初中英语教学中学生自主学习能力的培养

刘薇

摘要：在初中的英语教学活动中，除了完成一定的教学任务，完成课本的教学外还要对学生进行自主学习的能力的培养，根据新课标的要求，学生是教学的主体，这一主体地位在教学中一定要得以突出，不能以老师为主体，培养学生的能力，比灌输知识更重要，初中阶段学生有了一定的自控力，学习能力和接受能力也有了一定的提高，在这一阶段，老师应该对学生进行相应的自主学习方面的培养，比如老师可以让学生先进行自学，再给学生以一定的指导，增加学生自主学习的内容，一点点的培养起学生的自学能力，在课堂上也可以让学生尝试进行先自学再指导，学生先自己进行讨论，老师再作点评，学生再这一过程中自学能力得到了锻炼，另外，老师要强调学生的预习，因为提前进行预习就是自学的锻炼，让学生养成预习的好习惯，这对提高英语课的教学质量很有积极意义。本文对初中阶段的学生英语自学能力的培养进行了探讨和研究，提出了现阶段英语学习中的问题，及问题的解决方法，在初中英语教学中学生的口语能力和自主学习能力都是将来在高中和大学的学习英语的基础，这一基础的牢固程度决定了学生将来在大学和高中的学习质量。因此对提高初中学生的英语自学能力非常重要，在教学思维和教学方法方面也有必要进行探讨和研究。

关键词：新课标；初中英语；方法；自学能力；教学活动；培养；分析

在教学实践活动中，学生的自主学习能力是一种学生通过对于教学活动的认知，建立起的一种根据教学学习目标、任务以及要求等，通过自己调整学习方法与策略的一种努力学习程度、自觉学习意识等以自我调整、自我强化、自我指导为特征的自我行为意识。

在初中英语的教学过程中，学生具有主体的教学地位，在初中英语的教学中学生的这一主体地位要加强，老师在教学过程中不能进行单一的灌输式的教学，这种传统的教学模式已经不适应当代教学的需要，这与新课标相违背，因此老师要运用创新思维进行教学改革，突出 学生的主体地位，运用互动式教学方法，运用即时评价，对学生进行自主学习能力的培养，提高学生的英语学习能力和英语学习兴趣，为将来学生自学英语作相应的准备工作，为培养学生能够适应当代社会需要作努力。对学生的自主学习能力的培养有着积极的现实意义和社会意义。

1、以学生课堂学习兴趣的提高，培养学生自主学习能力

英语学科是一门语言教学为主的学科，并且初中英语学习阶段是一个重要的基础承接阶段，学生对于英语学科的学习兴趣，不仅直接影响着英语课堂的教学效果，而且对于学生英语学科相关知识能力的培养形成有着很大的影响和作用。另一方面，在教学实践活动中，学生的学习兴趣有利激发学生的学习动机，使学生投入到教学知识内容的学习中，能够高效进行知识内容的学习、理解与掌握、应用。

2、以学生自主学习计划的引导建立，培养自主学习能力

学习计划与学习目标在学生学习过程中具有重要的学习引导作用，同时对于学生自主性学习能力的形成与培养也有着重要的影响和作用。因此，在进行英语学科教学开展过程中，老师可以以引导学生进行学习计划与学习目标的制定建立，学生进行英语学科的学习，来培养学生对于英语的自主性学习习惯与能力。传统的英语课堂教学过程中，主要是依照老师的教学计划与教学目标进行盲目的跟从，学生并没有自己的具体的、针对性的学习计划，也没有自主性的學习能力与习惯，这对于英语课堂教学的开展以及学生英语学习相关能力水平的培养和提高，是十分不利的。这就要求在英语教学实践活动中，目标与计划，既可以是长期的，也可以是短期，总之要根据学生学习的具体情况进行制定、建立。老师要注意引导学生进行个人学习目标与学习计划的制定、建立，以在有计划、有目标的英语学习中，形成独立思考与学习的能力、习惯，培养与提高学生自主学习的能力，同时提高英语课堂教学效果。

3、以学生自主学习方法的教学，培养自主学习能力

在初中的英语教学中，老师要运用相应的教学方法进行促进学生自主学习的教学，老师在教学设计中要进行自主学习设计，把学生的自主学习能力作为对学生考核了一项具体内容，老师要对学生进行引导，不仅要在课堂上进行自主学习的引导，老师还要有效利用课余时间，让学生对课文进行预习，预习过程就是自主学习的锻炼，在不断的学习过程中，学生的自主学习能力得到了提高，教学内容在学生的自学过程中得到了学习和掌握，老师在课堂上就进行的更加顺利，教学质量就更好，学生的自主学习能力的提高对老师的教学也是一个促进，学生在上课时会向老师提出课文的内容方面的问题，老师要对应问题进行讲解，老师要对课文的内容掌握的更深入更彻底，老师还要在课前就要对学生可能提出的问题进行准备，学生的听课质量也能提高，因为学生是带着问题来进行学习的。可见预习是提高学生自主学习的好方法。

4、结束语

总之，对于初中英语的自觉能力的培养，对一个学生的将来的发展是十分重要的，在新课标的要求下，不只是要完成教学任务，同时也要对学生的自学能力进行培养，这对一个学生的发展很有帮助，大家都知道，学生在成长过程中，老师的参与度是随着学生的年级的升高而降低的，也就是年级越来越高，老师的直接参与学生的学习越少，这就要求学生在每一个学习阶段都要进行自觉锻炼，否则，学习时间越长，自学能力会越弱，这对学生进一步深造十分不利，另外学生的能力培养中很重要的成分就是自学能力，没有自学能力，就远离不开老师学生就就远培养不起来，在新课标的要求下，初中英语老师应该探索出一条，完成教学任务，提高学生英语水平和兴趣，同时又能够提高学生英语的自主学习能力，为培养出适应我国的现代化建设的人才作出努力。

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