利用多媒体技术优化农村小学美术课堂教学策略的研究

摘要：小学美术课程是一门不可缺少的教育课程，随着社会的进步，美术课程传统的教学方式也要进行相应的变化，要结合现代教学工具，丰富课堂教学内容。笔者通过对农村小学多媒体教学技术的应用分析，探析多媒体技术对小学美术课的积极作用。

关键词：多媒体技术；农村小学；美术；课堂教学

中图分类号：623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0203-01

多媒体技术的进步给课堂教学带来了更多的生机与活力。多媒体教学进入农村小学课堂，也体现了我国教育的全面提升。可以帮助农村教师更好的开展课堂教学，为农村美术的学习提供了更加适合的学习方式。进一步体现了小学美术教育的宗旨，全面的培养了农村学生的综合素质，进一步促进了公平教育的发展。

1.利用多媒体技术激发学生学习美术的兴趣

农村小学美术教学现在处于一种尴尬境地，被很多学生视为无用的学科，需要农村美术教师创新出新的教学手法，激发学生学习美术的兴趣。在学习过程中，让学生感受到美术课的独特魅力，这就需要教师充分利用多媒体进行教学，让学生去欣赏美术作品，逐渐形成兴趣爱好。这样长久的熏陶之下，学生就会感受到美术文化的深刻内涵，被它吸引。此外，小学生作为一个特殊的群体，处在成长的特殊阶段，也具备这个年纪所有的活泼、好动、想象力丰富的年龄特征。对于接触一些新鲜的事物具有着浓厚的兴趣。农村多媒体技术为学生认知感性事物提供了方便，可以把一些抽象的美术客体展现到学生的视野中来，使美术教让学生更加近距离的感受美术的魅力。所以，可以说，多媒体在农村小学美术的广泛应用，充分激发农村小学生学习美术的兴趣，促进其将兴趣转化为学习美术的动力，从而获得良好的美术教学效果。

2.利用多媒体技术进行展示教学

美术课程与其他课程有着明显的区别，最为主要的就是，美术课程具有实践性，需要学生有丰富的想象力。学生要在教师的指导之下，把自己内心所想用图画、剪纸等方式表达出来。没有多媒体的教学课堂，教师要耗费很多时间给学生进行展示，激发效果并不明显，学生的感受力也相应的减弱了。现在利用多媒体进行教学，将所讲课程投射到大银幕上，这一环节不仅可以让学生有了更加直观的感受，还节省美术教师备课和示范的时间，提高了上课的效率。增进了学生之间的交流，激发了学生学习的兴趣和创作的无限欲望。

3.运用多媒体技术提升素质教育

现今，我国的教育有着区域不公平发展的现状，这一问题的解决需要国家长久的规划，但是农村学生的素质教育不能停滞不前，多媒体教学走进农村课堂，就为提升农村学生的素质教育提供了有利的帮助。可以通过多媒体技术，为学生创造一个轻松课堂氛围，让学生可以愉悦的上课。此外教师可以将多媒体技术与农村生活环境紧密结合起来，让学生充分感受大自然，在自然中发现美，教师可以利用多媒体，搜索和设计相应的教学主题，在这一过程中主动渗透素质教育的教学理念。努力促进农村学生的全面发展。帮助学生学习更多的课堂内容。

4.应用多媒体技术提升小学生的美术素养

美术教育可以培养学生独特的审美能力，提升小学生的美术素养，而小学生的年龄阶段，可以通过美术教育培养学生的认知能力和美术文化的感受力。让学生在美术教学中认知美、感受美、创造美。这样的教学过程有利于提高学生的美术素养，促进学生多方位的发展。教师利用多媒体进行美术教学，可以为学生创造一种美术学习的美感环境，让学生在课堂之中感受美术领域内的美。比如可以播放一些传统工艺制作过程的视频，绘画作品专题展，绘画技巧的教授视频。甚至可以跟随各大知名网上美术课程进行学习。这样就可以在潜移默化之中让学生形成美术认知。提升学生对美术的感知能力和领悟能力。有了自己的审美感受能力。学生的美术素养，也会不断的提升。将会为日后系统学习美术知识起到积极的作用。

5.应用多媒体技术发挥学生的主体作用

美术教育是一门实践性很强的教学科目。学生应该成为课堂的主体，在课堂主体实践中学到美术知识。也是基于这一教学理念，需要美术教师改变传统的教学理念，通过多媒体技术，引导学生主动提升美术欣赏能力、动手制作能力。比如在艺术制作方面，教师要发挥自己的作用，可以通过多媒体进行大量的示范，播放工艺制作过程的视频，让学生按照视频播放来一步步完成工艺制作。这一过程生动而又充满着活跃的氛围，可以让学生在实践中体会到艺术带来的乐趣和艺术的魅力，吸引学生主动学习美术，提升美术教育的效果。

6.結语

多媒体技术走进农村课堂，是我国素质教育的一大进步，给农村美术教学带来了极大的便利。增加了农村教学的生机和活力。同时，创新了传统的教学模式，拓展了学生的视野，也带给教师不一样的教学方法。此外，多媒体的使用，让美术课堂焕发了新的朝气，在这样的课堂之中，学生活力无限，想象力丰富，见解独特。审美和认知能力大幅度提升，在课堂之外更好的感受生活中的美，以美的视角发现生活，理解生活，给学生的生活注入了美的元素。

参考文献：

[1] 娄本建.农村小学美术课堂教学的不足与解决对策[J].科普童话，2017（32）：57.

[2] 梁姞.农村小学美术课堂中情趣教学的实践与思考[J].小学生（教学实践），2012（03）：50.

[3] 张小华.农村小学美术课堂管理的有效教学策略[J].小学时代（教育研究），2010（01）：81.

作者简介：邵雪（1989.06.07）女，汉族，湖北荆州人，本科学历，初级职称，从事教育工作。