中学男生吸烟行为调查分析

郭鸿雁

摘 要：目的：了解中学男生吸烟情况和影响吸烟的心理因素。方法：采用座谈和个别交谈方法调查中学男生吸烟情况；采用问卷分析影响中学男生吸烟的心理因素。结果：中学男生吸烟行为随年级呈增加趋势，吸烟行为具有一定普遍性；初三是吸烟普遍化的时期。影响中学男生吸烟的心理因素分别是：①好奇心、模仿心理；②日常生活影响；③吸烟显得成熟、有个性，可以表现自己的“成人意识”；④可以帮助应付各种交往活动；⑤受情绪波动的影响；⑥喜欢烟草的刺激性；⑦烟瘾。“日常生活影响”“吸烟显得成熟、有个性”“为了应付和帮助交往”“受情绪波动的影响”四个因素对中学男生吸烟行为的影响多些。结论：中学男生吸烟行为在本地区具有一定的普遍性；中学男生吸烟行为与多种因素有关。

关键词：中学男生；吸烟行为；心理因素

一、调查目的

中学生吸烟，是一种不良行为，《中学生日常行为规范》明确规定中学男生不准吸烟。据观察，在中学男生中，吸烟者有一定比例。

本调查试图了解以下问题：1.本地区中学男生吸烟的一般情况，包括各校、各年级吸烟人数、百分数及中学男生吸烟行为随年龄的变化趋势，不同类型学校中学男生的吸烟行为在数量上的差异性。2.影响中学男生吸烟行为的心理因素分析。

二、对象和方法

吸烟情况调查对象为本地区某省重点中学、市重点中学、市普通中学和厂矿中学四所学校男生。

整个调查分两个阶段进行。

第一阶段采用座谈和个别交谈相结合的方法。通过座谈和个别访问，了解上述四类中学各年级男生的吸烟情况。在统计吸烟人数时，凡平均每月吸烟数量≥1支的，被确定为有吸烟行为。

第二阶段进行中学男生吸烟行为心理因素问卷调查，分两次进行。第一次采用开放式问卷进行，以“你认为引起部分中学生吸烟的原因有哪些”为题，向两所中学初一至高三年级部分同学发出问卷，收集影响中学男生吸烟行为的各种因素。去掉不合要求的问卷后，实际收回问卷338份，其中男生173份，女生165份。第二次采用封闭式问卷进行调查，对开放式问卷调查所获资料归纳整理后，将影响中学男生吸烟行为的原因归纳为七类，然后制成封闭式问卷，对四所中学有关年级的303名男生进行了调查。要求被试者按最主要原因、主要原因、次主要原因、一般原因、次要原因、再次要原因、最次要原因的顺序分别用1、2、3、4、5、6、7将七个影响中学男生吸烟的因素作由强到弱的等级排列，然后统计出这七种因素在不同等级下的次数分布，求出每种因素的平均等级，排出七种因素主要到次要的顺序，从中分析引起中学男生吸烟行为的主次要原因。封闭式问卷实际收回280份。

为了提高问卷的可靠性，两次问卷均不涉及答卷人是否吸烟的问题。

三、结果与分析

（一）本区被调查中学男生吸烟的一般情况分析

1.各中学男生吸烟情况统计

各中学男生吸烟情况统计结果见表一。

（1）中学男生的吸烟行为随年级的增高呈增加趋势。表一表明，初一总的吸烟人数百分数为43%，初二为48.2%，初三为71%，高一为72.8%，高二为68.4%，高三为71.2%。

（2）从数量上看，中学男生的吸烟行为具有一定的普遍性。表一表明，不同学校间男生的吸烟率均大于50%，分别为68.3%、77%、51%、57.6%，从不同学校、不同年级看，吸烟率最低为32.7%，最高达95.2%。

（3）初三学生吸烟行为更为普遍。表一表明，本地区被调查学校初三男生的吸烟百分数为：省重点中学79.1%，市重点中学78.9%，普通中学69.3%，厂矿中学42.5%，初三总为71%，明显高于初一、初二年级的男生吸烟百分数。

2.不同学校、不同年级间吸烟行为数量差异

结果见表二、表三。

表二表明：

（1）初一与初二年级、初三与高中各年级间的吸烟人数无差异。

（2）初三及以上各年级的吸烟人数与初一、初二比较，有极显著的差异，这说明，初三以上各年级的吸烟行为比较多见，初三可能是中学男生吸烟行为出现普遍性的一个转折时期。

（3）表三可以看出，各校吸烟人数和不吸烟人数间的差异达到了极显著差异性水平。说明各校吸烟人数与不吸烟人数间差别很大。比较可知，省重点中学、市重点中学的男生吸烟行为并不比普通中學、厂矿中学的少，换句话说，就本地区而言，不同类型学校的中学男生吸烟人数没有差异，中学男生吸烟行为具有一定的普遍性。

