以需求为导向的医学院“本研计划”实践探析

于沛东

摘 要 学生间的经验传承与引导是学生自我教育、自我引导的一种模式，也是学生工作的一种全新尝试。本文通过对上海交通大学医学院开展朋辈教育必要性的解析，结合本科生和研究生两大群体特性，提出在“本研计划”的基础上建立上海交通大学医学院朋辈教育新模式，从而进一步促进医学院思想政治教育工作中资源整合，构建和完善医学院学生工作的管理体系和模式。

关键词 需求 导向 本研计划

1 医学院开展朋辈教育的必要性

1.1 朋辈教育的内涵

朋辈教育，亦可称为朋辈互助，是指根据需要，选择合适的具有一定经验的学生群体，对其他需要帮助的学生提供各方面的经验分享，帮助有需求的同学寻找解决问题的方式方法，增进自我成长，弥补学校师资力量不足，已达到教育目的一种新型的教育方式。其具有自发性、主动性、无偿性、灵活性、及时性和相互性等特点。

1.2 医学研究生、本科生的基本特性及需求

1.2.1 研究生、本科生的基本特性

医学研究生经历多年系统的专业教育和严谨的医学氛围熏陶，使其更了解医学事业对从业者的特殊要求，个体的人格发展也会顺应环境的要求，专业知识扎实，阅历丰富，考虑问题 全面而有逻辑。研究生在学习和工作中，表现得更为恪尽职守、理性成熟和脚踏实地，这是医学环境对学生人格的影响，同样符合社会对医生职业形象的期望。

相对而言，医学本科生如同普遍的本科生一般，思想单纯且活跃，活动参与的积极性高，充满热情与活力，但是缺乏人生阅历，有“初生牛犊不怕虎”的勇气，在人格方面表现为自由激进，不拘泥于现实与形式，在毅力、谦虚、经验等诸多方面都明显弱于研究生，这可能与研究生比本科生接受更多的严谨细致的系统学习和训练有关。

目前，医学院本科生、研究生的培养模式和普通高等院校有一定的区别，通识教育阶段以及基础专业理论技能学习在医学院完成，临床技能学习和实践则进入医院完成。由于各阶段学习的实际情况的差异，低年级和高年级同学在时间和空间上会出现较大的差距。

1.2.2 本科生、研究生不同群体的需求

通过前期对部分医学本科生、研究生的访谈，以及笔者的工作经验可以得知，学生主要存在以下方面的需求。

第一部分中对医学研究生、本科生基本特性的分析，根据其特点，医学本科生在党团建设、基础医学专业知识、临床技能、实验操作方法与技巧、职业生涯规划、心理健康以及考研经验等诸多方面存在着需求，除专职辅导员的工作外，更需要更多有经验的研究生群体以朋辈教育者的身份给予指导与辅导，树立正确的价值观，接受最简单最直接的经验和能力传授。

而具有一定阅历的研究生来说，更多的需求还在于研究生在某些方面还是门外汉，或者说涉世不深，需要长者或者有着丰富经验的师长前辈给予一定的指导与引导，诸如学术研究、更深层次的临床技能、职业方向选择、婚恋问题等方面需要，突破过于求稳的思维方式，自我展示的平台，借助于朋辈更为丰富的经验和阅历，为自己的发展寻求更好更直接的途径。

1.3 医学院朋辈教育开展的基于现状

为了加强和改进医学院学生思想政治教育工作，适应当前学生工作面临的新形势和新情况，围绕学生成才和全面发展，医学院于2014年1月成立了学生工作指导委员会，探索“一体化”管理体系，实施“大教育”管理模式，打通本科生、研究生思想政治教育工作，进一步整合医学院学生工作，加强学生工作的管理和协调作用。目前，医学院以专职辅导员为主，专兼职相结合的原则，按照工作职能配备党团建设、心理咨询辅导、职业发展规划、学生事务管理等配备专业化辅导员，根据当前形势需要，医学院进一步加强和优化辅导员队伍建设，从体制机制上做好顶层设计，探索管理制度上的创新。

鉴于目前医学院在校学生和专职辅导员人数，按照本专科、研究生师生比配备辅导员，专职辅导员需要承担更多的各方面学生思想政治教育工作，而兼职辅导员只能辅助专职辅导员从事一些面上的工作，对学生进行简单的引导，加之由于医学生专业以及培养模式的多样性，专职辅导员的专业背景，单一的学生工作形式占据主导地位，使得医学院专职辅导员无法就学生各方面的发展做到更多的关注与引导，从而呈现出医学院学生工作师资力量有限，以及渗透性不够等不足。

