高职游戏设计专业教学模式探讨

摘 要：一段时间以来，我国的游戏产业高速发展，我国自行设计的游戏已远销海外。但是对于高素质技能型游戏设计人才的培养还相对落后，游戏设计专业教学体系建设不完善。因此，如何培养出能够适应游戏产业发展的高素质技能型游戏设计专门人才是广大高职高专面临的严峻问题。本文结合高职高专院校的游戏设计和相关专业的教学，针对目前人才市场的需求，探讨了游戏设计专业教学模式改革方面的经验和措施。

关键词：游戏设计;教学模式;三维次世代;游戏美术设计

我国游戏产业正处在高速增长阶段，相关资料显示，2018年游戏市场产值同比增长近21%。游戏产业的迅速发展造成了人才需求的日益旺盛，高素质、高技能的游戲设计人才争相被各大公司追捧。高职高专院校努力适应人才市场需求，纷纷设立了游戏设计专业，但由于是新兴专业，专业建设尚在起步阶段，专业建设的规范性和科学性不足，教学内容往往脱离实际，导致专业发展缓慢，学生就业本领不高，无法获得市场认可。为了高职高专院校游戏设计专业更好更快发展，我们对高职高专院校游戏设计专业教学模式进行了以下探讨。

1 游戏设计专业的定位和发展方向

高职高专院校游戏设计专业是新增专业，开设院校较少。专业建设远不及传统成熟的专业。所以我们要认真分析游戏设计专业的定位，把握好高职高专院校游戏设计专业的发展方向。游戏开发是一项巨大的工程，游戏设计岗位众多，通常游戏公司将游戏开发分为前端和后端，游戏前端包括游戏风格设定、场景、道具、角色、动画、特效的制作等岗位，游戏后端则包括服务器搭建、研发，游戏引擎的研发，数据汇总打包，数据编辑，关卡设置等岗位。高职高专3年的学习时间不足以让一名学生全部掌握各类岗位的知识和技能，这就要求我们必须有重点，确定游戏设计专业的具体方向。在学生学情上，高职高专院校学生的整体情况与本科院校相比较弱，在院校的师资和硬件资源上与本科相比也有不小的差距，那么我们在专业定位上就应该先确定为培养高素质高技能型人才，与本科院校的创意类人才有所区分，在游戏企业岗位中能够胜任项目流程中的中段制作类工作岗位的人才。确定好人才培养定位后，再分析院校的优势教育教学资源，积极与区域内的游戏公司合作，确定在专业建设方向上选择市场前景较为广阔的三维游戏设计与制作，以游戏前端制作为主，兼顾游戏后端制作的部分技能，以培养高素质、高技能人才为抓手，深入开展校企合作，着力打造游戏设计专业人才培养和高技能人才输出基地。

2 提炼专业特色，教学内容贴近岗位职业能力

游戏设计公司对于人才普遍有以下几点需求：一是具备游戏设计制作岗位的专业技能，了解游戏设计制作流程;二是具备良好的美术基础造型能力，了解色彩知识，拥有一定的文化素质;三是具备良好的沟通能力和团队合作意识，具有一定的抗打击和抗压能力。游戏公司的岗位一般按照游戏结构进行模块化划分，有道具组、场景组、角色组等，每一个游戏设计工作者都要具备相应模块的技能和知识，并且能够独立完成一个组件。目前，高职高专游戏专业建设刚刚起步，在没有相应的师资和校内资源的情况下，应该采用“筑巢引凤”的策略，深入开展校企合作工学结合，将游戏公司引入校内，组建集教学、实训实习为一体的工作坊，以企业为主体组织教学，教师为辅参与教学和管理，根据企业的项目组划分，分别成立游戏道具制作工作室、游戏场景制作工作室和游戏角色工作室。学生从一年级开始就在工作室的安排和引导下由校内专任教师开展基础课程教学，主要包括美术造型基础和软件操作基础以及岗位职业素养课程，按照人的认知规律由浅入深、由简到繁，学生到了二、三年级时对游戏设计制作及工作流程已经非常熟悉了，高年级学生也有计划参与工作室的正式项目，最终成为游戏公司的合格员工。院校为游戏公司培养了成熟的技术能手，真正做到校企合作工学结合。

3 运用信息化技术辅助游戏设计专业教学

目前，高职高专院校教学信息化手段层出不穷，信息化教学技术日新月异，这就要求我们在专业教学模式上与时俱进。在课前使用超星学习通或者蓝墨云班课等App，发布课程任务、微课视频，学生可以在手机上提前预习。课上可以实施签名点到，在工作室化教学的同时引入企业打卡制度，使学生更有岗位责任感。目前，手机上也有三维软件观察器，可以让学生在手机上观看案例作品，熟悉企业制作要求和标准，了解作品最终完成后的效果。同时，可以利用一些网络平台将课程内容资料教案、课程视频、课程素材资源上传到平台上，让学生自由下载自主学习。利用虚拟现实技术，我们可以将真实的案例模型导入VR引擎当中去，让学生穿戴VR设备，在游戏引擎环境下实时观看，了解游戏产品，同时还可以让学生接触VR游戏、VR技术，有利于增强专业认同感。在游戏设计专业中适量穿插手机移动学习、网络资源学习和虚拟现实技术将会给传统教学、师带徒教学模式带来一点的创新教学体验，也会给学生在繁重、枯燥、重复的技能训练中增添不少学习兴趣，有利于提高学生的学习积极性和主动性。

4 结语

近些年，随着我国游戏产业规模的不断发展壮大，市场对于游戏设计专业技术人才需求旺盛。高职高专院校要把握方向，迎接机遇，积极开展形式多样的专业建设和改革，推进各项教学工作不断上新台阶，努力提升教学质量，更新知识和技能，以期培养出更多的优秀游戏设计人才，满足市场的需求，为中国游戏产业发展贡献力量。

参考文献：

[1] 戴少鹏.游戏美术专业教学模式的探索与实践[J].艺术教育，2014（7）.

[2] 候明江.游戏美术制作现代教学模式探讨[J].才智，2014（13）.

[3] 程珊珊.《MAYA三维动画》课程教学改革研究[J].福建电脑，2013（9）.

作者简介：濮毅（1983—），男，安徽马鞍山人，硕士，讲师，马鞍山职业技术学院广告设计与制作专业教研室主任，研究方向：数字艺术设计。