用智慧唤醒教师教育科研的激情

李鸿伟

[关键词]教育科研；积极性；智慧型教师

智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。当前，很多教师并没有认识到教科研的重要性，没有积极参与到开展教科研活动中。而教育科研的工作质量和学校教师教学水平的提升，有直接的关系。因此，研究如何唤醒教师教育科研的激情，其意义是深远的。

一、智慧教育呼唤教师转变思想观念

随着社会的飞速发展，智慧教育的理念已经走进了课堂。因此，转变教师思想观念势在必行。首先，教师通过教学研究可有效提高教师对于课程教学标准、要求等方面的理解，达到提升教师对教学的认知，有助于教学活动的安排和设计。其次，通过教学研究还可以提高教师的教学水平，促进教师教学方法的改进。提高课堂教学的效率。最后，通过教学研究还可以使教师掌握到该课程教学的关键所在，掌握适合该课程教学的教学方法，促进教学目标的实现。同时也能明确学生在学习过程中可能存在的问题，并帮助学生走出学习困境，提高学生的学习效果。但目前，很多教师并没有认识到教科研的重要性，很多教师把教育科研当作一种工作负担，认为开展教育科研会加大自身的工作压力。而产生了一定的抵触心理。所以，应该积极转变教师的思想观念。加强教师对教育科研的认识。让教师认识到教育科研的作用，从教育科研活动中找到乐趣，从而使教师正确面对教育科研工作，并提高参与教科研工作的积极性。

二、智慧教育呼唤教师参与教育科研工作

1.与教师建立友好关系

想要做好教师教育科研工作的引导，首先需要和教师建立友好的关系。以前，教师往往会对教育科研产生一定的抵触心理，而这种抵触心理的产生一方面是由于本身对教育科研工作的讨厌。另一方面是由于研究员和教师未能建立其友好的关系。只有研究员和教师建立友好的关系后，才能走近教师，聆听教师的心声，帮助教师解决问题以及困扰，让教师在教育科研实践中体会到工作的乐趣，并在合作过程中体会到互相帮助的快乐。

2.与教师解决实际教学问题

研究员要积极引导教师教育科研工作还需要从实际出发。帮助教师解决实际教学中存在的问题及困扰。而教师实际教学过程并非是一帆风顺的，会随着教学的开展诞生出各种各样的教学难点和问题。面对这种情况时。教师必须要克服并解决这些问题才能保证教学活动顺利开展下去，并实现理想的教学效果。在面对问题时，要积极开展教学研究工作，针对问题产生的原因和问题特点进行探究，思考如何解决问题。并在不断的实践中找到解决问题的办法。

3.与教师共同开展小课题研究

鼓励教师参与教育科研工作，还需要从小课题研究出发。所有教育科研工作都是由一个个小课题堆砌而成，所以做好小课题研究是教科研的关键所在。积极组织教师进行小课题研究，使教师不断攻破这些小的问题。从而一点点的提高自身教学水平，提高自身的专业素质。而小问题一般都反映在教学时间中。教师应该做好教学过程中的记录工作。把课堂教学中存在的问题都理清楚，以这些问题作为小课题的研究方向，从而把小课题研究落到实处。

4.结合教师实际参加有效研培

随着科技的發展，信息技术运用到教育科研工作中，能够提高教育科研的效率和质量，为教科育科研带来便捷。为了使教师在教育科研工作中有所突破，结合工作实际开展了有效研培，通过培训来提高教师的综合素质。一个是组织教师“走出去”，利用“国培、省培”等培训的机遇，提高自身的能力。二是“请进来”，邀请专家、教授、学者、学校，开展教育科研的专题讲座。教师们对教育科研的认识和研究水平，不同程度的都有所提高。如：学校建立教师教育科研博客工作坊，把自己的教学经验以及对于问题的看法发布在教育科研博客中，而这种教育博客也成了教育工作者网络交流的主要平台。克服了时间以及空间的限制，突破了传统教科研方式的局限性，促进了不同区域内教育工作者的交流和工作，便于教科研成果的共享。通过关注博客，来实时了解其他教师发布的信息，从而学习他人的教育科研成果。同时，博客作为一种交流工具，教师还可以通过博客展开交流，教师可以向一些名家专家进行相关咨询，解决教育科研活动中存在的问题。除了博客，教师还可以利用电子计算机来进行教科研成果的记录，从而便于教科研的总结及反思。

通过总结和反思，来使教师不断进步，并提高自我，找到下一教科研活动应该注意的问题，摆正教科研活动的进展方向。

三、智慧教育呼唤智慧型教师

智慧教育需要智慧型教师。智慧型教师就是具有较高教育智慧水平的教师。不仅具有解决教育问题，处理偶发事故的教育机制，而且表现为教师对美好生活及存在意义的执着追求。

如何成长为一名智慧型教师？首先是不断学习，提高综合素养。自觉地将教育理论知识纳入到自己的思维体系中，并据此建立自己的知识结构，形成自己的教育观念和智慧。其次是要经常做好教学反思。教师通过自觉地，积极寻找新思想与新策略来解决所面临的教学问题，从而不断提高自己的教育智慧。一个智慧型教师的成长，是离不开不断的教学反思这一重要环节的。

作为一名智慧型教师，是需要教师在不断地积累经验、不断研究、不断反思的过程中形成，处处做个有心人。只要坚持不懈地去追求，就一定能形成独特的教育之路！

总之。想要改变教师对教育科研工作积极性不高的现象，首先需要转变教师的传统思想观念，其次需要教师参与教育科研工作，再做一名智慧型教师。以智慧教育为基础，不断唤醒教师教育科研的工作热情与激情，让教师感受到教育科研活动的乐趣，提高教师教育科研的积极性，不断创新。