（二）影响中学男生吸烟行为的心理因素分析

1.影响中学男生吸烟行为的心理因素

对开放式问卷进行整理、归纳后，将影响中学男生吸烟行为的心理因素分为七类，分别是因素Ⅰ：好奇心、模仿心理的驱使；因素Ⅱ：受日常生活的影响；因素Ⅲ：吸烟显得成熟，有个性；可以表现自己的“成人意识”；因素Ⅳ：可以帮助应付各种交往活动（主要是中学男生圈内）；因素Ⅴ：受情绪波动的影响；因素Ⅵ：喜欢烟草的刺激性；因素Ⅶ：烟瘾。见表四。

2.影响中学男生吸烟行为的主要、次要因素

影响中学男生吸烟行为的主要、次要因素统计结果见表五。

（1）表五说明，初一、初二年级中学男生吸烟的主要原因是“好奇心、模仿心理的驱使”和“受日常生活的影响”两个因素；“吸烟显得成熟、有个性”“吸烟可以应付和帮助交往”则是一般因素；“受情绪波动的影响”“喜欢烟草的刺激性”“烟瘾”则是次要因素。

（2）初三年级中学男生吸烟的主要因素是“日常生活的影响”“吸烟显得成熟、有个性”“为了应付和帮助交往”三个因素；“好奇心、模仿心理的驱使”是一般因素，其余为次要因素。

（3）高中阶段，影响中学男生吸烟行为的因素集中在“日常生活的影响”“吸烟显得成熟，有个性”“为了应付和帮助交往”和“受情绪波动的影响”四个因素上。其中，“为了应付和帮助交往”“受情绪波动的影响”为较主要因素；“好奇心、模仿心理”没什么影响；其他因素为次要因素。

（4）从总体上看，“日常生活的影响”“吸烟显得成熟，有个性”“为了应付和帮助交往”“受情绪波动的影响”四个因素对中学男生吸烟行为的影响多些。

（5）不同年级中学男生对影响吸烟的因素排列有差别，表明了不同年级中学男生其心理特点的不同。

四、讨论

对调查结果的分析表明，影响中学男生吸烟的原因是多方面的，从内部因素看，有少年期模仿心理的驱使，有表现成人感的需要、交往的需要和情绪波动等因素的影响；从外部因素看，有中学男生群体内相互交往间的影响，有所处社会环境中不良风气的影响。

中学男生吸烟的初始原因以好奇心、模仿为主。这一特点恰好反映了少年末期中学男生半成熟、半幼稚的心理特点。在一定的外部影响下，部分中学男生往往不善于选择恰当的榜样作为自己的模仿对象，认为吸烟可以满足自己成人感的需要。可以说，这是周围环境的影响和中学男生错误的社会认识相结合的结果。

中学男生吸烟行为多发生在群体内相互交往过程中，具有相互影响性，因而吸烟行为具有一定的普遍性。这种相互影响反映在认识上往往有比较一致的看法，即认为吸烟可以满足交往的需要。调查中发现，有相当一部分中学男生吸烟是因为应付交往，这充分说明了中学男生的吸烟与交往有关系。

中学男生的吸烟行为与社会生活影响有很大的关系。这种影响广泛存在于影视、成人生活中。

关于情绪对中学男生吸烟行为的影响，可能与进入青春期后中学男生内心不宁静，与学校片面追求升学率和学校内外生活的单调有关。

中学男生的吸烟行为像其他问题一样，主要是环境的影响和认识上的不足。从教育角度看，要使中学男生得到全面发展，诸如吸烟这样的问题就应该引起我们的重视，因为这毕竟是不良行为的一个表现。

学校应该有计划、有组织地开展青春期情感和个性品质教育。考虑到中学男生吸烟行为出现的较早，吸烟无益的教育应在学生升入初中时进行，配合中学男生日常行為规范的教育，以便使教育的影响先入为主，教师应着重帮助学生认识到一个成熟的人应具备的各种良好的品质，使学生形成正确的“成人模式”、正确的“交往模式”。

归根结底，教育必须做到全面，要渗透到学生成长的各个方面，这样才有可能全面地提高每个学生的素质。

五、结论

中学男生的吸烟行为在本地区具有一定的普遍性，不同类型学校中学男生的吸烟行为从数量上看，没有差异。中学男生的吸烟与多种因素有关。

社会环境的影响和中学男生交往中的相互影响是导致中学男生吸烟的两个主要外部原因，模仿心理、表现成人感的需要、交往的需要是影响中学男生吸烟的主要心理因素。

？誗编辑 赵飞飞