2 当前医学院朋辈教育的实际开展解读

2.1 业已开展朋辈教育活动形式和内容

充分摸排学生自我教育需求的基础上，结合医学院现有培养模式分析，在医学院本科生和研究生之间形成有效的朋辈教育机制，打通本科生和研究生，研究生和研究生之间的教育管理工作强化其带动和辐射功能，形成以老带新、以强带弱的良好扩散效应，从而有利于专职辅导员师资力量不足，扩大高校学生工作的覆盖面。

目前医学院根据本科生和研究生的实际需求，陆续开展了一系列朋辈教育活動。党建方面，医学院研究生党总支和本科生党总支联合开展“本研计划”党支部结对形式，研究生党员带动本科生党员发展工作，进一步加强支部之间互帮互助，引导入党积极分子和发展对象端正入党动机，以及党员同学加强党性修养；研究生党支部结对，老支部书记结对帮扶新支部书记，做到研究生党建工作指导和引导以及经验的传承。学术研究等方面，通过开展研究生新老生经验交流见面会，邀请在科研、出国交流、社会服务等方面表现优秀的研究生师兄师姐现身说法，为研究生新生如何转换角色提供必要的帮助和经验传授。

2.2 医学院朋辈教育活动开展的经验和收获

2014年1月医学院成立学生工作指导委员会的目的就是探索“一体化”管理体系，实施“大教育”管理模式，整合资源、合理育人、协同创新，打通融合本科生、研究生思想政治教育工作。从目前医学院所开展的朋辈教育活动形式内容来看，缺乏本研之间的沟通与交流，没有做到两者之间的优势资源充分利用，本研思想政治教育工作的真正融合，以及内容形式单一，朋辈教育者的经验没有得到充分的利用，受教育者没有将教育者经验与自己实际情况相结合，更有甚者没有从中得到更多适合自己角色转换、学业等各方面发展的有利信息。

3 “本研计划”在医学院学生工作中的具体实践操作

医学院学生工作指导委员会举行“本研计划”之本科生与研究生党支部结对仪式，制定《学指委本研计划学生党支部结对工作设想草案》，标志着本研计划的正式启动，也正式拉开了医学院朋辈特色教育的序幕。“本研计划”是医学院学生朋辈教育活动探索的一种新形式，旨在在医学本科生和医学研究生之间多角度多形式开展朋辈互助活动。

思想政治教育方面，充分发挥研究生朋辈教育者了解学生思想特点的优势，在日常生活中通过言传身教去潜移默化地影响医学本科生，引导其形成核心价值观。例如，组织本科生与研究生党支部、团支部、班级结对、擔任朋辈党员导师，全程参与党校学习，学习小组交流活动、社会实践活动等，或者为每个学生党支部配备一名担任过党支部委员、熟悉党支部工作的高年级党员等。

医学院可进一步加强本科生和研究生之间的沟通与交流，整合优势资源，加强协作，在研究生中遴选工作能力强、有责任心的研究生党员担任本科生兼职辅导员等，参与学风建设、思想政治、心理健康等方面的引导和教育。

学业指导方面，由研究生朋辈教育者发挥其经历多年系统的专业教育和严谨的医学氛围熏陶的优势，对结对医学本科生进行课业辅导、科研方法传授、课题研究及科研实验指导、实验室安全提示以及考研辅助等帮助。

临床技能方面，由研究生朋辈教育者“以老带新”，传授临床技能及医患沟通要点，帮助医学本科生了解医学从业需求，尽早符合社会对医生职业形象的期望，提高职业素养。

生活心理、职业生涯规划方面，研究生朋辈教育者以过来人身份，传授经验，提示宿舍、金融安全隐患，而在心理方面，充分发挥当事人年龄相近、有着共同价值观念，具有鸿沟小、防御性低、共通性大、互动性高等先天的优势，提供心理安慰、劝导、支持和鼓励，并将可疑情况及时上报，及时与专业咨询老师沟通交流，以免贻误病情。研究生朋辈教育者以其临床经验及见闻，结合医学本科生自身性格、学业及其他因素，进行就业去向利弊分析，完善职业生涯规划。

4 结语

“本研计划”是医学院朋辈教育开展的一种崭新的形式，根本目的在于弥补医学院在专业教师和专职辅导员等师资力量方面的缺失，以及特殊培养模式的有力补充。从目前开展的朋辈教育活动的内容和形式来看，医学院朋辈教育活动与普通高等院校没有本质上的区别，还不能完全体现医学院校学生的特点，如何基于医学生的培养模式和特点加强学生思想政治教育和朋辈教育，是值得深入思考的课题。

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