摘要：《孙子兵法》是在研究种种矛盾及其转化条件的基础上，提出战术的。这当中体现的辩证思想对当今的思想政治教育工作有着重要的启示作用。本文提出用“上兵伐谋”的思想增加思想政治教育的新内容；用“以正合，以奇胜”和随机应变的思想创新思想政治教育的新方法；用“致人而不致于人”、“令之以文，齐之以武”的思想提高思想政治教育者的素质。对当前加强和改进高校思想政治工作加快培养合格的社会主义事业接班人有着重要的现实意义。

关键词：孙子兵法；思想政治教育；启示

随着我国物质经济生活的高度发展、人民生活水平的提高和网络文化的冲击、各种社会问题随之而来，形成了现在大学生存在追逐经济利益、但责任意识淡漠、价值取向变得多元化、心理承受能力薄弱等教育难点。引导学生学习其实和带兵打仗有共通之处，我们仍然可以从《孙子兵法》“为将之道”中体会和联想到“为师之道”，从战争中的战略战术中获得加强高校思想政治教育实效性的对策，这对当前加強和改进高校思想政治工作加快培养合格的社会主义事业接班人有着重要的现实意义。

一、《孙子兵法》的核心思想

《孙子兵法》是我国灿烂的古代文化中的珍贵遗产之一。《孙子兵法》的作者是春秋时期的孙武，他是中国历史上被称为“兵圣”或“武圣”的伟大的军事战略家。孙武总结的中国春秋末期以及之前战争的经验，写了《孙子兵法》，揭示了一系列具有普遍性的军事规律，并且提出了一套完整的军事理论。以下是《孙子兵法》的主要核心思想：“知己知彼”，即只有了解对手才能了解其缺点将其击破，取得战争的胜利；“上兵伐谋”，指以己方之谋略挫败敌方，不战而屈人之兵是最有利的；“以正合，以奇胜”，指整个战争的战略部署上的作战形式，在兵力部署方面主要承担正面作战，此为正，而随后就要进行包围、侧击、迂回的战术，此为奇；“令之以文，齐之以武”，指教育士卒要能“文”——就是用道义去教育，而对于执行军令必须要用“武”的方法——即用严明的军纪来统一士兵的行为，只有这样军队在战争中才可以取得胜利。

现如今，关于孙子兵法的资料文献不胜枚举，在各行各业所起到的指导性作用也不言而喻，也出现了孙子兵法网等网站，可以这样说，孙子兵法在我国已完全渗透到了人们的日常生活，同样地，《孙子兵法》中的战略思想以及智慧精髓也可以应用于我们的教育事业中，教育虽然不是战争，但同样需要运用智慧和谋略，去指导教学实践，培养学生，达到教书育人的目的，对我们思想政治教育专业领域来说，将《孙子兵法》融入思想政治教育中，不仅是对本专业的一种升华，同样也是提高思想政治教育领域学术方面的一大突破。高校思想政治教育的内容必须与时俱进，同时还要贴近大学生的生活世界。

二、《孙子兵法》对高校思想政治教育的启示

（一）“知己知彼，百战不殆”——丰富高校思想政治教育的内涵

《孙子兵法?谋攻篇》提出了“知己知彼，百战不殆”的著名论断。知己知彼的活的灵魂就在于“知”，了解受教育者和了解自己是高校思想政治教育工作者最重要的职责，也就是我们经常说的“知人者智，自知者明”。只有做到真正的“知己知彼”，才能取得具有现实意义的成效。提高对自身的认识，不仅是教育工作者必不可少的前提，也是提高教育水平的重要因素。在整个社会处于道德转型和价值转化和学习的大背景下，大学生思想政治教育工作者必须及时准确地把握学生的思想动态，做到要坚持长期不懈地深入到学生群体之中，及时关心学生的学习与生活，培养大学生热爱党，热爱祖国，热爱社会主义的坚定信念，坚持和信任中国共产党的领导，建立富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的宏伟目标充满信心。

（二）“上兵伐谋”——培养高校思想政治教育工作者的能力素质

《孙子兵法》中提到“将者，智、信、仁、勇、严也。”能担当如此重任的将帅必须具备“智、信、仁、勇、严”五项素质，即“将帅五德”，而“智”位居“五德”之首，是军事战略思想中人才素质观的最集中体现。孙子说“上兵伐谋”，意思是说要打仗决胜于战略，在谋略上战胜敌人。而谋略是智慧结晶，不是经验照搬和理论堆砲。思想政治教育工作具有很强的综合性和实践性，这就要求思想政治教育工作者通过学习和锻炼，掌握广博的知识和丰富的理论，具有较强的学习、分析能力，善于处理各种新情况、新问题。面对当今高校教育的新机遇和挑战，思想政治教育工作者应充分借鉴《孙子兵法》的智慧，善于“用谋”、“造势”、“攻心”，提高工作能力和水平，积极引导大学生不断追求更高的目标。

（三）“以正合，以奇胜”——创新高校思想政治教育的方法手段

在《孙子兵法?兵势篇》中，提到“凡战者，以正合，以奇胜”的奇正思想，在这里“奇”就体现出了思维的新颖性和独特性。注重和把握思维的变通性、灵活性和新颖性是思想政治教育者必须具有的能力，只有突破出传统的束缚，挣脱出常规的约束，才能在思想政治教育工作中取得突破性进展，才能富有长久的生命力。思想政治工作者必须在以学生为中心的基础上，树立工作观念，注重培养学生的创新思维能力，以学生成长的内在需要和规律为标准，不断丰富和拓展工作内涵、研究和改进工作方法，帮助学生树立正确的创新观念。

（四）“令之以文齐之以武”——健全高校思想政治教育的长效性机制

孙子针对春秋时期特殊的社会矛盾提出著名的军事理论，“令之以文，齐之以武”理论。所谓“文”，就是“仁”，反映在高校思想政治工作中，就是高校思想政治教育工作者必须通过感召、启发、奖惩等 “文”的方法进行柔性管理。我们在高校思想政治教育过程当中，要融入大学生的视野，延伸并开拓思想政治教育的教育内容，多方面多角度的运用思政教育来解决我们生活当中的问题，切身体会学生的想法，做到想学生之所想，和学生们达成思想的共鸣，让我们的思想政治教育工作行之有效，言之有物。“仁爱”虽是一种美德，但如果只注重“仁爱”的施行，忽视了必要的监督约束，就会造成“厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，譬若骄子，不可用也”的后果。这就要求思想政治工作者要用“文”的方面统一思想，用“武”的方面统一行动，“文武兼施”、“恩威并济”。

结语

《孙子兵法》作为“兵学圣典”，对当今的政治、经济以及社会生活的方方面面都具有一定的借鉴作用，它所蕴含的传统仁义道德思想、务实创新的价值取向，修道保法的德政法治精神，对大学生思想政治教育工作具有许多重要的现实意义。

参考文献：

[1]叶钟灵.孙子兵法管理思想选辑[M].山西：山西人民出版社，1986：15

[2]古棣.《孙子兵法大辞典》[M].上海科学技术出版社，1994：37-39

[3]孙子兵法?谋攻篇[M].湖北：崇文书局，2007

作者简介：张億，女，1993年出生，籍贯四川省南充市，硕士研究生在读，主要研究方向思想政治教育。