为有源头活水来

王勇

摘 要：高中生学习上普遍有困难的一门学科就是数学，很多人在学习数学时没有任何计划，只会不断做题，但是高中生在数学上总是会犯相同的错误，这些错误每次都会导致他们在考试中丢分，高中生面临的考试是高考，一分对于他们来说都非常重要，所以要想提高学生的数学成绩，必须要让学生的思想有所改观，要让他们意识到以往的不足，说到底，高中生数学成绩差就是由于他们没有问题意识，不会在学习、做题、改正时问自己一些重要的问题，这种意识的缺失导致了他们在数学上总是遇到各种各样的问题，所以问题意识的培养对于高中生来说是很重要的。主要讲述高中数学教学中学生问题意识的培养。

关键词：高中數学；教学；问题意识；学生；培养；方法

问题意识即学生要有问问题的意识，多问几个为什么，让自己的思路更加清晰，学习得更加透彻，很多学生在学习时只求进度，自己今天又做了几套卷子，错题本上多了几道题，用了多少根笔芯，这些一度成为我们评判学生学习是否用功的一种方法，但是学习更重要的是效率，而不是数量，学生在做题时如果没有问题意识，学习就不会彻底，每次做相同类型的题目都会浪费大量时间，没有思路，如果没有问题意识问自己为什么会犯错，那么同样的错误会不断反复，让学生的数学成绩原地踏步，不管多努力都赶不上别的同学，教师在教学时如果能够注意到这一点，可以培养学生的问题意识，那么学生在数学方面一定会取得不小的进步，关于高中数学中培养学生问题意识的方法，我们提出以下两点建议：

一、教师要有耐心地回答学生的问题

学生没有问题意识从某种程度上来说与教师也有很大的关系，在学生提问时有些教师总是会不耐烦，尤其是一些学生反复问一些已经说过的问题，教师由于整天高强度的工作让他们没有太多耐心给学生解释，有时还会责怪学生，高中生被教师责怪之后一般都不会再问问题，这也导致了他们问题意识的弱化，所以要想让学生有问题意识，首先教师不能扼杀学生问问题的热情和积极性，学生问问题时要耐心解答，鼓励学生多问问题，有问题说明学生在学习中能明白自己哪里有问题，哪里是自己所遇到的困难，通过解决这些问题，学生就能更加从容地学好数学，如果学生没有问题只能说明学生不清楚自己哪里不会，学得一塌糊涂，所以，教师在学生问问题时要持肯定的态度，帮助学生解决问题，理清思路，让学生在问问题时不会担心被老师责怪，这样他们的问题意识就会被教师无形中培养起来。当然耐心回答学生的问题并不代表学生不管问什么问题教师都要一遍遍重复，对于一些特别简单而教师又反复强调过的问题，教师可以告诉学生，然后再问他们为什么自己在讲的时候没有认真听，让他们问的问题有意义，不会在一些无意义的问题上浪费太多时间。教师有耐心地回答学生的问题之后，学生就能够大胆暴露自己的不足，通过解决问题让自己进步更快，学生问题意识的培养离不开教师的鼓励和耐心，所以教师一定要注意这一点，多一点耐心。

二、学生改错后要写出错误原因

高中生一般都会有一个改错本，记录和改正他们的错题，但是改错本上总会发现一些同学有同样的错误，因为他们不管改多少次都没有认识到自己的错误究竟在哪里，所以在学生改错时，教师要让学生写出自己错误的原因，这样有利于学生问自己为什么会错，为什么会反复错，为什么自己在做题时没有正确答案这种思路，以后在遇到这种题时该怎么做才会正确，这样学生就相当于运用了自己的这种问题意识，同时学生写出自己的错误原因后，在遇到这种题时学生就能够很轻易地想起这些错误，然后避免这些错误再次发生，在刚开始施行这一方法时，很多学生都会不适应，因为他们之前没有这种意识，没有思考过，所以他们没有进步，但是一段时间后教师和学生确实能够看到他们的进步，而且犯错的次数也会更少。学生改错之后让他们写出错误的原因有利于学生课下培养自己的问题意识，让学生的问题意识更加强烈，学习数学时也能更加通透。问题意识的培养是为了让学生在学习数学时能知道数学的所以然，从源头明白每一个问题，这样才能让他们学习数学时更有热情和动力，这种意识的培养并不容易，让学生改错后写出错误的原因能让他们慢慢开始有这种意识，在课堂上也能够充分应用这种意识帮助自己提高课堂学习效率。

高中生问题意识的培养相对来说比较简单，高中生有自己的意识和自我控制能力，让他们培养这种意识之前先让他们明白这种方法能给自己带来的进步，他们就会自觉地进行培养。只有不断地培养学生的问题意识，才能拓展学生的思维，使他们思考更加具有深度和广度。

参考文献：

[1]沈微微，曹园园.问渠哪得清如许，为有源头活水来：浅议高中数学课堂教学的生成与激活[J].基础教育论坛，2010（3）：6-9.

[2]巫国珍，邱建新.问渠哪得清如许，为有源头活水来：用问题引领学生数学思维的发展[J].数学教学通讯（教师阅读），2011（36）：13-14.

[3]高力云，方军向.问渠哪得清如许，为有源头活水来：高中数学生活化教学之我见[J].课程教育研究（学法教法研究），2012：79.

？誗编辑 温雪莲