简析体育精神对高职学生素质教育的作用

徐国娟

（浙江邮电职业技术学院，浙江 绍兴 312000）

1 体育精神的本质、内涵与价值

体育活动作为人类的一种重要的社会活动，是人们在社会生产和生活中产生的，并且随着时间的推移不断在演变中和改进中。而它的产生与发展与社会的政治、经济、科学、文化、教育、军事等有着密切的联系。它主要通过研究人的全面发展，继而以身体锻炼的方式来增强人的体质，并以体育的社会实践的形式来促进社会的发展和文明的进步。在这些体育的生产和生活实践运动中不断产生和积淀了虚许多规范人类行为和思想的体育文化，这些体育文化成为了未来体育工作的灵魂和指导思想，它们也是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分，在提升人的道德素质、促进社会文明进步中发挥了非常重要的作用。

体育精神是对体育面貌的整体反映，其中主要包含着公平、公正、公开、特色的信念以及凝聚力、号召力和感染力等思想。这些思想不但是体育的理想、信念，也展现出良好的体育节操，它们既是体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，更是体育的支柱和灵魂。体育精神对体育的实践活动起着重要的思想导向作用，它规定着对体育文化模式的选择。而体育精神也是具有能动的意识作用，它是体育行为的动力源泉，也是一种心理资源。它作为一种规范力量，又具体可表现为体育面貌、体育风范、体育心态、体育期望等主要内容。总而言之，体育精神就是一种崇尚“健康向上”的精神，它往往能反映出一个人的精神状态，这样的有着饱满的热情状态的人也往往会得到命运女神的垂青。

在体育精神中，尤其强调着友谊、团结和团队成员的互相了解，其目的就是为了在体育运动锻造出一种必不可少的文化氛围和精神境界。竞技体育作为体育实践活动的主要内容，它的突出特点就是鲜明的竞技性和对抗性，因此在体育精神中也很重视强调公平竞争。公平竞争是一种强调着以人为本、和平共处、人道礼让的平等精神。体育精神有一个重要的口号：重在参与。这句话蕴含了深刻的意义，表达参与比结果的意义更大，即强调在体育活动参与的过程中，用自身所体现出的顽强拼搏、永不言败、超越自我的精神来诠释自我的价值，让自我的生命变得更加璀璨和精彩。这是一种特殊的勇者精神，也是一种至高的思想境界，它本身存在的意义已然超越了获得名次的意义。在这其中，体育精神又所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用，是非常有价值的思想作风和精神意识。它所孕育出来的意识形态已经超出了体育运动本身，内化为人类心中的一种信念和追求。

2 高职学生素质教育的现状及加强学生素质教育的意义

高职院校与本科院校同属高等学校，但与本科院校层次不同，培养人才类型不同，服务社会的侧重点也不同。对浙江多所高职院校学生的调查表明，现代社会中许多高职学生在思想道德素质方面普遍缺乏对人生、社会的正确理解，常常不能够从积极的角度来看待人生、社会和价值，心理素质脆弱，对现状不满意，认为前景不好，缺乏合作、奉献、探索、奋斗、科学、创新等精神。

在知识经济时代，面对人才需求的多样化、复合化的状况，在高职院校学习的学生们成为素质教育中人们所关注的焦点。而复合型的职业教育人才培养，国家很重视，社会的关注度也越来越高，学校也千方百计提高人才质量、加强素质教育。

现代社会需要全面素质高的高技术人才，现代高技术人才所必备的基本素质又是一个有机结合的整体，其中思想道德素质是其根本，主导着整个素质的推进；文化素质作为基础，促进着其他素质的发展；专业素质是一项本领，推动着全面素质的提升；身心素质是本钱，有了它，其他各项素质才能更好地向前延伸。当前，我国正处于全面推进素质教育发展的重要阶段，造就一批德、智、体、美等方面全面发展和提升的新世纪的高素质人才，成为我国新时期深化教育体制改革的重要奋斗目标，也是今后很长一段时间内的重要的奋斗方向。

3 体育精神对高职学生素质教育的作用

体育精神的主要内容有永不言弃、坚持不懈、拼搏向上、吃苦耐劳、道德为先、爱国主义、集体主义、向往和平的理想主义等。这些精神体现出了人类顽强拼搏、锐意进取和积极向上的精神风貌，其中所孕育着那些丰富的精神内涵不仅可以是高职学生加强素质教育的生动教材，更可以成为其立身行事的榜样和准则。

3.1 激发高职学生顽强的意志和吃苦耐劳的精神

体育的魅力在于不断竞争、知难而上、积极进取、奋发图强。通过比赛让学生展示自我、积极参与；通过竞争让学生勇于争先，不断认识自我、超越自我。例如，桑兰，曾经中国体操的旗帜性人物，虽然遭遇了人生的重大挫折，但她始终用一种非常平和的心态看待自己。从训练房到竞技场、从领奖台到演播室，她用顽强的意志向世人表明了残酷的命运并不可怕，只要自己有坚强的信念，一样能让梦想起飞。她用这种顽强的拼搏毅力和吃苦耐劳的精神品质，不断地增强了自信心，更好地丰富了体育精神内涵。

3.2 培养高职学生重在参与、永不言败的精神

体育精神永远所弘扬的精神，就是重在参与、永不言败，即要在公平竞争的环境下实现自我价值的超越。 重在参与、永不言败，在竞争中实现自我超越，是体育运动发展的动力所在，更是进行素质教育的精神之精义所在。

3.3 培养高职学生团结协作的意识和公平竞争的精神

当代大部分学生，在家中往往是是“少爷”“公主”，也是父母手心的宝贝，因此在体育运动项目中，要让高职学生切身体会互帮互助、团结协作的体育精神。在体育的竞技比赛中要学会尊重裁判、尊重自己的对手，这也是对自己的一种尊重，这是体育赛场中公平竞争精神的最佳体现。在各种考试或者比赛时，参赛人员认真准备，正常发挥，展现自己真实的水平，而不采用非正当手段去赢得表面的分数和浮夸的荣耀，这正是公平竞争精神的最好体现。同时，体育活动中的竞技比赛也告诉我们，现代社会不仅仅只需要公平竞争精神，也同时非常需要团结合作的精神，既要认真准备，用积极的心态对待各种竞争，又要善于凝聚人心，团结所有人的力量去迎接不断出现的各种困难和挑战，以团队协作的精神面貌来赢得最终的胜利。那么这就要求在一个团队中，每一个成员都应有合作意识，只有通过团队人员的团结合作，发挥出整体的效应，才能赢得团队竞争的胜利。另一方面，团队中的成员也必须通过公平竞争的方式才能促进自身的发展与完善。在竞争中寻求合作，在合作中促进竞争，也正是因为有了这种公平竞争、团结合作的精神，体育运动水平才会得以不断地提升，人类社会才得以不断向前进步和发展。如果没有这样的精神，就等同于失去了灵魂，也就会失去素质教育的最根本的动力。那么，这个社会的精神文明不但不会前进，反而可能走向倒退，甚至于会走向崩溃的边缘。因此，我们要在高职院校的学生中，大力培养和锻造学生的体育精神，这是现代社会对人们提出的新要求。高职学生今后成大业、做大事，必须加强这方面的素质教育的培养与锻造，方能在未来的人生道路上不至于半途而废。